Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Мая 2012 в 15:26, контрольная работа
Жизнь в современном информационном обществе новой культуры сопровождается быстрым устареванием и обновлением знания, стремительным увеличением его объемов, что требует от сегодняшних детей, завтрашних взрослых членов общества таких качеств, как инициативность, изобретательность, предприимчивость, способность быстро и безошибочно принимать решения, а это невозможно без умения работать творчески, самостоятельно. Поэтому проблема развития творческих способностей детей и воспитания активной личности на протяжении всего детского периода жизни человека остается актуальной на современном этапе и внимание к ней усиливается во многих странах мира.
Проблема развития творческих способностей детей
Современные детские организации в России
Список литературы.
конкретные виды социально значимой деятельности (на базе одного её
профиля) и через них и с их помощью включают подростков в социальную
практику;
определённой системе ценностей, на основе которой базируется их,
чаще всего, многопрофильная,
социально ориентированная
системы отношений и самодеятельные по своему характеру принципы
функционирования организаций.
У большинства ребят пользуются наибольшим вниманием профильные детские общественные объединения, выигрывающие в глазах ребят конкретностью своей предметной деятельности, привлекательной для подростков и удовлетворяющей их интересы и потребности. Скаутские организации пользуются приоритетом у
6,8% коммунарские объединения- у 0,8 %, членство в религиозных,
национальных и политизированных детских объединениях ребята явно не склонны афишировать. Свою принадлежность к такого рода формированиям в сумме отметили лишь около 8 % .
Итак, очевидно, что существует множество различных детских общественных организаций. Их направленность самая разнообразная, что предоставляет широкий выбор подросткам. Каждый из них может вступить в ту организацию, которая удовлетворяет его потребностям.
Список литературы:
1. Немов Р.С. Общие основы психологии. Кн. 1. 2003.
2. Мелик-Пашаев А.А. «Педагогика искусства и творческие способности» М.: Знание, 1981.
3. Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978.
4.Алиева Л.В. детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума.// Педагогика.-2000.-№7. с.50.
5. Тетерский С.В. Педагогический
потенциал детско-молодёжных общественных
объединений//Педагогика.-2001.