Гендерные особенности агрессивного поведения подростков

характерны  сплетни, истерики и т.д., в отличии от мальчиков, которые чаще  

решают  свои споры кулаками. 

 

Диаграмма 3 –  Раздражение. На данном графике видно, что данный вид  

агрессии одинакового  проявляется и у мальчиков  и у девочек. Однако, по  

численным показателям (среднее значение: мальчики-5,3, а  девочки-6,2)  

видно, что мальчики менее подвержены раздражению. 

 

Диаграмма 4 –  Негативизм. На данной схеме заметно, что уровень  

негативизма в  среднем одинаков и для мальчиков  и для девочек. Девочки  

занимают как  верхний уровень (наравне с мальчиками), так и самый нижний. 

 

Диаграмма 5 –  Обида. Уровень обиды, представленный на данном графике,  

примерно одинаков для девочек и мальчиков (разница  в среднем  

арифметическом 0,6 в пользу девочек). 

 

Диаграмма 6 –  Подозрительность. Средний уровень подозрительности  

составляет 4,4 для  мальчиков и 5,2 для девочек. Отсюда можно сделать  

вывод, что для  девочек подозрительность более  характерна, чем, для  

мальчиков.

 

Диаграмма 7 –  Вербальная агрессия. По данным, полученным в ходе  

изучения теории по данной проблеме, указано, что для  женского пола более  

характерен именно эта форма агрессии, потому что  для женщин, как для  

«слабого пола»,  присущи крики, ссоры и т.д., что и отображено в данной  

диаграмме.  

 

Диаграмма 8 –  Чувство вины. По данной схеме заметно, что чувство вины в  

одинаковом объеме присуще как девочкам, так и  мальчикам (разница только  

в 0,2 балла). 

 

Диаграмма 9 –  Уровень Агрессивности. Данный график показывает  

соотношение индекса  агрессивности мальчиков и девочек. 
 
 
 

 

Диаграмма 10 –  Уровень Враждебности.  По представленной диаграмме  

можно определить соотношение индекса враждебности мальчиков и девочек. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.3. Обобщение результатов. 

Из полученных нами результатов можно сделать  вывод, что формы и виды  

агрессии не одинакого проявляются у обоих  полов. Тем самым мы  

подтвердили нашу гипотезу. Полученные нами данные, в некоторых случаях  

противоречат  данным, полученным в ходе изучения теоретического  

материала по данной проблеме, однако в целом соответствуют  им.  
 

Девочкам наиболее присущ косвекнный, вербальный и, как  ни странно,  

физический тип  агрессии. Остальные же формы агрессии «разделились»  

поровну – они  характерны как для мальчиков, так  и для девочек. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение. 

В современном  мире, обществе подростки с каждым днем становятся все  

агрессивней и  агрессивнее. Что является причиной тому? Ответ прост –  

окружающий их мир, а именно, семья, друзья и конечно  же СМИ. Дети еще в  

дошкольном возрасте проецируют на себя отношения окружающих их людей  

– родители решают конфликты криками, битьем посуды, а  нередко еще и  

драками. И у ребенка создается впечатление, будто все в жизни решается  

именно так. А  СМИ? Не говоря о телевидении и  печатных изданиях,  

достаточно назвать  интернет – в любом количестве, виде и качестве, на  

любой вкус и  цвет – порнография, сцены насилия, драки и различного рода  

извращенности. То тут, то там пестрят анимированные  рекламы: «Смотрите  

все!!! Девчачьи драки!!!»  или «Новость недели! Смотрите, как школьники  

издевались над  учителем!!»  и это самое безобидное. А алкоголь? Ведь даже  

в малых количествах он кардинально изменяет состояние ребенка, его тянет  

на «подвиги». Так же сам переходный возраст - переломный момент в  

развитии ребенка, как сформировавшейся личности и  подростковый  

максимализм, связанный  с этим моментом в жизни подростка  – еще не  

взрослого, но уже  не ребенка, - в ребенке просыпается желание к  

самостоятельности, своенравности, самовыражению. Но редко  когда желания  

подростка совпадают  с мнениями окружающих его взрослых – отсюда также  

проявление агрессии. 
 

Все вышеперечисленное является основными причинами столь мощного  

проявления агрессии у подростков современности. И с  развитием  

современных технологий, а также с новообразованиями  в обществе,  дети  

становятся все  агрессивней. Это подтверждают и  учителя, не один год  

проработавшие в школе.  
 

Причем проблема агрессивности подростков, которая  затрагивает общество в  

целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и  

острый научно-практический интерес исследователей. Именно поэтому  

данная проблема была выбрана для написания данной работы.

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Библиографический список.

 

Электронные ресурсы:

22. www.koob.ru (электронные издания книг).
23. www.voppsy.ru (сайт журнала «Вопросы психологии») .

 

Приложение. 

Как приложение к данной работе прилагаются рабочие  материалы,  

использованные при проведении исследования, а именно бланки ответов  

детей. Синим  цветом напечатаны бланки ответов мальчиков, розовым – для  

девочек.