Междисциплинарные проекты как средство повышения мотивации к изучению ИЯ на старшей ступени
Курсовая работа, 25 Февраля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель – Изучить возможности использования проектной деятельности и междисциплинарных проектов в частности в обучении иностранному языку на старшей ступени.
Задачи:
Установить цель обучении ИЯ
Выявить роль и место проектной деятельности в обучении ИЯ
Провести исследование на предмет использования междисциплинарных проектов в обучении ИЯ
Разработать свой междисциплинарный проект
Содержание работы
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Проектная деятельность в обучении ИЯ на старшей ступени……….4
Цели обучения ИЯ на старшей ступени……………………………………...4
Проектная деятельность в обучении ИЯ………………………………….....10
Роль и место междисциплинарных проектов в обучении иностранному языку……………………………………………………………………………22
Выводы по теоретической главе…………………………………………………32
Глава 2. Исследование возможностей использования проектной деятельности в школе………………………………………………………………………………33
2.1 Анализ анкетирования учителей и учащихся на предмет использования междисциплинарной проектной деятельности в обучении иностранному языку……………………………………………………………………………….33
2.2 Методическое обоснование междисциплинарного проекта………………35
Заключение………………………………………………………………………..38
Библиография…………………………………………………………………….39
Файлы: 1 файл
Курсовая работа.docx
— 68.99 Кб (Скачать файл)Для примера ожидаемого результата работы над данным проектом я составила примерную мультимедийную презентацию «Discovery of America: by chance or on purpose». (см. Приложение 2)
Заключение
Проведя свое исследование я сделала следующие выводы, междисциплинарная проектная деятельность очень нравится ученикам, они с удовольствием принимают в ней участие, но видят для себя некоторые трудности в организации своего коллектива и оформлении данных работ. Для учителей тоже существует ряд немаловажных трудностей. В первую очередь, это разработка и подготовка самого проекта к проведению, так как нет рекомендаций к данному виду проектной деятельности ни в учебниках. Ни в книгах для учителя. Также, учителя отмечают, что бывает достаточно сложно организовать такой вид деятельности и эта сложность заключается в организации коллектива.
Разрабатывая свой проект я столкнулась с тем же рядом трудностей. Было очень сложно самой разработать и поэтапно расписать план проведения проекта, при этом охватить несколько дисциплин. Но я считаю что мне это удалось. И при реализации этого проекта в дальнейшем трудностей возникнуть не должно.
Библиография
1. Бим И.Л. Некоторые актуальные
проблемы современного обучения иностранным
языкам. // Иностранные языки в школе. 2001.
№4.
2. Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход
- основная стратегия обновления
школы. // Иностранные языки в школе. 2002.
№2.
3. Мартынова Т.М. Использование проектных
заданий на уроках английского языка.
// Иностранные языки в школе.1999. №4.
4. Полат Е.С. Проектная методика обучения
иностранному языку. // Иностранные
языки в школе. 2000. №№1-6 .
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М., 2000
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам М.,2000.
- Ястребцева Е.Н. «Как рождается проект: Из опыта внедрения методических и организационно-педагогических нововведений». М., 1995
- Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка.М., 2003
- Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М., 2002
- Hutchinson T. Project English – 1 Oxford, 1996
- ИЯШ, 1991, №3 Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. «Проектная методика обучения ИЯ»
- ИЯШ, 1999, №4 Мартьянова Т.М. «Использование проектных заданий на уроках английского языка»
- ИЯШ, 2002, №3 Теслина С.В. «Проектные формы работы на уроке английского языка»
- ИЯШ, 2002, №3 Туркина Н.В. «Работа над проектом при обучении английскому языку»
- Конышева А.В. Современные методы обучения английскому языку. Минск, 2003
- Обучение иностранным языкам: [отв. ред. М.К. Колкова] – Спб.: КАРО, 2003.
- Межкультурная коммуникация: современные тенденции и опыт: Материалы четвертой Всероссийской научно-практической конференции. Ч.1. Теория и методика обучения иностранным языкам в свете межкультурной коммуникации / отв. ред. О.Ф. Родин – Нижний Тагил: НТГСПА, 2010.
- Колесникова И.П. учебное пособие для студентов ВУЗов
- ИЯШ, 2002, №1 Нехорошева А.В. «Из опыта работы по проектной методике»
Интернет-ресурсы:
- http://www.bitpro.ru/ito/1994/
d/d-0-101.html - http://copy.yandex.net/?fmode=
envelope&url=http%3A%2F%2Fwww. omsk.edu%2Farticle%2Fvestnik- omgpu-112 - http://festival.1september.ru/
articles/568666/