Использование методов активного социально-психологического обучения в средней общеобразовательной школе. Начальные классы

Зачастую активизация сводится либо к усилению контроля работы учащихся, либо к попыткам интенсифицировать передачу и усвоение все той же информации с помощью технических средств обучения, компьютерных, информационных технологий, резервных возможностей психики.
Развитие учащихся будет осуществляться более эффективно с использованием активных методов обучения, если:
учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей;
активность воспроизведения будет характеризоваться стремлением обучаемого понять, запомнить, воспроизвести знания, овладеть способами применения знаний в измененных условиях;
творческая активность обучаемого предполагает устремление его к теоретическому осмыслению знаний, самостоятельному поиску решения проблем;

Введение
3
1. Возрастные особенности младших школьников
5
2. Проблема активности личности в обучении
2.1 Готовность младших школьников к обучению с помощью методов активного обучения
2.2 Методы активного обучения в урочное и внеурочное время
11

15
18
3. Использование методов активного обучения на уроках в начальных классах
3.1 Концептуальные позиции методов активного обучения.
3.2 Ход проведения урока с использованием методов активного обучения
20

22
27
Заключение
32
Список литературы
34