Социальное воспитание и социализация личности

       В целом усилия воспитателей и специалистов должны быть направлены на социальную адаптацию ребенка, находящегося в  трудной жизненной ситуации, т. е. на его активное приспособление к принятым в обществе правилам и нормам поведения или на преодоление последствий влияния негативных факторов.

       Если  же степень утраты или несформированности социально значимых качеств столь  высока, что это препятствует успешному  приспособлению ребенка к условия социальной среды, т.е. происходит его социальная дезадаптация, то в этом случае необходима социальная реабилитация ребенка, которая предусматривает применение специальной системы мер, направленных на восстановление утраченных ребенком общественных связей и отношений, восстановление его социального статуса, обеспечивающего социальную адаптацию в обществе.

       Таким образом, в процессе развития ребенка  в социуме должна осуществляться его социализация, которая включает в себя социальную адаптацию. Если же этого не происходит, наблюдается другое явление- дезадаптация, тогда возникает необходимость в социальной реабилитации ребенка.

         Социализация – это  трудный   и  долгий  процесс  становления   личности, постепенное усвоение  ею требований общества: определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов  поведения, необходимых  для успешного  функционирования  личности  в  данном  обществе.

           Механизм  социализации  человека  состоит  из  принятия  решений,  целеобразования, мобилизации   внутренних  ресурсов, построения  различных стратегий поведения.

           Институты  социализации, воздействуя   на  личность, как  бы  сталкиваются  с  системой воздействия, которая  задается большой социальной  группой, в частности  посредством   традиций, обычаев, привычек, образа жизни. От того, какой  будет  та  равнодействующая, которая  сложится  из  систем таких  воздействий, зависит  конкретный  результат  социализации.

           Процесс  социализации  достигает   определенной  степени  завершенности   при  достижении  личностью  социальной  зрелости, т.е. обретении ею  интегрального  социального  статуса.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Божович Л.И.  Проблемы  формирования  личности. М., Воронеж, 1995.

2. Василькова  Ю.В. - Социальная педагогика. - М., - 1999.

3. Кон И.С. Открытие  «Я». Новый мир, 1977.

4. Лавриненко В.Н. Социология. М.: Культура  и спорт, ЮНИТИ, 1998.

5. Мудрик А.В. - Социальная педагогика. - М., - 2002.

6. Немов Р.С. Психология. М., 1998.

7. Столяренко Л.Д. Основы  психологии. Ростов н/Д: Феникс, 2003.

8. Шорохова Е.В. Проблемы  личности. М., 1969.