Коррекционно-развивающая работа с детьми с ТНР

Цель исследования – выявление эффективных напрвлений коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста по преодолению тяжелых нарушений речи.
В соответствии с указанной проблемой, объектом исследования были поставлены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать причины и факторы, обусловливающие тяжелые нарушения речи у детей дошкольного возраста.
2. Проанализировать современные научно-теоретические подходы к изучению проблемы нарушения детей с ТНР

Введение…………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ………………………………………………………6
1.1Причины и факторы, обусловливающие тяжелые нарушения речи у детей дошкольного возраста……………………………………………………6
1.2 Основные направления коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи………………………………………………………………9
1.3 Использование мнемотаблиц в корекционно-развивающей работе старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи………………………….………………………………………………….14
ГЛАВА 2. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА у старших дошкольников с ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ…………………………………………………………………………………22
2.1 Методика и организация экспериментального исследования…..22
2.2 Результаты коррекцинно-развивающей работы у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи………………….………………………………………………………….24
2.3. Методические рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы посредством мнемотаблиц…………………………..33
Заключение………………………………………………………………..37
Библиографический список