Организационно-педагогические условия кружковой работы

Занятия не только вооружают школьников умениями и навыками по обработке различных материалов, но и помогают осознать свою силу творца, способного подчинить своей воле эти материалы, дают возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. Они будят интеллектуальную и творческую активность, учат читать чертежи, планировать свою трудовую деятельность, вносить изменения в технологию и конструкцию изделий, осуществлять собственные замыслы.

Говоря о воспитательной роли занятий кружков по обработке  разных материалов, нельзя не остановиться на формировании многих моральных качеств  личности.

Как и другой посильный, интересный труд, имеющий практическую значимость, совместная трудовая деятельность детей во внеурочное время воспитывает дружбу и товарищество, дисциплинированность, взаимопомощь.

Трудовая деятельность младших школьников при правильной ее организации способствует воспитанию любви к труду, организованности, чувства коллективизма.

Таким образом

-  при комплектовании группы кружка нужно учитывать то, чтобы разница в возрасте была не более 1-2-х лет.

-  для регулярного посещения школьниками кружковых занятий и предотвращения отсева большое значение имеет регламент работы кружка. При составлении расписания его работы руководителю необходимо иметь в виду и другие занятия и обязанности кружковцев: учебу в школе, выполнение домашних заданий, помощь родителям по дому, общественные поручения и т.д.

-  использование в кружке различных материалов (природных растительных, неорганических материалов, металла (проволоки, фольги) имеет неоценимое значение для общетрудовой политехнической подготовки учащихся, формирование нравственных, эстетических чувств, развития творчества и фантазии, конструкторских способностей, расширения их общего кругозора.

 

Заключение

Организация кружковой  работы является одним из основных во внеклассной и внешкольной  работе с учащимися. Важным условием педагогического эффекта кружковой  деятельности является ее  постоянная взаимосвязь с содержанием учебной работы учащихся на уроках трудового обучения.

Использование во внеклассной  работе природных растительных и  неорганических материалов, различных  искусственных материалов, металла (фольги, проволоки) имеет неоценимое значение для общетрудовой политехнической подготовки учащихся, формирования нравственных, эстетических чувств, развития творчества и фантазии, конструкторских способностей, расширения их общего кругозора.

Практическое применение изделий из разных материалов достаточно широко способствует решению воспитательных задач. Создавая вещи учебного и хозяйственно-бытового назначения, игрушки, персонажи для настольного театра, подарки и сувениры, учащиеся убеждаются в практической значимости их труда.

В курсовой работе мы разработали модель кружка по технологии, где занятия связаны с работой с различными материалами.

В I главе были рассмотрены вопросы истории образования кружковой работы, определили понятие кружок, какие существуют виды кружков, как осуществляется учебно-воспитательный процесс в кружке.

Во II главе были изучены организационно-педагогические условия кружковой работы, описана «организация работы кружка».

Кружковая работа, связанная  с работой с различными материалами  имеет огромное значение для трудового  обучения и воспитания учащихся, способствует расширению политехнических представлений детей, совершенствуются и закрепляются общетрудовые умения и навыки.

 

Список литературы

1. Борисов В.Г. Юный радиолюбитель. – Шестое издание, перераб. и дополненное . – М.: Энергия, 1979 г. – 48 с.
2. Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. – М.: Просвещение, 1982. – 100 с.
3. Внеклассная работа по труду: Работа с разными материалами. Пособие для учителей / Сост. А.М. Гукасова. – М.: Просвещение, 1981 г. – 176 с.
4. Городкова Т.В., Нагибина М.И. Мягкие игрушки – мультяжки и зверюшки: Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль: Академия развития, 1998 г. – 240 с.
5. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебн. пособие для стушщдентов высш. пед. учебн. заведений. – М. Издательский центр. Академия, 2002 г. – 480 с.
6. Осинов Г.П. Юные корабелы. – М.: ДОСААФ, 1976, 247 с.
7. Комарова Т.С., Совенков А.И. Коллективное творчество детей. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 128 с.
8. Программы общеобразовательных учреждений: Нач. классы 1-4 кл. / Сост. Л.А. Вохмянина и др. – М.: Просвещение, 1996 г. – 134 с.
9. Л.С. Пучкова. Кружок вязания на спицах: Пособие для руководителей кружков. – 2-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 1988 г. – 159 с.
10. Современный словарь по педагогике  / Сост. Рапацевич Е.С. – М.: Современное слово; 2001 г. – 928 с.
11. Техническое творчество учащихся: Учеб. пособие для студентов пединститутов и учащихся педучилищ по индустр. – пед. спец. / Ю.С. Столяров, Д.М. Комский, В.Г. Гетта и др.; Под ред. Ю.С. Столярова, Д.М. Комского. – М.: Просвещение , 1989 г. – 223 с.
12. Кругликов Г.И. В.Д. Симоненко, М.Д. Цырлин. Основы технического творчества: Книга для учителя. – М.: народное образование, 1996 г. – 344 с.

 

Приложение.

План-конспект кружкового занятия

Тема: Папье-маше.

Цель: способствовать восприятию, осмыслению и применению знаний о  свойствах бумаги(гибкости, прочности, растяжимости и т.д.). Содействовать  формированию у школьников трудовых умений и навыков: разметки и вычерчивания деталей на бумаге, считания, резания и склеивания бумаги, соединения и скрепления деталей разными способами. Создать условия для развития у детей творческих способностей и художественного вкуса, для воспитания у них прилежания, аккуратности, настойчивости.

Оборудование: линейка, карандаш, ножницы, циркуль, резинка, кисточки для клея, баночки для воды и клея.

Объект труда: блюдце, тарелка, чашка.

Структура урока.

1. Организация начала занятий 1-2 мин.
2. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности 2-3 мин
3. Усвоение новых знаний и формирование первичных умений и навыков 20-25 мин.
4. Первичная проверка понимания учебного материала 8-10 мин.
5. Применение знаний и дальнейшее формирование знаний, умений и навыков 1ч.20 мин – 1ч.25 мин.
6. Подведение итогов занятия и оценка деятельности школьников на занятии 6-7 мин.

1. Приветствие.

Перекличка.

Назначение дежурных.

Метод – беседа; форма  – фронтальная.

2. Тема занятия –  папье-маше.

Цель занятия –  изготовление тарелки, блюдца или чашки.

Метод – беседа; форма  – фронтальная.

3. Всему миру известны великолепные живописные миниатюры мастеров Федоскина, Палеха, Мстеры… Изящные, разнообразные по форме шкатулки, ларцы, табакерки, игольницы, бисерницы не одно столетие радуют любителей и знатоков декоративно-прикладного искусства. Но не все знают, что многие эти предметы, пользующиеся заслуженной славой, изготовлены из папье-маше, покрытого черным лаком.

Папье-маше в буквальном переводе с французского означает жеваная  бумага и представляет собой способ склеивания маленькими кусочками 5-7 слоев бумаги по определенной форме или модели. Корни его создания уходят в Иран средних веков. Европа не познакомилась с искусными изделиями иранских мастеров в XVI в. Основу иранских шкатулок и ларцов составляли несколько слоев проклеенной бумаги, сверху обмазанной смесью клея и мела, и расписанных красками, поверх которых наносился слой прозрачного лака. К сожалению, эти нарядные шкатулки и ларцы были очень хрупкими. Смекалистые крепостные купцы Коробова, первого организатора производства в России табакерок из папье-маше, начали изготовлять основу из добротно проклеенных, спрессованных листов картона. Для большей прочности картон проваривали в льняном масле, после чего просушивали в печи. Покупатели довольно быстро оценили преимущества красочно оформленных, легких табакерок из папье-маше по сравнению с тяжелыми и неудобными из фарфора.

В настоящее время  папье-маше используется для изготовления различных наглядных пособий, например макетов и рельефных карт. Из папье-маше делают занятные елочные украшения  и новогодние маски, а также бутафорские предметы для спектаклей школьного драматического кружка.

Анализ фактического положения дел на практике свидетельствует  о том, что сейчас папье-маше несправедливо  забыто.

Для изготовления изделий  из папье-маше прежде всего потребуется бумага, которая хорошо впитывает влагу и равномерно склеивается. Такой является непроклеенная бумага, газетная или оберточная. Выклейку кусочков бумаги осуществляют с помощью клейстера из крахмала или муки. Готовят его так: 3-4 столовых ложки картофельного крахмала тщательно размешивают в 1л теплой воды, смесь доводят до кипения, после чего в нее вливают жидкий столярный клей (полстакана на 1л крахмального клейстера). Клейстер варят на слабом огне 30-40 мин при регулярном помешивании.

Для получения более качественных изделий из папье-маше при последующей обработке поверхности особо хорошо зарекомендовало себя использование одного из видов эмульсионного грунта – левкаса. При грунтовке левкас заполняет все неровности, придавая поверхности зеркальный блеск и делая, ее удобной для раскраски. В состав левкаса входят тальк, лил, столярный клей, олифа и масляный лак. Делают его следующим образом: в жестяную банку последовательно вливают 2 стакана разведенного клея столярного крепкой концентрации, 2 столовые ложки натуральной олифы и чуть меньше половины стакана масляного лака, после тщательного размешивания в состав небольшими порциями добавляют предварительно просеянную смесь талька с мелом (в пропорции 1:1). Все исходные части еще раз перемешивают до состояния не очень густой тестообразной массы и доводят до кипения. Левкас накладывают на изделие тонким слоем, после чего просушивают и зачищают мелкозернистой наждачной бумагой. При необходимости грунтовку и зачистку повторяют еще несколько раз. Но можно обойтись и без него.

Выклейку папье-маше производят как по моделям, выделенным из пластилина или глины, так и непосредственно  по формам самих предметов, таких  как блюдце, тарелка, чашка.

Остановимся более подробно на технологии работы с папье-маше. Прежде всего подготавливают бумагу для выклейки. Необходимо иметь в виду, что ее нельзя нарезать ножницами, т.к. в этом случае края кусочков плохо склеятся и дадут рубцы. Разорванные же руками кусочки бумаги плотно и прочно прилегают друг к другу, образуя сплошной ровный слой. Слои получаются более равномерными, если для выклейки взять бумагу двух различных цветов, например оберточную и газетную.

Первый слой целесообразно  выполнить из кусочков оберточной бумаги, смоченной в воде (можно смазать  вазелином). Делают это так: небольшую полоску бумаги (приблизительно 20×25 см.) опускают в баночку с водой, затем отжимают и осторожно расправляют. От полоски постепенно отрывают небольшие кусочки (2×2 см.), которыми и обкладывают модель изделия. Следующий слой составляют из кусочков газетной бумаги, предварительно смазанной клейстером. Каждый наклеенный на модель кусочек бумаги плотно приглаживают второй, третий и т.д. кусочки так, чтобы края одного слегка находили на другой. Между кусочками бумаги не должно быть пустого места и просветов. На закругляющихся местах модели используют кусочки меньшего размера. За газетным слоем вновь последует слой из оберточной бумаги, и так слои будут чередоваться друг с другом, пока на модели не будет выклеено 5-7 слоев. Если поверхность не будет обрабатываться грунтом (левкасом), то начать и закончить выклейку целесообразно светлой однотонной бумагой. После выклейки поверхность изделия смазывают тонким слоем клейстера и ставят на полки или стеллажи для просушивания. Просушка должна быть постепенной и равномерной, лучше всего делать это на свежем воздухе, подальше от большого жара. 5-7 слойное изделие высыхает за 1-2 суток.

Метод: объяснение, рассказ, демонстрация.

Форма: групповая.

 

4.

Вопросы	Ответы
1) Какой величины кусочки  бумаги нужны для выклейки тарелки?     2) Какие кусочки бумаги  наиболее пригодны для выклейки?     3) Какие кусочки более  пригодны для выклейки?   4) Чем смачивают первый  слой бумаги, чтобы потом изделие  легко отделилось от формы	а) 20×30 б) 20×20 в) 20×25   а) 1×1 б) 2×2 в) 10×10   а) нарезанные ножницами б) оторванные руками   а) водой б) клеем в) вазелином

 

Метод – беседа, форма  – фронтальная.

5. Для выполнения изделия папье-маше сначала нужно выбрать форму предмета, либо чашка, либо тарелка, блюдце на выбор школьников.

Для начала работы нужно подготовить бумагу для выклейки. Необходимо иметь в виду, что ее нельзя нарезать ножницами, тек как в этом случае края кусочков плохо склеятся и дадут рубцы. Разорванные же руками кусочки бумаги плотно и прочно прилегают друг к другу, образуя сплошной ровный слой. Слои получаются более равномерными, если для выклейки взять бумагу двух различных цветов, например оберточную и газетную.