Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Июня 2010 в 17:14, Не определен
Диплом
Избегание носит психогенный характер, если оно обусловлено природными особенностями индивида. Унего слабая врожденная энергия: бедные, ригидные эмоции, посредственный ум, вялый темперамент.
ПРОДОЛЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ Г
Возможен иной вариант: человек обладает от рождения мощным интеллектом, чтобы уходить от напряженных контактов, не связываться с теми, кто досаждает его Я. Правда, наблюдения показывают, что одного ума для доминирующей стратегии избегания недостаточно. Умные люди часто активно вовлекаются в защиту своей субъективной реальности, и это естественно: интеллект призван стоять на страже наших потребностей, интересов, ценностей и завоеваний. Очевидно, нужна еще и воля.
Наконец возможен и такой вариант, когда человек заставляет себя обходить острые углы в общении и конфликтные ситуации, умеет вовремя сказать себе: “не возникай со своим Я”. Для этого надо обладать крепкой нервной системой, волей и, несомненно, жизненным опытом за плечами, который в нужный момент напоминает: “не тяни на себя одеяло”, “не плюй против ветра”, “не
садись не в свой троллейбус”, “сделай пас в сторону”.
Стратегия миролюбия строится на основе добротного интеллекта и уживчивого характера - весьма высокие требования к личности. Избегание будто бы проще, не требует особых умственных и эмоциональных затрат, но и оно обусловлено повышенными требованиями к нервной системе и воле.
С увеличением угрозы для субъектной реальности личности ее агрессия возрастает. Личность и инстинкт агрессии, оказывается, вполне совместимы, а интеллект выполняет при этом роль “передаточного звена” - с его помощью агрессия “нагнетается”, “раскручивается на полную катушку”. Интеллект работает в режиме трансформатора, усиливая агрессию за счет придаваемого ей смысла.
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Корреляционный анализ
Корреляционные
взаимосвязи у женщин 1-ой возрастной
группы (30 лет)
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Д
Корреляционные взаимосвязи у женщин 2-ой возрастной группы (50 лет)
ПРОДОЛЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ Д
Корреляционный
анализ в SPSS 13.0
Корреляционный
анализ результатов опроса по «Методике диагностики
доминирующей стратегии психологической
защиты в общении» В.В.Бойко
Корреляции
Возраст | Миролюбие | Избегание | Агрессия | |||
Возраст | Корреляция Пирсона | 1 | ,068 | ,286 | -,359(*) | |
| Знч.(2-сторон) |
. | ,677 | ,074 | ,023 | |
| N |
40 | 40 | 40 | 40 | |
Миролюбие | Корреляция Пирсона | ,068 | 1 | -,460(**) | -,338(*) | |
| Знч.(2-сторон) |
,677 | . | ,003 | ,033 | |
| N |
40 | 40 | 40 | 40 | |
Избегание | Корреляция Пирсона | ,286 | -,460(**) | 1 | -,681(**) | |
| Знч.(2-сторон) |
,074 | ,003 | . | ,000 | |
| N |
40 | 40 | 40 | 40 | |
Агрессия | Корреляция Пирсона | -,359(*) | -,338(*) | -,681(**) | 1 | |
| Знч.(2-сторон) |
,023 | ,033 | ,000 | . | |
| N |
40 | 40 | 40 | 40 |
* Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.).
** Корреляция значима
на уровне 0.01 (2-сторон.).
Проведенный
корелляционный анализ (по Пирсону) указывает
на наличие отрицательной корреляции
между значениями: Возраст, Агрессия. Т.е.
наличие противоположной связи: чем выше
значение одной переменной (в данном случае
Возраст) тем ниже значение другой (Агрессия)
и наоборот. Это, возможно, свидетельствует
о том, что такая психологическая стратегия
защиты субъектной реальности личности
как Агрессия присуща более юной возрастной
группе (30лет – ранняя зрелость) нежели
реципиентам, относящимся к более старшей
возрастной группе (50лет - средняя зрелость).
РЕЧЬ ДОКЛАДА
Уважаемые
члены
Тема моей квалификационной выпускной работы: Особенности проявления защитных механизмов у женщин в период ранней и средней зрелости.
Актуальность темы состоит в том, что в современных условиях особое значение приобретает приспособление к информационной напряженности. Одной и адаптационных систем личности является психологическая защита. Наличие у человека внутреннего ощущения беспокойства, боязливости, тревоги метафорически связывается с ощущением им какого-то недостатка; такие ощущения оказывают деструктивное влияние на психику, приводят к появлению сложных проблем в межличностных отношениях, к социальной и профессиональной неадекватности. Механизмы психологической защиты направлены на снижение эмоциональной напряженности, связанной с конфликтом, предотвращение дезорганизации поведения, сознания, психики. На сегодняшний день наука не располагает единой концепцией, охватывающей такое сложное явление, хотя во многих направлениях (психоанализ, гуманистическая психология, теория личности в целом, психотерапия) имеются разработки, прямо или косвенно характеризующие данный феномен. Вместе с тем не выяснены фундаментальные закономерности и механизмы развития этого сложного явления, не определены конкретные инструментарии психологической защиты, отсутствует конструктивная классификация защитных механизмов, недостаточно проработана ее динамика в онтогенезе, специфика зависимости от рода деятельности, типология и многие другие. На фоне большого разнообразия мнений и взглядов особенно заметен дефицит методологических исследований психологической защиты, недостаточная разработанность методов и методик диагностики защитных механизмов и практически полное отсутствие прикладных процедур рационализации и оптимизации защитной структуры личности. Общая тенденция нарастания напряженности в обществе и разных сферах, имеет следствием усиление защитных форм поведения у человека. Это обусловливает социальный заказ на практическую разработку поставленных вопросов.
Цель исследовательской работы – Проведение сравнительного анализа психологических защитных механизмов у женщин в период ранней и средней зрелости.
Объект исследования – психологические механизмы защиты.
Предмет исследования – особенности психологических механизмов защиты у женщин в период ранней и средней зрелости.
Задачи моей работы состояли из:
1. Анализ
зарубежных и отечественных
2. Разработка
исходных методических и
3. Эмпирическая
проверка теоретической модели
психологической защиты в
4. Изучение
факторов влияющих на
5. Выявить отличительные особенности возрастных категорий в контексте эмоционально-ценностных компонентов самосознания, а также доминирующих механизмов психологической защиты.
6. Разработка
практических рекомендаций
В нашей работе мы раскрываем: