Технологии развития связной речи дошкольников

Известно, что речь является необходимым компонентом общения, в процессе которого она формируется. Развитие речи теснейшим образом связано с формированием мышления и воображения ребенка. Умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы, грамматически и фонетически правильно строить фразы способствует овладению монологической речью, а это имеет приоритетное значение для полноценной подготовки ребенка к школе и, как отмечают многие ученые, педагоги и логопеды, возможно только в условиях целенаправленного обучения. Поэтому для исследования мы выбрали именно такую тему: «Технологии развития связной речи дошкольников».

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития связной речи у детей дошкольного возраста.
Понятие о связной речи. Психологическая природа связной речи, ее механизмы.
Обучение дошкольников диалогической речи.
а) Особенности диалогической речи детей дошкольного возраста.
Формирование монологической речи у детей дошкольного возрастаэ
1.4 Руководство связной речью детей в повседневной жизни.

Заключение
Список литературы