Исследование влияния семьи на формирование личности ребенка

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Ноября 2012 в 15:33, курсовая работа

Описание работы

Целью нашего исследования является анализ роли семьи в воспитании личности детей младшего школьного возраста.
Для реализации поставленной перед нами цели, в ходе выполнения курсовой работы решались следующие задачи:
1) изучение научной литературы;
2) теоретическое представление и осмысление проблематики роли семьи в воспитании ребенка младшего школьного возраста;
3) применение методики, направленной на диагностику и построение общей картины воспитания младшего школьника в семье.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Исследование феномена влияния семьи на формирование личности 5
1.1. Семья как институт воспитания 5
1.2. Сущность и природа понятий «роль», «семья», «воспитание», «семейное воспитание» 7
1.3. Доминирование института семьи в формировании личности ребенка 10
ГЛАВА 2. Исследование влияния семьи на формирование личности ребенка 23
2.1. Апробация методики Э. Г. Эйдемиллера и В. Юстицкиса для выявления влияния семьи на формирование личности 23
2.2. Разработка рекомендаций по усилению роли семьи в формировании личностных качеств ребенка 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

Файлы: 1 файл

Роль семьи в воспитании личности.docx

— 61.91 Кб (Скачать файл)

Дружеское взаимодействие, взаимовлияние, оказание своевременной  помощи своему ребёнку, устранение всё  более и более возникающих  в наше время проблем, семейный поиск путей и способов в реализации всего этого будет действующим ресурсом в воспитании ребёнка.

Всё это наталкивает нас  на то, что роль семьи и есть главный  компонент, без которого не возможны движение вперёд, процесс сдвига по восходящей линии, в структурной  составляющей воспитания младшего школьника. Мы можем утверждать, что процесс  воспитания ребёнка данного возраста не будет происходить без этой категории.

Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для  своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с  первого дня появления его  на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.

Таким образом, семья –  это внешний и внутренний фактор воспитания ребёнка, движущая сила развития, социальный институт, сопровождающий ребёнка повсеместно, исключая в  этом случае гиперопёку; микроколлектив, благодаря которому младший школьник дальше воспитывает в себе, в том  числе и родители, различные качества (особенности характера, силу воли, выдержку, умение сотрудничать с окружающими  людьми). Итак, семья выступает важнейшим  кислородом в воспитании ребёнка, её роль значима, неотделима и незаменима.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

  1. Азбука социального психолога.
  2. Богомолова Н.Н. Социальная психология.
  3. Брак и семья в СССР. Опыт социологического исследования, М., 1964.
  4. Всё о младшем школьнике под редакцией Виноградовой, М., «Вентана-Граф», 2004.
  5. Головин С.Ю. Словарь практического психолога.
  6. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М., 1989.
  7. Немов Р.С.. Психология. - М. 1995.
  8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
  9. Педагогика. Под редакцией П. И. Пидкасистого.- М., 1996.
  10. Подласый И.П. Педагогика.
  11. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. — М., 1993.
  12. Сатир В. "Как строить себя и свою семью." М.: "Педагогика - Пресс", 1992 г.
  13. Сластёнин В. А., И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений; Под ред. В. А. Сластёнина. — М.: Издательский центр "Академия", 2002.
  14. Словарь русского языка XI—XVII вв.- М., 1976.
  15. Энциклопедический словарь: В 82 т. / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон.- СПб., 1892.

Информация о работе Исследование влияния семьи на формирование личности ребенка