Положения, составляющие основу технологии самовоспитания личности

Все высшие духовные потребности человека – в познании, в самоутверждении, в самовыражении, в самоопределении, в самоактуализации – являются стремлениями к самовоспитанию, самосовершенствованию, саморазвитию. Использование этих потребностей для мотивации учения открывает огромные резервы повышения качества дошкольного образования.
Саморазвитие – непрерывный процесс, в котором под влиянием определенных мотивов ставятся и достигаются конкретные Цели посредством изменения собственной деятельности, поведения или посредством изменения себя, используя формы самоутверждения, самосовершенствования, самоактуализации.

Введение 3
1.1 Положения, составляющие основу технологии самовоспитания личности 4
1.2 Развивающее обучение и технология самовоспитания личности 6
Заключение 12
Список литературы 13