Разработка рабочей тетради с использованием средств MS Office по теме «Искусственные сооружения на автомобильных дорогах»

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный аграрный университет»

 

 

 

Кафедра Профессионального обучения, инженерной графики и САПР

 

 

 

 

Курсовая работа

по дисциплине: «Информационные технологии в образовании»

 

Разработка рабочей тетради с использованием средств MS Office по теме «Искусственные сооружения на автомобильных дорогах»

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: Мишин А. В.,

группа 213

Специальность:

Профессиональное обучение

(транспорт)

Проверил: Чугузов Е. П.

 

 

 

Барнаул 2014

Содержание

 

 
Введение

 

Во время образовательного процесса важно развить разносторонние навыки и умения ученика. Во время проведения учебных занятий необходимо учитывать индивидуальные особенности ученика. В случае если нет возможности подстроиться под каждого индивидуально, необходимо применять методы которые будут учитывать особенности каждого, а так же будут являться универсальными. Таким образом, применение рабочей тетради в учебном процессе наиболее рационально, при выполнении заданий каждый ученик применяет свои способы решения задач. Применение рабочей тетради заметно сокращает время в отличие от других некоторых видов работ. Рабочая тетрадь включает в себя разнотипные задания, что способствует расширению мыслительной деятельности. Но в век информационных технологий, множества способов преподнесения информации нельзя обойтись без применения компьютерного обеспечения. Компьютер, как одно из величайших изобретений, стал  частью нашей жизни, и использование его в образовательных целях становится одной из основных задач. Его использование в создании учебных технологий должно облегчить усвоение знаний, усилить желание и стремление учеников получить знания. Разработка рабочей тетради с использованием информационных технологий является современным и качественным решением.

 Таким образом, целью  данной курсовой работы является  разработка рабочей тетради с  использованием Microsoft-технологий по теме «Искусственные сооружения на автомобильных дорогах».

В соответствии с этим важнейшими задачами, стоящими перед нами в процессе выполнения курсовой работы, являются следующие:

1. Изучить основы разработки рабочих тетрадей.
2. Проанализировать ГОСТ и учебный план.
3. Освоить один из способов использования текстовых редакторов для создания рабочей тетради.
4. Разработать рабочую тетрадь посредством Microsoft Office Word.
5. Дать рекомендации по применению рабочей тетради.

Объектом исследования в процессе выполнения работы является использование электронной рабочей тетради в учебном процессе. Мы будем рассматривать ее структуру, различные виды и способы разработки.

Предметом является применение электронной рабочей тетради при изучении темы «Искусственные сооружения на автомобильных дорогах».

В процессе выполнения курсовой работы рассмотрим определение рабочей тетради и ее назначение. Узнаем об основах разработки рабочих тетрадей, о способах ее использования в учебном процессе. Составим план-конспект урока. Освоим основы создания рабочей тетради в программном обеспечении Microsoft Word. Узнаем об искусственных сооружениях на автомобильных дорогах.

 

1. Теоретические основы о рабочих тетрадях

 

1.  Понятие рабочей тетради и ее значение в учебном процессе

 

Рабочая тетрадь – составная неотъемлемая часть современного учебно-педагогического процесса. Рабочая тетрадь является учебным пособие имеющим особый дидактический аппарат, применяемый студентами в самостоятельной работе по освоению предмета, как в аудитории, так и дома. Используется студентами при самостоятельном изучении теоретических знаний, формированию и закреплению практических навыков и умений, при подготовке к контрольной проверке по дисциплине [1]. Рабочая тетрадь, как способ подготовки учащихся, выполняет несколько функций:

• обучающая. Формирует у учеников необходимые им знания и умения;
• воспитывающая. Воспитание аккуратности при конспектировании;
• развивающая. Формирует устойчивое внимание на уроке, более легкое восприятие учебного материала, является инструментом развития мышления через различные специальные задания и упражнения с творческим характером;
• контролирующая. Рабочая тетрадь используется для контроля знаний и умений учащихся, приобретенных в ходе изучения темы. У преподавателя есть возможность контролировать постоянно, на различных моментах урока, так как учебный материал разбит на тематические блоки;
• рационализирующая. Рациональное распределение времени и работы учеников. Основное время учащихся затрачивается на осмысление изучаемых понятий [2].

Рабочая тетрадь состоит из заданий для самостоятельной работы учеников и разделена на тематические разделы. Рабочие тетради, разрабатываемые современными авторами, содержат в себе задания, рассчитанные на самостоятельное выполнение с опорой на теоретический материал учебника. Так же некоторые рабочие тетради могут иметь текстовые вставки с информацией, которой нет в учебниках, либо с сжатым материалом того или иного раздела учебника. Эти рабочие тетради являются одной из форм содействия изучению учащимися способами самостоятельного добывания информации, активного ее усвоения и применения [2].

Отдельный ряд составляют тетради, изданные в последние годы в русле преобладающей системы развивающего обучения. В основном – это тетради, разработанные в границах развивающих систем обучения. Упражнения в них характеризуется опорой на наглядно-образное и наглядно-действенное развитие мышления ученика. Эти тетради направленны также на эмоциональное восприятие учеников той деятельности, которой они занимаются. Поэтому они содержат в себе упражнения для обучения тому или иному предмету, дополнительную информацию, увеличивающую кругозор учеников, обращают особое внимание на различные приемы, для возникновения заинтересованности детей [1].

Таким образом, современная рабочая тетрадь должна удовлетворять следующим требованиям:

1. рабочая тетрадь должна оказывать свое специфичное влияние на решение проблем дифференциации и индивидуализации процесса обучения и развития;
2. рабочая тетрадь должна бать направленна на формирование и развитие общеучебных умений, реализующих учебную деятельность;
3. разработка заданий рабочей тетради должна основываться н комплексном рассмотрении особенностей развития учащихся [2].

Рабочие тетради должны рассматриваться как обучающее приложение к учебнику и поэтому составляться в комплексе с учебником или учебно-методическим руководством.

Для того что бы педагог мог успешно использовать рабочие тетради, он должен иметь соответствующие методические пособия с описаниями наиболее эффективных методов их применения. Необходимы соответствующие инструкции и для органов образования. Это поможет создать общие требования к применению рабочих тетрадей в учебном процессе [4].

Так как рабочая тетрадь используется параллельно с другими учебными пособиями, то на основе анализа учебного процесса можно утверждать, что набор учебной литературы должен состоять из следующих компонентов:

1. учебник;
2. рабочая тетрадь;
3. набор контрольно-проверочных заданий для индивидуальной работы;
4. сборника дополнительных источников материала;
5. брошюры, содержащие основной материал по программе предмета [6].

 

2. Виды (классификация) рабочих тетрадей

 

Как уже отмечалось выше, рабочие тетради должны заинтересовать, увлечь студента, заставить его думать, анализировать и обобщать изученный материал. Различают три вида рабочей тетради: информационный, контролирующий и смешанный [3].

Информационный вид рабочей тетради несет информацию только о содержании учебного материала. Данный вид широко применяется в профессиональных школах, где по многим предметам нет учебного материала ни в одном учебнике или информация рассредоточена по нескольким учебникам. Вследствие чего преподаватель конструирует учебную информацию в рабочей тетради. Контролирующая рабочая тетрадь используется после изучения темы занятия. Здесь преподаватель может на только установить факт знания или незнания, но и определить, где учащийся допускает ошибку и устранить ее. Смешанный вид рабочей тетради включает в себя информационный и контролирующий блоки. В первый блок входит новый теоретический материал, а в контролирующий помещают задания и тесты для контроля полученных знаний и умений [3].

В основном применяются рабочие тетради трех типов:

Первое место в порядке значимости принадлежит многоцелевым и комплексным тетрадям. В них входят и задания по формированию знаний, и задания по развитию различных умений, в особенности умений самостоятельно приобретать знания.

Второй тип рабочих тетрадей представляет собой дневники (вернее - трафарет дневника) по проведению опытов, наблюдений, практических работ.

Третий тип рабочих тетрадей образуют комбинированные пособия, несущие, помимо специфических для рабочей тетради функций, также и функции учебника (в них содержатся познавательные тексты) [8].

На ближайшее время наиболее перспективны рабочие тетради первых двух типов. Комбинированные тетради из-за их чрезвычайного объема по экономическим соображениям могут успешно применяться разве только как экспериментальные материалы (разработка и опробование структуры и содержания новых школьных курсов). Некоторое значение комбинированные рабочие тетради могут иметь и при организации обучения факультативным предметам [8].

Большинство рабочих тетрадей рассчитано на среднего студента.

Многоцелевые рабочие тетради – дидактическое средство, помогающее активизировать познавательную деятельность учащихся на основе их самостоятельной работы. Для практического применения наиболее удобны рабочие тетради, оформленные в виде сборников рабочих листов. Они вполне применимы и в функции текущей контрольной работы [4].

Таким образом, сфера использования тетрадей может быть значительно расширена. Такие дидактические средства избавляют учителя от многих организационных неувязок. В структуру рабочего листа должно входить такое контрольное задание (задания), результаты выполнения которого учащийся сможет оценить с достаточной объективностью самостоятельно.

Наряду с контрольными заданиями рабочие тетради должны содержать в виде приложения и контрольные работы, которые охватывают учебный материал за одну четверть в двух, трех или даже четырех вариантах [2].

Многоцелевые рабочие тетради не отрицают необходимости специализированных тетрадей для обучения письму, проведения экспериментов, опытов, наблюдений, практических и полевых работ и т. д.

Рабочие тетради должны рассматриваться как дидактическое приложение к учебнику и потому составляться в комплексе с учебником и научно-методическими руководствами для педагога [3].

Чтобы преподаватель мог успешно пользоваться рабочими тетрадями, он должен иметь соответствующие методические пособия с описаниями наиболее эффективных приемов их применения. Нужны соответствующие инструкции и для органов образования. Это поможет сформировать единые требования к применению рабочих тетрадей в учебном процессе [5].

Рабочие тетради могут быть посвящены отдельным аспектам, отдельным темам курса и, таким образом, обеспечивать обучение, как по стандартным, так и по альтернативным программам. Поле деятельности авторов рабочих тетрадей достаточно велико. Тетради для профильных групп, для коррекционных групп, тетради, предполагающие ускоренное прохождение курса и т.д.

Рабочие тетради призваны разгрузить педагога от механической, рутинной работы, помочь организовать свою деятельность, они могут содержать вариант подробного планирования, страницы для ведения текущего контроля над знаниями учащихся, собственно разработки занятий. Такие листы рабочей тетради могут включать рубрики: «Изучение нового материала», «Закрепление знаний», «Задание на дом». Они могут иметь подборку примеров, вопросов и заданий, из которых преподаватель может выбрать подходящие [1].

Модель рабочей тетради  представлена на рисунке 1:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 1. Модель рабочей тетради [9].

 

Для создания «интересных» заданий подходят тесты. Но все же нужно знать, что будет более интересно студенту, а что будет скучным. Профессионально подготовленный и использованный тестовый инструмент дает качественную информацию, соответствующую реальному положению дел [9].

Тесты являются более объективным способом оценки;

• Тесты – более емкий инструмент.
• Тесты – более мягкий гуманный инструмент.
• Тесты – широкий инструмент.
• Тесты эффективны с экономической точки зрения.

 

3. Способы разработки рабочих тетрадей

 

Разработка рабочей тетради заключается в подборе и сортировке теоретического материала, который будет использоваться при составлении заданий, выделение основополагающих понятий для представления на листах рабочей тетради. При выборе следует учитывать, что задания должны быть не слишком большими, так как при виде большого, объемного задания у учащегося теряется интерес к его решению. Так же стоит учитывать, что при составлении заданий с небольшим теоретическим материалом, необходимо изложить его наиболее кратко, но в то же время максимально понятно для учащегося [6].