Педагогическое сопровождение формирования образа Я младших школьников

Понятие «Я» широко используется во всех науках о человеке и обществе и, хотя это одно из старейших философско-психологических понятий, его категориальный статус остается крайне неопределенным, и такие термины как «самость», «идентичность», «Эго» и «Я» употребляются в самых различных значениях. Понятие «Я» всегда соотносится и нередко даже сливается, с одной стороны, с понятием личности, а с другой- с понятием самосознания. Однако «Я»- не просто индивидуальность, личность, а личность, рассматриваемая изнутри.

Введение……………………………………………………………..……………. 3
Глава 1.Формирование Образа Я личности как психолого-педагогическая проблема.
1.1 Содержание и структура Образа Я личности………………………...…….. 6
1.2 Психические особенности развития личности в младшем школьном возрасте………………………………………………………………………...… 11
Глава 2.Формирование Образа Я младших школьников в практике обучения и воспитания.
2.1 Культура педагогической оценки как фактор формирования Образа Я младших школьников…………………………………………………………… 17
2.2 Организация рефлексивной деятельности младших школьников в процессе обучения как механизм формирования Образа Я…………………………………………………………..………...…………….. 23
2.3 Формирование Образа Я младших школьников во внеклассной работе... 30
Заключение………………………………………………………………………. 37
Список использованных источников……………………………