Исследование зависимости стратегий поведения в конфликтных ситуациях от самооценки в подростковом возрасте

   Заключение 
 

   В ходе данной работы, теоретически и  экспериментально была доказана гипотеза, что выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях у подростков зависит от уровня самооценки.

   Задачи, поставленные в начале работы, выполнены: проанализированы теоретические и экспериментальные работы по теме «Уровень самооценки у подростков и ее влияние на конфликтное поведение», проведено исследование на выявление взаимосвязи между самооценкой и стратегиями конфликтного поведения у подростков, обработаны полученные результаты эксперимента, сделаны выводы.

   Также цель: исследование зависимости стратегий поведения в конфликтных ситуациях от самооценки в подростковом возрасте, достигнута.

   Можно добавить, что тема данной работы актуальна  не только для учителей, школьных психологов, родителей, но и в целом для  сегодняшнего изменяющегося общества, которое всегда ставило себе целью развитие личности, способной к саморазвитию и самопознанию.

   Но  сам процесс самопознания человека, в котором формируется самооценка и развивается способность к  оцениванию вообще, чрезвычайно сложен и не однозначен. Поэтому проведение исследований в этой области, области конфликтного поведения и самооценки в подростковом возрасте, будет способствовать дальнейшему изучению подростничества. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература 

1. Богомолова  Н.Н., Бодалев А.А. Основа социально-психологической теории. / Под ред. Бодалева А.А., Сухова А.Н. - М.: Международная педагогическая академия, 1995.
2. «Возрастная психология и педагогика», под редакцией М.В.Гомезо. – М., «Просвещение», 1984.
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. -  Л.: Издательство Ленинградского Университета. 1988.
4. Дмитриев А.В. Конфликтология. – М.: Гардарика, 2000.
5. Емельянов С. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2003.
6. Кле Мишель Психология подростка. Педагогика, 1991.
7. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М.: Туманит, 2001.
8. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989.
9. Кон И.С. Какими они себя видят. – М.: Знание, 1975.
10. Крейг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.
11. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт, 2003.
12. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1999.
13. Общая психология. / Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1986.
14. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.
15. Психология современного подростка. / Под ред. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 1987.
16. Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 1999.
17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д. Издательство Феникс, 1997.