Антинаркотическое воспитание

Муниципальное общеобразовательное  учреждение

«Средняя  общеобразовательная  школа №2 г.Лениногорска» 

Лениногорского  муниципального района РТ 
 
 

Антинаркотическое воспитание 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                           
 

                     Подготовила и провела

                                                 учитель русского  языка и литературы 

                                                  высшей квалификационной  категории 

                                           средней школы  №2 г.Лениногорска

         Зелепугина Г.П. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Лениногорск-2009

Урок-практикум  в 10 классе  «Профилактика  наркомании в виртуальном  мире – наиболее эффективное средство борьбы с наркоманией» 

Комплексная работа с текстом в формате  ЕГЭ на уроке повторения 

Цели урока:

• продолжить формирование и закрепление у учащихся навыков работы с текстом;
• повторить основные речеведческие понятия;
• подготовить учащихся к написанию сочинения в формате ЕГЭ;
• формировать коммуникативные навыки и умения;
• способствовать антинаркотической пропаганде среди учащихся.

 

Оборудование  урока: компьютер, мультимедийная презентация, образцы сочинений, аудиозапись – отрывок из рассказа М.Булгакова «Морфий», видео фрагменты.

Ход урока: 

1. Вступительное слово учителя (оно должно быть очень ярким и эмоциональным, чтобы заострить внимание на проблеме наркомании):

- Хочу прочитать вам небольшой отрывок из одного дневника:

«18 мая

  Душная  ночь. Будет гроза. Черное брюхо вдали  за лесом растет и пучится. Вон  и блеснуло бледно и тревожно. Идет гроза.

      Книга у меня перед глазами, и в ней написано по поводу воздержания от морфия:

      «...большое  беспокойство, тревожное тоскливое  состояние, раздражительность, ослабление памяти, иногда галлюцинация и небольшая степень затемнения сознания...»

      Галлюцинаций  я не испытывал, но по поводу остального я могу сказать: — о, какие тусклые, казенные, ничего не говорящие слова!

      «Тоскливое  состояние»!..

      Нет, я, заболевший этой ужасной болезнью, предупреждаю врачей, чтобы они были жалостливее к своим пациентам. Не «тоскливое состояние», а смерть медленная овладевает морфинистом, лишь только вы на час или два лишите его морфия. Воздух не сытный, его глотать нельзя... в теле нет клеточки, которая бы не жаждала... Чего? Этого нельзя не определить, не объяснить. Словом, человека нет. Он выключен. Движется, тоскует, страдает труп. Он ничего не хочет, ни о чем не мыслит, кроме морфия. Морфия!

      Смерть  от жажды — райская, блаженная  смерть по сравнению с жаждой морфия. Так заживо погребенный, вероятно, ловит последние ничтожные пузырьки воздуха в гробу и раздирает кожу на груди ногтями. Так еретик на костре стонет и шевелится, когда первые языки пламени лижут его ноги...

      Смерть  — сухая, медленная смерть... 

      Вот что кроется под этими профессорскими словами «тоскливое состояние». 

- Это отрывок из дневника доктора Полякова, героя рассказа М.Булгакова «Морфий». Доктор Поляков  - наркоман. Наркоман… Обывательские ассоциации на этот счет особым разнообразием не отличаются: темные круги под глазами, ввалившиеся щеки, неряшливый вид, – опустившийся НЕ – человек. Но… Не суди – да не судим будешь… Эдгар По, Мэрилин Монро, Элвис Пресли, Владимир Высоцкий… Список имен долог и, увы, не закрыт…

     В этом печальном ряду – имя известнейшего  русского писателя, автора бессмертных, вечных книг, Михаила Афанасьевича Булгакова. В его творческом наследии есть рассказ под названием “Морфий”. Рассказ, печатающийся редко по вполне понятным причинам: как же это – великий писатель и пишет о наркомане?! Сегодня на уроке мы не будем знакомиться с содержанием рассказа (это произойдет чуть позже). Наша задача - попытаться понять, что толкает умных, интеллигентных людей, (сегодня мало кто не знает все страшные последствия употребления наркотиков?!) в эту страшную бездну и возможно ли спасение?

   Кстати, впервые рассказ был напечатан в декабре 1927 года в журнале “Медицинский вестник”. Как вы думаете, почему солидный медицинский журнал решил напечатать на своих страницах произведение художественной литературы?

(ответы  детей) 

- Я предлагаю посмотреть и прокомментировать небольшую презентацию, подготовленную к уроку вашим одноклассником.

(просмотр м/м презентации, видеофрагментов, комментарий ученика) 

- Страшная  болезнь – наркомания! А вам  приходилось видеть людей, наболевших  наркоманией? Есть ли среди  ваших друзей ребята, употребляющие наркотики? Я не хочу, чтобы вы называли имена, фамилии. Мне хочется с вами обсудить многие вопросы, потому что мне, как взрослому человеку, отягощенному определенным опытом, многое непонятно: я не могу понять, почему дети, зная о страшных последствиях употребления наркотиков, все же делают первую попытку, которая впоследствии приводит их к концу?

- Какое  влияние, на ваш взгляд, оказывает  употребление наркотиков на жизнь  человека?

- Как  вы думаете, что нужно делать  или что можно сделать, чтобы  искоренить употребление наркотиков молодыми людьми? И нужно ли это делать?

- Мнения  ваши здесь порой расходятся, но в одном согласны все:  профилактика наркомании необходима  хотя бы для тех молодых  людей, которые не стали жертвами  этой пагубной привычки. Наркомания, к сожалению, сегодня представляет реальную угрозу существования человечества на нашей планете. Я предлагаю сегодня на уроке прочитать и обсудить текст известного публициста, социолога С. Авдеева.  

2. Чтение  текста вслух

(1) В последние время все чаще поднимаются вопросы о необходимости профилактики потребления наркотиков, в особенности среди молодежи. (2) Давно стало ясно, что, помимо традиционных каналов поступления информации, осуществление профилактического воздействия новыми и популярными «информационными путями» представляется и важным и, вероятно, значительно более эффективным. (4) Но альтернативная антинаркотическая деятельность практически не осуществляется и носит несистематический и часто ненаучный характер. (5) В средствах массовой информации практически не представлен даже примитивный и наиболее простой способ профилактики наркологических заболеваний — информационный. (6)Все это делает ситуацию угрожающей и трудно предсказуемой.

(7)Реклама  же наркотического образа жизни  получила особое распространение в сети глобальной коммуникации Интернет.

(8)Существуют  серверы, которые содержат целые  «тома» текстов, призывающих к употреблению наркотиков, описывающих захватывающие и поэтому притягательные для молодежи психоделические переживания. (9)ЛСД, гашиш, кетамин, экстази представлены в них как безобидные вещества, помогающие лучше познать себя и окружающий мир. (Ю)Выдвигается тезис об оппозиционности по Отношению к остальному обществу, отрицательно настроенному к употреблению наркотиков.

(П)Подробно указаны способы приготовления, пути введения, «дозировки», возможность сочетанного приема различных психоактивных веществ. (12)Даются советы, как вести себя при задержании органами правопорядка за хранение наркотиков, как уклониться или «обмануть» тест-контроль. (13)Учитывая, что в последние годы многократно увеличилось число российских пользователей Сети, две трети которых — это подростки и лица молодого возраста, то ситуация становится почти критической.

(14)На  поисковых серверах ведется статистика наиболее посещаемых сайтов по различным тематикам. (15)И практически везде в первой десятке — один-два пронаркотических сервера.

(16)Например, сервер с коротким, но претенциозным  названием декларирует: «(17)Цели и задачи: этот сайт был создан с целью собрать в одном месте всю доступную информацию об измененных состояниях сознания. (18)3десь можно найти, в частности, достаточно много информации о психоактивных веществах и их воздействии на человека.

(19)Мы  никоим образом не пропагандируем  и не популяризируем использование наркотиков или их легализацию, равно как и не ратуем за их запрещение.

(20)По  нашему мнению, в свободной демократической  стране каждый взрослый здравомыслящий человек имеет право самостоятельно для себя определить, что такое хорошо и что такое плохо».

(21)На  другом сайте представлена таблица:  в ней, в частности, марихуана  практически по всем показателям  представлена как самое безобидное психоактивное вещество в сравнении даже с алкоголем и никотином. (22)Вполне понятно, как такие данные воспринимаются подростками.

(23)А  вот пример, явно рассчитанный  на детей и подростков (цитата): «(24)...говорят, что они (имеются  в виду галлюциногенные грибы) концентрируют время. ...(25)В Тверской области их именуют почему-то веселками, в Европе liberty caps. (26)Ученые называют их Psilocybe Semilanceata из-за содержащегося   в   них   псилоцибина,   родного   брата   мескалина   и

двоюродного LSD, стимулятора внешней и внутренней раскрытости (доступно чтение мыслей, переживаний, намерений как окружающих, так и наоборот) и галлюциногена с характерными истинными галлюцинациями...». (27)Также без труда можно найти конкретные советы по сбору, заготовке и потреблению галлюциногенных грибов.

(28) На другом сайте (под девизом «Курить везде! Курить всегда!») гашиш «расписан» как полезное и необходимое для всех вещество. (29) Представлены различные методы, схемы и рисунки аппаратов для потребления гашиша с описанием плюсов и минусов каждого из них, даны советы для начинающих.

(30)Альтернативная  антинаркотическая пропагандистская деятельность представлена единичными и не всегда достаточными по объему русскоязычными серверами.

(31)Увлечение  информационными компьютерными  технологиями в большей степени свойственно молодежи, следовательно, пропаганда наркотиков по компьютерным сетям направлена прежде всего на неё, а учитывая то, что, в свою очередь, увлечение компьютерными технологиями можно рассматривать как альтернативу наркотизма, то агитация «за наркотики» в информационном пространстве сети Интернет направлена на наиболее интеллектуально одаренную часть нашей молодежи и поэтому представляет наибольшую опасность.

(32)Эта  проблема не может быть решена  с помощью запретов в виду  того, что принципы функционирования  и архитектура Сети допускают  создание неограниченного числа подпольно функционирующих источников незаконной информации. (33) Следовательно, единственным путем противодействия является проведение альтернативной антинаркотической пропагандистской деятельности. (34)В этой связи представляется необходимым создание разнообразных специальных серверов, на которых была бы размещена антинаркотическая информация. 

3. Обсуждение  текста:

 

- Наша задача – правильно понять текст. Попробуем ответить на вопросы. Свои ответы я прошу вас фиксировать в черновиках. О чем вас заставил задуматься этот отрывок? О чем рассказывается здесь? 

 

 

- Да, профилактика наркомании – это  тема данного текста. Какие вопросы  рассматривает автор? Определите  круг проблем через цепочку  вопросов.