Особенности речевого развития старших дошкольников
03 Октября 2011 в 01:06, курсовая работа
Человек обладает бесценным даром речи и языковой способностью. Он овладевает речью в раннем детстве и на протяжении всей жизни совершенствует ее: учится владеть голосом, дыханием, интонациями, обогащает словарь, мгновенно выбирает точное и меткое слово, свободно строит предложение и текст, приобретает навыки чтения и письма, т.е. переходит с устного (акустического) языкового кода на графический, буквенный код.
Речевое развитие старших дошкольников при проведении дидактических игр экологического характера
07 Марта 2011 в 19:51, курсовая работа
Цель данного исследования:
1.Определение влияния специально подобранных дидактических игр на развитие речи детей.
2.Проверить эффективность использования этого методического приема в процессе занятий с дошкольниками.
Объектом исследования является организация речевого воспитания старших дошкольников на занятиях по «Ознакомлению детей с природой», включая специально подобранные дидактические игры.
Методика формировании грамматического строя речи у дошкольников при нормальном и нарушенном речевом развитии
18 Апреля 2010 в 19:18
Своевременное формирование грамматического строя языка ребенка является основным условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют ведущую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь — это основное средство проявления важнейших психических процессов — памяти, восприятия, эмоций.
Овладение грамматическим строем языка осуществляется на основе познавательного развития, в связи с освоением предметных действий, игры, труда и других видов детской деятельности, опосредствованных словом, в общении с взрослым и детьми. Источники и факторы развития языка ребенка и его грамматического строя многообразны, и соответственно многообразны педагогические условия, средства и формы педагогического воздействия.
Использование изобразительной деятельности для коррекции речевого недоразвития и развития мелкой моторики у старших дошкольников с диз
13 Октября 2012 в 15:22, дипломная работа
В свою очередь, организованные занятия по изобразительной деятельности представляют эффективное средство развития речи у дошкольников с дизартрией. Развитие речи детей в процессе изобразительной деятельности осуществляется в нескольких направлениях:
· происходит обогащение словаря дошкольников терминами, которые первоначально используются ими, как правило, на занятиях по изобразительной деятельности, а затем входят в активный словарный запас;
· осуществляется становление и развитие речи как средства общения;
· совершенствуется регулирующая функция речи.
Занятия по изобразительной деятельности способствуют развитию мелкой моторики кисти руки: зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляция их объема и четкости.
Речевое развитие дошкольников
Сайт-партнер: yaneuch.ru
30 Марта 2013 в 16:42, контрольная работа
Речь – это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами. Диалог, творчество, познание, саморазвитие – вот те фундаментальные составляющие, которые оказываются вовлечёнными в сферу внимания педагога, когда он обращается к проблеме речевого развития дошкольника. Это те основы, на которых строится современная дидактика дошкольного возраста в целом.
Развитие речевой культуры дошкольников
Сайт-партнер: referat911.ru
06 Октября 2013 в 15:58, аттестационная работа
Цель проекта: создать психолого-педагогические условия развития речевой культуры детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности для осуществления речевого и социального воспитания дошкольников.
Задачи проекта:
1. Создание благоприятной развивающей речевой среды в группе и помещениях дошкольного учреждения;
2. Формирование условий для эффективного развития речевой культуры дошкольников, способствующих речевому и социальному воспитанию;
3. Содействие сотрудничеству детей и взрослых;
4. Реализация проекта с помощью имеющихся материалов и оборудования без привлечения дополнительных материальных средств.
Развитие речевого этикета дошкольников
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
09 Марта 2012 в 19:40, курсовая работа
Цель исследования: изучить теоретическое формирование речевого этикета дошкольников.
Определение объекта, предмета, цели позволили сформулировать следующие задачи:
1) Проанализировать психолого-педагогическую, лингвистическую и методическую литературу по теме исследования;
2) Раскрыть сущность понятия речевогоэтикета;
Развитие речевой коммуникации дошкольников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
21 Февраля 2014 в 22:30, реферат
Развитие речи детей в значительной степени зависит от условий их воспитания, от непосредственного воздействия на них взрослых. Педагог имеет возможность активно воздействовать на дошкольников на заня-тиях, в игровой и художественной деятельности, в ситуациях повседневной жизни, в индивидуальной работе. Однако только целенаправленное, планомерное речевое обучение на специальных занятиях может дать устойчивый развивающий эффект.