Знания, навыки и умения в процессе обучения

Актуальность. Как известно, переход из состояния необученности в состояние определенной обученности осуществляется через овладение определенной суммой знаний, умений и навыков, и каждый дидактический процесс обладает вполне определенными принципиальными возможностями по качеству их формирования у обучающихся за заданное время.
До 80-х гг. ХХ столетия традиционно считалось, что содержание подготовки специалиста сводится только к этим компонентам. Позже были выделены еще два – опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности.

Введение________________________________________________
Глава 1. Знания, навыки и умения в процессе обучения____________________________________________________
Глава 2. Функционирование триады «знания-умения-навыки» в современной дидактике_______________________________________
Глава 3. Практические аспекты усвоения знаний и умений______________________________________________________
Заключение____________________________________________
Список использованной литературы________________________