Санкт-Петербургский  Университет МВД  России 

Кафедра общей и практической  психологии 
 
 

Курсовая  работа

на тему:

«Психические  познавательные процессы. Виды и методы исследования» 
 

                                                   ВЫПОЛНИЛА:

                                                   курсант 522-ого взвода

                                                   рядовой милиции

                                                   Бахарова А.И. 

                                                   ПРОВЕРИЛ:

                                                   преподаватель кафедры 

                                                   Арбузова Е.Н. 
 
 
 
 

Санкт-Петербург,

2011

Содержание

Введение

      Психические процессы являются базовой основой  человеческой психики и образуют в своей совокупности психическую деятельность человека.

      Психические процессы, с помощью которых формируются  образы окружающей среды, а также  образы самого организма и его  внутренней среды, называются познавательными  психическими процессами.

        Познавательные психические процессы формируют информационную базу, ориентировочную основу психики. Именно познавательные психические процессы обеспечивают получение человеком знаний о окружающем мире и о самом себе. Эти знания являются тем фактором, который при наличии какого-либо побуждения определяет выбор человеком одного из многих возможных, на каждый данный момент, направлений движения и удерживает движение в рамках этого направления. Осознаваемые человеком потребности также даны ему в форме знаний, по крайней мере, в форме знания о том, что он чего-то хочет. Сама деятельность человека приобретает целенаправленный, упорядоченный характер, благодаря знанию о конечном ее результате как о цели, существующей в сознании, форме представления о какой-то конкретной вещи или форме абстрактной идеи.

      Познавая  и преобразуя мир, человек выявляет устойчивые, закономерные связи между  явлениями. Закономерности, внутренние связи явлений отражаются в нашем  сознании опосредованно - во внешних  признаках явлений человек распознает признаки внутренних, устойчивых взаимосвязей. Замечая связи между явлениями, устанавливая всеобщий характер этих связей, человек деятельностно осваивает мир, рационально организует свое взаимодействие с ним, он осуществляет мыслительную деятельность - обобщенную ориентацию в мире.

      Мышление  формирует структуру индивидуального  сознания, классификационно-оценочные  эталоны индивида, его обобщенные оценки, характерную для него интерпретацию  явлений.

      Именно  это и определило актуальность выбора темы курсовой работы.

Глава 1. Психические познавательные процессы.

      Психические познавательные процессы представляют собой последовательное отражение в сознании человека предметов и явлений объективного мира. В отечественной психологии выделяются три уровня познания окружающей действительности:

      - элементарный (ощущение и восприятие),

      - промежуточный (представление и воображение)

      - высший (мышление)¹.

      Решение познавательных задач на элементарном и промежуточном уровнях обеспечивают процессы внимания и памяти, а на высшем - речь.

1.1. Ощущение.

      Ощущение - процесс отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений объективной действительности, непосредственно воздействующих на его органы чувств. Оно представляет собой начальную ступень познания человеком окружающего мира и может рассматриваться как непосредственная связь сознания с внешним миром, превращение энергии внешнего раздражителя в факт сознания.

      Физиологической основой ощущений выступает работа нервно-физиологического аппарата, который состоит:

      - нервного окончания, непосредственно  воспринимающего действия раздражителей  внешней среды или организма  человека;

      - нервного пути по которому ощущения передаются в головной мозг

      - нервного центра - участка коры головного мозга, обрабатывающего информацию, поступающую от рецептора.

      В зависимости от расположения в организме  все рецепторы делятся на:

         - экстерорецепторы, находящиеся на поверхности тела (зрительные, слуховые, обонятельные и др.);

      - интерорецепторы – нервные окончания, отражающие информацию, идущую от внутренних органов;

      - проприорецепторы, нервные окончания которых находятся в мышцах тела и вестибулярном аппарате, доставляющие информацию о движении и положении тела в пространстве.

      В зависимости от свойств и качеств отражаемой объективной реальности выделяются следующие виды ощущений:

      - зрительные,

      - слуховые,

      - вкусовые,

      - обонятельные,

      - осязательные (тактильные),

      - двигательные,

      - ощущения положения тела в пространстве,

      - ощущения координации движений,

      - вибрационные,

      - болевые,

      - температурные

      - органические.

      Полнота и качество передаваемых в кору головного  мозга ощущений зависят от ряда его  показателей. К числу наиболее значимых характеристик ощущений относятся:

      - минимальный (нижний) порог ощущений - наименьшая величина раздражителя, начиная с которой, он отражается в коре головного мозга. Чем меньше величина этого порога, тем выше чувствительность данного анализатора;

      - максимальный (верхний) порог ощущений - величина раздражителя, начиная с которой, он или перестает отражаться в коре головного мозга, или наступают болевые ощущения. На его величину может влиять характер деятельности человека, его функциональное состояние, сила и длительность раздражителя, возраст человека и др.;

      - диапазон ощущений - разница между нижним и верхним порогом ощущений. Его величина характеризует способность анализатора воспринимать тот или иной объем воздействующих на него раздражителей;

      - порог различения (разностный порог)- минимальное значение, которое позволяет определить различия между двумя идентичными раздражителями. Чем меньше его значение, те выше дифференцировочная способность данного анализатора различать разные раздражители.

      К числу особенностей ощущений относятся²:

      а) адаптация - приспособление органов ощущений (глаз, слуховых анализаторов и др.) к силе действующих раздражителей. Она может проявляться как полное исчезновение ощущения в результате длительного воздействия раздражителя или как повышение или понижение чувствительности под влиянием воздействия раздражителя;

      б) сенсибилизация – повышение чувствительности анализаторов в связи с повышением возбудимости коры головного мозга  под влиянием одновременной деятельности других анализаторов. Например, ощущение ритма способствует усилению мышечно-двигательной чувствительности. Она также может развиваться и с помощью специальных упражнений (у музыкантов – слуховая чувствительность, у дегустаторов – обонятельная и вкусовая и т.д.);

      в) зависимость силы ощущений от силы раздражителя. При этом если сила раздражителя увеличивается в геометрической прогрессии, то сила ощущений - только в арифметической;

      г) явление контраста - различное ощущение одного и того же раздражителя в  зависимости от опыта или одновременного действия другого раздражителя. Слабые раздражители увеличивают чувствительность к другим одновременно действующим раздражителям, а сильные уменьшают ее;

      д) последовательные образы - продолжение  ощущений после прекращения действия раздражителя.

1.2. Восприятие.

      Восприятие - процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств³. Это своего рода понимание содержания того, что оказывает воздействие на психику. Процесс восприятия позволяет объединить различные виды отдельных ощущений в одно целое. Однако это не простая сумма ощущений, получаемых от того или иного предмета, а качественно новая ступень чувственного познания с присущими ей особенностями.

      Физиологической основой восприятия является комплексная деятельность системы анализаторов коры головного мозга, сопоставляющих различные виды поступающих ощущений.

      По  сравнению с ощущениями восприятие является более высокой формой аналитико-синтетической  деятельности мозга, без которой  невозможно осмысленное понимание характера воздействующего раздражителя. Именно оно обеспечивает выделение объекта восприятия, на основе которого осуществляется синтез всех его свойств в целостном образе.

      В зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора принято  выделять следующие виды восприятий⁴:

      - зрительные,

      - слуховые,

      - вкусовые,

      - обонятельные,

      - осязательные,

      - двигательные,

      - координационные и др.

      Кроме того, рассматриваемый процесс выделяет и некоторые другие, формирующиеся  на основе комплексного действия анализаторов:

      - восприятие времени (фиксация отрезков прошедшего времени),

      - пространства (объем объектов, расстояние между ними, взаимное расположение),

      - формы,

      - величины,

      - глубины и т.д.

      По  степени участия воли в процессе восприятия выделяют:

      - преднамеренное

      - непреднамеренное восприятие.

      Особой  формой преднамеренного восприятия выступает наблюдение. Однако в результате искажения поступающей информации в силу болезненного физиологического или психологического состояния  человека, его малоопытности или специальной маскировки предметов может проявляться иллюзорное восприятие (иллюзии).

      Наиболее  важной особенностью восприятия выступает⁵:

      - активность (восприятие объективной действительности в результате взаимодействия с ней),

      - постоянство (непрерывность процесса восприятия), апперцепция (зависимость восприятия от опыта и личностных качеств человека).

      К основным характеристикам восприятия относятся⁶:

      - предметность (полнота формирования конкретного предмета или явления),