Работа психолога с одареными детьми
Курсовая работа, 17 Февраля 2011
Цель исследования: изучение особенностей работы психолога с одарёнными детьми.
Задачи исследования:
раскрытие сущности проблем выявления, диагностики, развития и адаптации одарённых детей диагностирование уровня одарённости детей, выявление наиболее талантливых из них работа с одарёнными детьми разработка рекомендаций психокоррекционной и развивающей работы
Работа с одаренными детьми в средней школе
Реферат, 19 Марта 2011
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это прежде всего связано с потребностью общества в неординарной, оригинально мыслящей личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.
Сказкотерапия как метод работы с одаренными детьми
Курсовая работа, 14 Марта 2011
Актуальность темы обуславливается тем, что в настоящее время проявляется большой интерес к новым формам работы с одаренными детьми.
Объект - сказкотерапия как метод работы с одаренными детьми.
Цель курсовой работы: рассмотреть сказкотерапию как метод работы с одаренными детьми.
Методика работы с одаренными детьми, организация урока с ними
20 Сентября 2010
Целью данного исследования является изучение мышления одаренных детей, особенностей работы с ними
Проблема одаренности и направления работы с одаренными детьми
18 Ноября 2010
Состояние проблемы одаренности в современном мире
Основные противоречия и трудности воспитательной работы с одаренными детьми. Основные ошибки педагогов в их воспитании
Реферат, 15 Февраля 2011
Вообще внедрение и нового и отличного от мнения большинства сложно и требует больших затрат психической энергии и времени. Привычному легче и быстрее, менее затратно следовать. Поэтому если учитель хочет поощрять одаренность и творчество учащихся, он сам должен развивать свои творческие навыки, кругозор и гибкость мышления, снижать ригидность мышления, иногда отказываться от традиционных мнений и критически проверять их своими силами. Тогда он не будет стопорить необычные мнения учащихся и воспринимать их как оскорбление классиков и науки, а поощрит к поиску и независимости суждений.