Предмет и методы психологии управления

       * подчинение, т.е. восприимчивость  и подверженность целенаправленному воздействию субъекта воздействия. В зависимости от типологических черт само чувство подчинения переживается разными людьми не одинаково.

       Мананникова, Е.Н. в учебном пособии «Психология  управления» выделяет три типа подчинения:

       * строптивое: работник воспринимает подчинение как вынужденное и внешне навязанное отношение; для него характерно слабое понимание мотивов подчинения и долга;

       * равнодушное: работник вполне  удовлетворен своим положением, так как это освобождает его  от принятия ответственных решений; исповедуется принцип «пусть думает начальник»;

       * инициативное: работник осознает  необходимость подчинения, чувство  долга у него переходит в  привычку, но не заглушает инициативу. В основе такого типа подчинения  лежит критическая оценка руководителя и признание его авторитета.

       Руководитель  и подчиненный не могут существовать друг от друга, поэтому должна быть система согласованной деятельности, опирающаяся на повторяющиеся циклы  получения и переработки информации, и обеспечивающаяся за счет организации, регулирования, планирования и контроля. Это и есть сущность или содержательная сторона управления в поддержании целостности, достижении целей, развитии организации.

       Из  всего выше сказанного, следует, что  психология управления - это отрасль  психологической науки, объединяющая достижения различных наук в области изучения психологических аспектов процесса управления и направленная на оптимизацию и повышение эффективности этого процесса.

                      2. Предмет и задачи психологии управления

       Понимание управления как профессии, основывающейся на всевозможных достижениях междисциплинарной области научного и практического знаний, занимает прочное место в современном обществе. В настоящее время считается, что руководитель любого уровня призван решать две взаимосвязанные задачи:

       · овладеть теоретическими основами рационального  управления, т.е. наукой управления;

       · уметь творчески применять положения  этой науки, то есть овладеть искусством управления. Первая задача решается в  процессе обучения, вторая - в процессе практической деятельности.

       Деятельность  руководителей (менеджеров), реализуемая  в выполнении основных управленческих функций, это и есть предмет психологии управления.

       Предметом психологии управления являются психологические  аспекты процесса руководства различными видами совместной деятельности и межличностного общения в организациях, т.е. психологические аспекты управленческих отношений. Конкретное проявление предмета психологии управления может быть представлено в следующих уровнях психолого-управленческой проблематики:

       1. Психологические аспекты деятельности  руководителя:

       * психологические особенности управленческого  труда вообще, его специфика в  различных сферах деятельности;

       * психологический анализ личности  руководителя, психологические требования  к личностным качествам руководителя;

       * психологические аспекты принятия  управленческого решения;

       * индивидуальный стиль управления  руководителя и проблемы его  коррекции.

       2. Психологические аспекты деятельности  организации как субъекта и  объекта управления:

       * возможности использования психологических факторов для решения управленческих задач;

       * закономерности формирования благоприятного  социально-психологического климата  в организации;

       * закономерности формирования оптимальных  межличностных взаимоотношений  в организации, проблема психологической совместимости;

       * формальная и неформальная структуры  организации;

       * мотивация труда членов организации;

       * ценностные ориентации в организации,  управление процессом их формирования.

       3. Психологические аспекты взаимодействия  руководителя с членами организации:

       * проблемы создания и функционирования  системы коммуникации в процессе  взаимодействия;

       * проблемы управленческого общения;

       * оптимизация взаимоотношений в  звене «руководитель - подчиненный»;

       * информированность как фактор повышения эффективного управления.

       Основополагающее  внимание руководители обращено на принятие решений по всем принципиальным и  стратегическим задачам, координации  работы исполнителей, осуществлению  подбора и воспитания кадров.

       Основной  задачей руководителя является общее руководство процессом функционирования и развития системы управления.

       Под системой управления, понимают как  целостно-организационное объединение, характеризуется:

       * функциями и целями деятельности;

       * конкретным набором составных  частей, находящихся в соподчиненности;

       * режимом внешних связей (субординация, координация, договорные отношения  и т.д.);

       * правовым регулированием структуры,  связей, полномочий, деятельности системы  управления в целом и ее элементов.

       Опрос многих руководителей показал, что под предметом управленческой деятельности ими подразумевается и управленческие решения, и коллективы, и персонал и т.д.

       Предметом психологии управления может быть и  предмет труда администратора - информация. Руководитель получает информацию как  относительно системы в целом, так и в отношении отдельных процессов или подсистем. Затем он преобразует ее, придавая информации качественно иной характер. Преобразование информации ориентировано на последующие моменты времени, на ближайшую или отдаленную перспективу, т.е. на систему моделей: статических (фиксирующих некоторый идеальный образец) или динамических (фиксирующих темп, временные аспекты функционирования системы). Исходящая от руководителя информация (то, что принято называть управленческим решением) имеет побудительную функцию. Благодаря этому решение реализуется через посредство деятельности исполнителей. Результатом всего этого цикла должно явиться изменение состояния управляемой системы.

       Предмет психологии управления - это деятельность должностных лиц, возглавляющих коллективы, а психология управления - сложная система знаний, касающихся следующих сторон управленческой деятельности:

       * психологических факторов, обеспечивающих  успешную и эффективную деятельность  менеджера;

       * психологии мотивации людей в процессе их деятельности;

       * особенностей группового поведения  и межличностных отношений;

       * психологических аспектов лидерства,  особенностей принятия решений;

       * психологии власти и организации;

       * вопросов психологического климата  в коллективе;

       * психологической конфликтологии.

       Психология  управления изучает влияние организации  и менеджеров на личность подчиненного и взаимоотношения людей, объединенных задачами и ценностями совместной деятельности в организации. Поскольку каждая организация обладает своими нормами и правилами (например, в стиле одежды: принято ли ходить на работу и отутюженных костюмах и галстуках или работники могут прийти в джинсах; в манере общения: называют ли сотрудники друг друга по имени или по имени-отчеству; в принятых способах обращения к руководству: могут ли работники запросто зайти к руководителю организации, чтобы поделиться своими соображениями по поводу организации работы, или они должны сначала записываться на прием, излагать суть дела в письменной форме, ставить и известность непосредственного начальника о своем предполагаемом визите и т.д.), постольку отношения между людьми в различных организациях не похожи друг на друга.

       Спецификой  психологических факторов совместной деятельности, способом ее психологической  организации и занимается психология управления.

       Кроме того, управленческая психология обеспечивает психологическую подготовку менеджеров, руководителей. Можно говорить о  двух параметрах эффективности работы руководителя, менеджера:

       * непсихологический (речь может  идти о прибыльности или убыточности предприятия, его конкурентных перспективах и т.п.);

       * психологический (в данном случае  учитывается степень удовлетворенности  людей, работающих в организации,  качество общения, мотивированность  их поведения и др).

       Очевидно, что оба эти параметра взаимосвязаны: эффективность организаций, т.е. способность решать стоящие перед ними задачи лучшим или оптимальным способом, возрастает, если в них создан соответствующий психологический климат. А знания, полученные менеджерами в результате изучения психологии управления, помогают компетентно управлять людьми, избегать ненужных конфликтов, понимать психологическую природу управленческих процессов, эффективно решать проблему подбора кадров в организацию, анализировать и улучшать психологический климат в коллективе, правильно оценивать собственную деятельность.

       Таким образом, психология управления стремится  облегчить труд менеджеров, и сделать  его более эффективным с помощью  знаний о психологических особенностях человека, о различных проявлениях психики, ее функциональном, изменчивом характере.

       Задачи  психологии управления:

       * психологический анализ деятельности  специалистов-управленцев;

       * изучение механизмов психической  регуляции трудовой деятельности  в нормальных и экстремальных  условиях;

       * исследование психических особенностей  лидерства;

       * разработка психологических рекомендаций  по использованию психологических  знаний в процессе управления, в разрешении конфликтов, изменении  психологического климата в организациях;

       * изучение процессов группового взаимодействия;

       * исследование механизмов мотивации  человека.

       Психологический анализ деятельности специалистов-управленцев. Для того чтобы грамотно руководить коллективом и успешно выполнять работу, нужно уметь анализировать свои действия, от которых зависит принятие правильных решений.

       Изучение  механизмов психической  регуляции трудовой деятельности в нормальных и экстремальных  условиях. Чтобы в любой ситуации принять адекватное решение, нужно изучать механизмы трудовой деятельности.

       Исследование  психических особенностей лидерства. Лидерство - это процесс, посредством которого один индивид влияет на поведение других и организует их деятельность в соответствии с поставленными организацией связями. Руководители, отличаются по своим индивидуальным стилем и подходам к управлению. Одно из ключевых различий-то, насколько руководители направляют своих подчиненных, т.е. степень, в которой они указывают подчиненным, как следует выполнять их работу. Другим отличием является мера их автокритичности или демократичности в процессе принятия решений, т.е. в какой степени они разрешают подчиненным участвовать в этом процессе, для этого и нужно изучать психические особенности лидерства.

       Разработка  психологических  рекомендаций по использованию  психологических  знаний в процессе управления, в разрешении конфликтов, изменении психологического климата в организациях. Отношение к работе и коллегам представляют собой устойчивые чувства, выражающие в убеждениях и типах поведения, они направлены на производственную деятельность, на членов своей рабочей группы, организационную среду. Важнейшим показателем отношения к производственной деятельности является удовлетворение работой.