Диагностика мотивации достижения и самооценки личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3» г. Чистополя

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Января 2011 в 19:52, курсовая работа

Описание работы

Цель исследования: измерение мотивации достижения и самооценки у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3».

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Проанализировать литературные источники по теме мотивации достижения и самооценки личности;
2.Подобрать методики для исследования мотивации достижения и самооценки личности;
3.Продиагностировать мотивацию достижения у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
4.Продиагностировать самооценку личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
5.Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
6.Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3»;
7.Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборке.

Содержание работы

Введение ………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические основы изучения мотивации достижения и самооценки личности………………………………………………….…..6

1.1 Мотивация достижения и самооценка как предмет исследования ..6

1.1.1 Понятия мотивации достижения успеха и избегания неудач….6

1.1.2 Понятие самооценки личности ……………………………..……....14

1.1.3 Мотив достижения как фактор формирования самооценки и уровня притязаний …………………………………………………………………….19

1.2 Основные методы диагностики мотивации достижения и краткая характеристика наиболее часто применяемых методик ……….……23

Глава 2. Организация и методики психодиагностического обследования

2.1 Организация психодиагностического обследования ……………30

2.2 Характеристика применяемых психодиагностических методик..30

2.3 Описание психодиагностической процедуры .……………………34

Глава 3. Результаты диагностики и их обсуждение……………….....36

3.1 Психодиагностическое заключение о характерных особенностях мотивации достижения и самооценки личности в диагностируемой выборке…………………………………………………………………….36

3.2 Сравнительный анализ мотивации достижения и самооценки личности юношей и девушек ………… …………………………………………….38

3.3 Обсуждение вопроса о наличии взаимосвязи мотивации достижения и самооценки личности на примере обследуемой выборки…………………………………………………………………....39

Заключение……………………………………………………..……….41

Список литературы …………………………………………………....43

Приложения……………………………………………………………....45

Файлы: 1 файл

Курсовая.rtf

— 820.43 Кб (Скачать файл)

В колонке № 5 нужно подсчитать dІ по каждому качеству.

В колонке № 6 подсчитывается сумма dІ, то есть УdІ = d1

X1     Качества    X2        d=X1-X2            dІ            У dІ

1                                1

2                                2

…                             …

20                             20

Обработка и анализ результатов:

Необходимо подсчитать коэффициент ранговой корреляции по Спирмену:

R=1−6Уd2n3−n, где n - количество сравнительных пар.

Так как в случае =20 формула приобретает следующий вид:

R= 1-0,00075 УdІ, то легче подсчитывать по второй формуле.

Значения R будут находится в пределах [-1; +1]. Если R находится в

пределах [-1; )], то это свидетельствует о неприятии себя, о заниженной

самооценке по невротическому типу.

Если R = 0,1; 0,2; 0,3, то самооценка заниженная.

Если R = 0,4; 0,5; 0,6, то самооценка адекватная.

Если R = 0,7; 0,8; 0,9, то самооценка завышена по невротическому типу.

Если R = 1, то самооценка завышенная.

Приложение 4.

 

Сводная таблица эмпирических данных.

№ п/п Фамилия, имя. Возраст

/лет/

Суммарный балл мотивации коэффициент ранговой корреляции Уровень самооценки
1 Баландин Денис 17 165 0,7495 завышенная
2 Баранский Михаил 16 143 0,76675 завышенная
3 Бацин Вячеслав 16 129 0,20275 заниженная
4 Веретков Артем 17 118 0,529 адекватная
5 Викторова Снежана 16 100 0,5305 адекватная
6 Ермакова  Ольга       17 98 0,4315 адекватная
7 Замалетдинова Алиса 17 111 0,7135 завышенная
8 Зайнуллин Румиль 17 123 0,4 адекватная
9 Зиганшина Аделина 17 162 0,502 адекватная
10 Зиганшина Алина 17 102 0,847 завышенная
11 Кузина Дарья 17 98 0,823 завышенная
12 Леохина Алена 15 116 0,4 адекватная
13 Лысов Роман 17 147 0,9085 завышенная
14 Магизов Ильфат 16 132 0,7555 завышенная
15 Мифтахов Рустем 17 136 0,748 завышенная
16 Пашин Артур 16 138 0,04225 очень низкая
17 Пискунова Валерия 16 125 0,6505 адекватная
18 Прусаков Максим 17 138 0,53125 адекватная
19 Сергеев Дмитрий 17 160 1 завышенная
20 Тесакова Алина 16 145 0,5 адекватная
21 Федоровская Юлия 17 125 0,61825 адекватная
22 Шашин Роман 17 135 0,7285 завышенная

Информация о работе Диагностика мотивации достижения и самооценки личности у учащихся 10 класса МОУ «Гимназия №3» г. Чистополя