Технологии развития связной речи дошкольников
13 Марта 2011 в 19:05, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить технологию развития связной речи у детей, освятить теоретические вопросы развития связной речи дошкольников, изучить особенности развития связной речи дошкольников, сделать выводы о проведенных исследованиях.
Технологии развития связной речи дошкольников
23 Марта 2015 в 10:18, контрольная работа
Известно, что речь является необходимым компонентом общения, в процессе которого она формируется. Развитие речи теснейшим образом связано с формированием мышления и воображения ребенка. Умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы, грамматически и фонетически правильно строить фразы способствует овладению монологической речью, а это имеет приоритетное значение для полноценной подготовки ребенка к школе и, как отмечают многие ученые, педагоги и логопеды, возможно только в условиях целенаправленного обучения. Поэтому для исследования мы выбрали именно такую тему: «Технологии развития связной речи дошкольников».
Особенности развития связной речи у дошкольников
13 Марта 2011 в 18:32, курсовая работа
Цель исследования - изучить условия, необходимые для полноценного развития речи и своевременной реализации ее
функций.
Картина как средство развития связной речи дошкольников
03 Октября 2012 в 11:59, курсовая работа
Цель исследования - исследование связной речи у детей дошкольного возраста на занятиях с картинами.
Объектом исследования является - процесс развития связной речи у детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является - картина как средство развития связной речи дошкольников.
Особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
10 Декабря 2011 в 10:28, курсовая работа
Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения — все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной (диалогической и монологической) речи у учащихся.
Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР средствами театрализованной деятельности
30 Июня 2011 в 13:01, курсовая работа
Дети с ОНР – это особая категория, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики.
Формирование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи по серии сюжетных картин
15 Июня 2016 в 05:45, курсовая работа
Цель: выявить особенности формирования связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи в рассказывании по серии сюжетных картин.
Задачи: изучить научную литературу по исследуемой проблеме;
экспериментально изучить особенности формирования связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровня речевого развития) в рассказывании по серии сюжетных картин;
провести количественный и качественный анализ полученных экспериментальных данных;
Наглядное моделирование в развитии связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
16 Июня 2015 в 20:15, курсовая работа
Цель работы – повысить уровень развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи путем использования на занятиях метода наглядного моделирования.
Гипотеза исследования состоит в том, что использование моделей и схем в работе по развитию связной речи у детей с ОНР, действительно эффективно и заметно облегчает составление описательных рассказов, делает их четкими, связными и последовательным.