Педагогический процесс. Его структура, закономерности и принципы

Конечно же все вышеперечисленные  принципы не равнозначны, все они  подчинены ведущему принципу – принципу духовно-направленного на общечеловеческие ценности, воспитывающего и развивающего обучения.

            Все принципы нацелены на осуществление  первого, ведущего, принципа  воспитывающего  и развивающего обучения.

            При всех подходах принципы  дидактики должны сохранять специфичность,  то есть отражать особый характер  связей именно внутри дидактической  системы, иначе принципы теряют  определенность, корректность и  превращаются в  общие положения,  несомненно, верные, но не дающие  конкретных дидактических ориентиров.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Важное место в структуре  педагогического процесса занимает процесс обучения, в ходе которого усваиваются знания, умения и навыки, формируются личностные качества, позволяющие  человеку адаптироваться к внешним  условиям и проявить свою индивидуальность.

Теоретические основы процесса обучения, его закономерности, принципы, методы и т.д. изучает важнейшая  отрасль педагогики – дидактика. Дидактика (от греч. “didaktikos” – поучающий  и “didasko” - изучающий) – часть  педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Вскрывает  закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объем и структуру  содержания образования, совершенствует методы и организационные формы  обучения, воспитывающее воздействие  учебного процесса на учащихся.

Качественное своеобразие  обучения выявляется при сопоставлении  его с воспитанием, образованием и развитием. В разных видах обучения его воспитательно – образовательно - развивающая составляющая представлена не одинаково, но педагог, руководитель знаний, обязан постоянно конструировать ее. Таким образом, изучение характеристик процесса образования является актуальным вопросом в современной педагогике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1.	Сластенин В.А. Педагогика Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. -- М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
2.	Kpip.kbsu.ru – интернет библиотека.
3.	www.libsib.ru
4.	www.prepodi.ru