Неврозы у детей и подростков

23 Критика  или выговор меня очень ранят.

24 Временами  я бываю так беспокоен, что  даже не могу усидеть на одном месте.

25 Беспокоитесь  ли вы иногда слишком сильно  из-за незначительных вещей?

26 Я  часто испытываю недовольство.

27 Мне  трудно сконцентрироваться при  выполнении какого-либо задания или работы.

28 Я  делаю много такого, в чём приходится раскаиваться.

29 Большей  частью я счастлив.

30 Я  недостаточно уверен в себе.

31 Иногда  я кажусь себе действительно  никчёмным.

32 Часто  я чувствую себя скверно.

33 Я  много копаюся в себе.

34 Я  страдаю от чувства неполноценности.

35 Иногда  у меня всё болит.

36 У  меня бывает гнетущее состояние.

37 У  меня что-то с нервами.

38 Мне  трудно поддерживать разговор  при знакомстве

39 Самая  тяжёлая борьба для меня –  это борьба с самим собой.

40 Чувствуете  ли вы иногда, что трудности  велики и непреодолимы.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 2

Методика  диагностики уровня невротизации Л.И.Вассермана

Проверьте себя: ознакомьтесь с приведёнными ниже суждениями и ситуациями, выбирая ответ «да» или «нет». Приводимые вопросы для определения уровня невротизации имеют ориентировочный характер.

1 В различных   частях  своего тела я часто  чувствую жжение, покалывание, ощу-

щение мурашек, онемение.

2 Я редко  задыхаюсь, и у меня не бывает  сильных сердцебиений.

3 Раз  в неделю или чаще я бываю  очень сильно возбужденным или  взволнован-

ным.

4 Голова  у меня болит часто.

5 Два-три  раза в неделю по ночам меня  мучают кошмары.

6 В последнее  время я себя чувствую хуже, чем когда-либо.

7 Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.

8 У меня  бывали периоды, когда из-за  волнения терял сон.

9 Обычно  работа стоит мне большого  напряжения.

10 Иногда  я бываю так возбуждён, что  это мешает мне заснуть.

11 Большую  часть времени я испытываю  неудовлетворённость жизнью.

12 Меня  постоянно что-нибудь тревожит.

13 Я  стараюсь реже встречаться со  своими друзьями и знакомыми.

14 Жизнь  для меня почти всегда связана  с напряжением.

15 Мне  трудно сосредоточиться на какой-либо  задаче или работе.

16 Я  очень устаю за день.

17 Я  верю в будущее.

18 Я  часто предаюсь грустным размышлениям.

19 Временами  мне кажется, что моя голова работает медленнее, чем обычно.

20 Самая  трудная борьба для меня –  это борьба с самим собой.

21 Я  почти всегда о чём-нибудь или  о ком-нибудь тревожусь.

22 У  меня мало уверенности в себе.

23 Я  часто чувствую неуверенность  в себе.

24 Несколько  раз в неделю меня беспокоят неприятные ощущения в верхней части живота (под ложечкой).

25 Иногда  у меня  бывает  такое чувство,  что передо мной выросло столько  труд-

ностей, что одолеть их просто невозможно.

26 Раз  в неделю или чаще я без  видимой причины внезапно ощущаю жар во всём теле.

27 Временами  я изматываю себя тем, что  слишком много на себя беру.

28 Я  очень внимательно отношусь к  тому, как я одеваюсь.

29 Моё  зрение ухудшилось в последнее  время.

30 В  отношениях между людьми чаще  всего торжествует несправедливость.

31 У  меня бывают периоды такого  сильного беспокойства, что я  даже не могу сидеть на одном  месте.

32 Я  с удовольствием танцую, когда  есть возможность.

33 По  возможности я стараюсь избегать  большого скопления людей.

34 Мой  желудок сильно беспокоит меня.

35 Должен  признаться, что временами я волнуюсь  из-за пустяков.

36 Часто  сам огорчаюсь, что такой раздражительный  и ворчливый.

37 Несколько  раз в неделю у меня бывает  такое чувство, что должно случиться  что-то страшное.

38 Мне  кажется, что близкие меня плохо понимают.

39 У  меня часто бывают боли в  сердце или груди.

40 В  гостях я обычно сижу где-нибудь  в стороне или разговариваю  с кем-нибудь одним.

 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

1 Большой  психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Г.Мещеряков, В.П.Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 672с.

2 Еникеев  Д.Д. Пограничные состояния у  детей и подростков: основы психиатри-

ческих  знаний: Пособие д./студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М,: Издате-

льский  центр «Академия», 1998. – 304с.

3 Захаров А.И. Неврозы у детей и психиатрия. Серия: Психология ребёнка.-СПб.: «Издательство Союз», «Лениздат». – 2000. – 336с.

4 Морозов  Г.В., Ромасенко В.А. Нервные и  психические  болезни с основами  ме-

дицинской психологии: Учеб. пособие для учащихся мед. уч-щ. – М.: Медицина, 1982. – 381с.

5 Психологический  словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. – 2-е изд., перераб.  и доп. – М.: Педагогика-пресс, 1999. – 440с.

6 Свядощ  А.М. Неврозы (руководство для  врачей) – СПб.: Питер Ком, 1998. –  448с.

7 Шапарь  В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б.Шапарь, В.Е.Россоха, О.В.Шапарь; под общ. ред. В.Б.Шапаря. – 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 448.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Бланк ответов

Методика  экспресс-диагностики  невроза К.Хека и  Х.Хекса

            Да       Нет                                      Да        Нет

 

1                                                   21

2                                                   22

3                                                   23

4 24

5 25

6 26

7 27

8 28

9 29

10 30

11 31

12 32

13 33

14 34

15 35

16 36

17 37

18 38

19 39

20 40

 
 
 
 
 
 

Бланк ответов

Методика  диагностики уровня невротизации Л.И.Вассермана

 

            Да       Нет                                      Да        Нет

 

1                                                   21

2                                                   22

3                                                   23

4 24

5 25

6 26

7 27

8 28

9 29

10 30

11 31

12 32

13 33

14 34

15 35

16 36

17 37

18 38

19 39

20 40