Основные этапы, принципы, и методы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2011 в 10:37, курсовая работа

Описание работы

Это обусловливает необходимость в изменении системы, методов и форм воспитательного воздействия на личность осужденного подростка с целью ликвидации существующих проблем. Что и как должны сделать сотрудники уголовно-исполнительной системы, чтобы после возвращения в общество рядом с нами находился не преступник, а полноценный законопослушный гражданин? Пожалуй, это наиболее сложная задача пенитенциарной системы, решение которой потребует немало времени и усилий всего общества.

Пенитенциарная система России находится сегодня в стадии завершения своего реформирования. Вся система исполнения уголовных наказаний становится более открытой, менее формализованной, а главное – ориентированной на решение основной задачи: исправление осужденных и полноценное их включение в жизнь общества после отбытия наказания.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1. ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИКО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.1 Понятие пенитенциарной педагогики……………………………………….5

1.2. Основные направления педагогико-воспитательной работы с осужденными……………………………………………………………………..7

2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ, ПРИНЦИПЫ, И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1. Этапы процесса исправления осужденных………………………………11

2.2. Основные принципы и методы перевоспитания осужденных………..12

3. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

3. 1. Проблемы правового регулирования воспитательной работы с осужденными к лишению свободы……………………………………………19

3.2. Современное состояние и перспективы развития педагогико-воспитательного процесса в пенитенциарных учреждениях…………………21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….34

Файлы: 1 файл

КУРСОВАЯ РАБОТА.doc

— 144.00 Кб (Скачать файл)

8.                Международная защита прав и  свобод человека: Сборник документов. – М.: Юридическая литература, 1990.

9.     Путин В. Это общее дело всей  страны. // Преступление и наказание.  – 1999. - №12. – С. 2 – 8.

10.Полозюк  В. Дела школьные. // Преступление  и наказание. – 2000. - №2. – С. 9-11.

11. Прусс  Н.М., Ахмина Г.А., Бобченко Т.С.  Образование взрослых в 

 России: проблемы становления и институционализации. - Казань, 2001.

12. Подласый  И.П. Курс лекций по коррекционной педагогики. - М, 2002.

13. Уголовно-исполнительное  право России. Учебник для вузов. / под ред. 

 Селиверстова  В.И. М. - 2000г. 

14. Тимофеев  М.Б. - Уголовно-исполнительная система  России.- М., 2001 г. 

15. Характеристика  осужденных к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999 г. / Под ред. А.С. Михлина. - М., 2001. - С. 175.

16. Энциклопедия  социальной работы: В 3 т. –  М. ; Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – Т. 1. – С. 376 - 377  

1 Путин  В. Это общее дело всей страны. // Преступление и наказание. – 1999. - №12. – С. 2 – 8.

1 Подласый  И.П. Курс лекций по коррекционной  педагогики. - М, 2002. с. 6

1 Подласый  И.П. Курс лекций по коррекционной  педагогики. - М, 2002. с.12

2 Никитин  А. Подготовка специалистов, научное обеспечение деятельности УИС – на уровень современных требований // Преступление и наказание.– 2003. - №12 с. 11

1 Никитин  А. Подготовка специалистов, научное  обеспечение деятельности УИС  – на уровень современных требований // Преступление и наказание.– 2003. - №12 с. 12

1 Никитин  А. Подготовка специалистов, научное  обеспечение деятельности УИС  – на уровень современных требований // Преступление и наказание.–  2003. - №12 с. 12

1 Никитин  А. Подготовка специалистов, научное  обеспечение деятельности УИС  – на уровень современных требований // Преступление и наказание.– 2003. - №12 с. 13

1 Никитин  А. Подготовка специалистов, научное  обеспечение деятельности УИС  – на уровень современных требований // Преступление и наказание.–  2003. - №12 с. 14

1 Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред. АИ.Зубкова, М.П.Стуровой. - Рязань, 1993 с. 25.

1 Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред.  АИ.Зубкова, М.П.Стуровой. - Рязань, 1993 с.26

1 Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред.  АИ.Зубкова, М.П.Стуровой. - Рязань, 1993. с. 29

1 Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред.  АИ.Зубкова, М.П.Стуровой. - Рязань, 1993. с. 38

1 Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред.  АИ.Зубкова, М.П.Стуровой. - Рязань, 1993. с. 43

1 Характеристика осужденньк к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999 г. / Под ред. АСМихлина. - М., 2001. с. 118

1 Гербеев  Ю.В. Педагогика и политико-воспитательная  работа с осужденными: Учеб.пособие.  – Рязань: РВШ МВД, 1985 С.19–20

1 Кабакин  В., Шматков В. Колосовская воспитательная колония // Преступление и наказание. – 2004. - №12. с. 3

1 Кабакин  В., Шматков В. Колосовская воспитательная  колония // Преступление и наказание.  – 2004. - №12. с. 5

1 Кабакин  В., Шматков В. Колосовская воспитательная колония // Преступление и наказание. – 2004. - №12. с. 5

Информация о работе Основные этапы, принципы, и методы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения