Исследование самосознания у младших школьников с задержкой психического развития

Цель исследования - выявление особенностей самосознания у младших школьников с задержкой психического развития.
Объектом исследования является самосознание детей в младшем школьном возрасте.
Предметом исследования являются особенности самосознания у детей младшего школьного возраста с ЗПР.
Гипотеза исследования состоит в том, что самосознание младших школьников с ЗПР имеет качественное своеобразие, обусловленное имеющимся нарушением по сравнению с нормально развивающимися сверстниками.

Введение………………………………………………………………………...2
Глава 1. Теоретический анализ исследования самосознания младших школьников с задержкой психического развития
1.1. Проблема самосознания в отечественной и зарубежной психологии…………………………………………………………………………...5
1.2. Особенности формирования самосознани у младших школьников в норме………………………………………………………………………………...12
1.3. Особенности формирования самосознания у младших школьников с задержкой психического развития………………………………………………...17
Глава 2. Исследование самосознания у младших школьников с задержкой психического развития
2.1. Организация и методика проведения исследования сомосознания у младших школьников с задержкой психического развития……………………..20
2.2. Анализ и результаты исследования……………………………………...23
Заключение…………………………………………………………………….29
Библиографический список…………………………………………