Технологии развития связной речи дошкольников

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить технологию развития связной речи у детей, освятить теоретические вопросы развития связной речи дошкольников, изучить особенности развития связной речи дошкольников, сделать выводы о проведенных исследованиях.

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития связной речи у детей дошкольного возраста.
Понятие о связной речи. Психологическая природа связной речи, ее механизмы.
Обучение дошкольников диалогической речи.
а) Особенности диалогической речи детей дошкольного возраста.
б) Беседа как метод формирования диалогической речи.
Формирование монологической речи у детей дошкольного возраста.
а) Описание как функциольно-смысловой тип связной речи.
б) Повествование как функционально-смысловой тип связной речи.
в) Рассуждение как функционально-смысловой тип связной речи.
г) Обучение дошкольников пересказу.
Развитие выразительности речи у детей дошкольного возраста.
Руководство связной речью детей в повседневной жизни.
Глава 2. Изучение особенностей развития связной речи дошкольников.
2.1. Описание проведения исследовательской работы и анализ результатов исследования по развитию связной речи дошкольников.
Заключение
Список литературы