Агрессия как защитный механизм психики подростков

Интерпретация результатов для шкалы цинизма:

65 баллов и больше – высокий  показатель;

40-65 баллов – средний показатель  с тенденцией к высокому;

25-40 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

25 баллов и меньше – низкий  показатель.

Интерпретация результатов для шкалы агрессивности:

45 баллов и больше – высокий  показатель;

30-45 баллов – средний показатель  с тенденцией к высокому;

15-30 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

15 баллов и меньше – низкий  показатель.

Интерпретация результатов для шкалы враждебности:

25 баллов и больше – высокий  показатель;

18-25 баллов – средний показатель  с тенденцией к высокому;

10-18 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому;

10 баллов и меньше – низкий  показатель.

Самооценка психических состояний по Айзенку (Приложение 3).

Цель: выявление уровня тревожности, фрустрации, агрессивности и ригидности у исследуемой группы подростков.

Опросник состоит из четырех блоков вопросов, каждый блок содержит по 10 высказываний.

К опроснику прилагается инструкция: «Предлагаем вам описание различных психических состояний. Если вам это состояние часто присуще, ставятся 2 балла, если это состояние бывает, но изредка, то ставится 1 балл, если совсем не подходит - 0 баллов».

Интерпретация результатов по Айзенку.

I. Тревожность:

0 – 7 баллов – не тревожны; 8. – 14 баллов – тревожность средняя, допустимого уровня; 15 – 20 баллов – очень тревожный.

II. Фрустрация:

0 – 7 баллов – не имеете высокой самооценки, устойчивы к неудачам, не боитесь трудностей; 8 – 14 баллов – средний уровень, фрустрация имеет место; 15 – 20 баллов – у вас низкая самооценка, вы избегаете трудностей, боитесь неудач, фрустрированы.

III. Агрессивность:

0 – 7 баллов – вы спокойны, выдержаны; 8 – 14 баллов – средний уровень агрессивности; 15 – 20 баллов – вы агрессивны, не выдержаны, есть трудности при общении и работе с людьми.

IV. Ригидность:

0 – 7 баллов – ригидности нет, легкая переключаемость, 8 –14 баллов – средний уровень; 15 – 20 баллов – сильно выраженная ригидность, неизменность поведения, убеждений, взглядов, даже если они расходятся, не соответствуют реальной обстановке, жизни.

Для четкого представления анализируемых черт личности, Айзенк предлагает ряд определений соответствующих состояний:

Тревожность – свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.

Фрустрация – эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенно желаемой цели.

Агрессивность – поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, нанести вред.

Ригидность – заторможенность мышления, проявляющаяся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий.

 

 

2.2. Анализ результатов  эмпирического исследования

 

В ходе проведения диагностических процедур соблюдалось единообразие процедуры исследования для всех диагностируемых методик, строго контролировалось соответствие процедуры диагностики требованиям, предъявляемым методиками.

В результате опроса подростков в возрасте от 14 до 18 лет были получены анкетные данные по агрессивным формам и враждебным реакциям (Приложение 4), диагностике враждебности (Приложение 5) и самооценки психических состояний (Приложение 6).

Рассмотрим полученные результаты по каждой методике подробнее.

На графике 1 изображена зависимость уровня агрессии от одного из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций по методике Баса-Дарки.

График 1. Показатели результатов диагностики уровня агрессии подростков по методике диагностики агрессивности Баса-Дарки

 

В результате анализа получены данные:

1) высокий уровень:

- физическая агрессия зафиксирована у 15% – 3 подростка;

- косвенная агрессия – 5% - 1 подросток;

- склонности к раздражению у 35% – 7 подростков;

- негативизм высокого уровня в исследуемой группе подростков не зафиксирован;

- обиды у 10% – 2 подростка;

- подозрительности – 45% – 9 подростков;

- вербальная агрессия у 55% – 11 подростков;

- чувство вины – 60% – 12 подростков.

2) средний уровень:

- физическая агрессия – 50% – 10 подростков;

- косвенная агрессия – 85% – 17 подростков;

- склонности к раздражению у 60% – 12 подростков;

- негативизм – 30% – 6 подростков;

- обиды у 60% – 12 подростков;

- подозрительности – 45% – 9 подростков;

- вербальная агрессия у 40 % – 11 подростков;

- чувство вины – 40% – 8 подростков.

3) низкий уровень:

- физическая агрессия – 35% – 7 подростков;

- косвенная агрессия – 10% – 2 подростка;

- склонности к раздражению у 5% – 1 подростка;

- негативизм – 70% – 14 подростков;

- обиды у 30% – 6 подростков;

- подозрительности – 10% – 2 подростка;

- вербальная агрессия у 5 % – 1 подростка;

- чувство вины низкого уровня в исследуемой группе подростков не зафиксировано.

Так же были рассчитаны индексы агрессии (ИА) и враждебности (ИВ) по уравнениям:

ИА=ФА+КА+ВА

ИВ=О+П.

Анализ показал, что испытуемая группа подростков старшего школьного возраста не склонна к агрессии, однако 12 человек из 20 проявляют повышенные враждебные реакции, что в дальнейшем может привести к агрессии открытой формы.

 

График 2. Показатели результатов диагностики враждебности по шкале Кука-Медлей

 

Из полученных данных при использовании диагностики враждебности по шкале Кука-Медлея следует:

- проявление цинизма у испытуемых: высокий показатель – 1 подросток (5%), средний показатель с тенденцией к высокому – 9 подростков (45%), средний показатель с тенденцией к низкому – 9 подростков (45%), низкий показатель – 1 подросток (5%);

- проявление агрессии: высокий  показатель – 7 подростков (35%), средний  показатель с тенденцией к  высокому – 5 подростков (25%), средний показатель с тенденцией к низкому – 7 подростков (35%), низкий показатель – 1 подросток (5%);

- проявление враждебности: высокий  показатель – 3 подростка (15%), средний  показатель с тенденцией к  высокому – 5 подростков (25%), средний  показатель с тенденцией к низкому – 9 подростков (45%), низкий показатель – 3 подростка (15%).

По результатам данной диагностики следует сделать вывод: в возрасте 14-18 лет у подростков цинизм еще остается на среднем уровне, так же, как и враждебность, чего нельзя сказать про агрессию, которая выражена достаточно наглядно на графике.

 

График 3. Показатели результатов психических состояний по Айзенку

 

Из полученных данных при исследовании испытуемой группы подростков при помощи самооценки психических состояний по Айзенку, следует:

1) повышенный уровень: тревожности у 3 подростков (15%); фрустрации у 2 подростков (10%); агрессивности у 7 подростков (35%); ригидности у 1 подростка (5%);

2) средний уровень: тревожности у 9 подростков (45%); фрустрации у 10 подростков (50%); агрессивности у 8 подростков (40%); ригидности у 12 подростков (60%);

3) низкий уровень: тревожности у 8 подростков (40%); фрустрации у 8 подростков (40%); агрессивности у 5 подростков (25%); ригидности у 7 подростков (35%).

Согласно полученным данным по результатам исследования следует констатировать факт выраженной агрессивности у 7 подростков и у 3 повышенный уровень тревожности. Данные по агрессии испытуемых совпадают с данными полученными вышеописанными методами анализа психического состояния.

Таким образом, цель, состоящая в теоретическом изучении и эмпирическом выявлении агрессии как защитного механизма психики подростков, достигнута. Задачи, поставленные в исследовании, выполнены, гипотеза подтвердилась.

Можно сделать ряд выводов:

- агрессия в подростковом  возрасте в первую очередь  выражена как средство защиты  от неблагоприятной окружающей  среды. В соответствии с данными, полученными по методике Баса-Дарки, у 15% подростков наблюдается высокий уровень физической агрессии. Данная группа подростков склонна к использованию физической силы против другого лица. У 1 подростка был выявлен высокий уровень косвенной агрессии, что соответствует агрессии, которая появляется окольными путями и направлена на другое лицо. У 35% испытуемых была выявлена склонность к раздражению, готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении. В качестве положительной тенденции следует отметить отсутствие среди испытуемых лиц, склонности к негативизму, к оппозиционным манерам в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов. Это свидетельствует о положительном отношении к законам и нормам, диктуемым современным обществом.

 Данная методика также  позволила выявить склонность  подростков к обиде (10%) и подозрительности (45%), как признакам недоверия, ненависти к окружающему миру. Можно предположить, что данная тенденция связана с влиянием семьи на формирование характера испытуемых.

Касаемо вербальной агрессии у подростков, которая выражается в виде негативных чувств, как через форму, так и через содержание словесных ответов, с высоким уровнем агрессии было выявлено 55% процентов испытуемых, что является высоким показателем относительно общего количества подростков склонных к данному виду проявления своих действий.

В заключение опроса по методике Баса-Дарки, следует привести значения, выявленным по шкале «чувства вины». Испытуемых с высоким показателем данного индекса оказалось 60%, что, вероятно, является наглядным показателем осознания своей неправоты при совершении определенного ряда противоправных или агрессивных действий.

- результаты исследования  диагностики враждебности по шкале Кука-Медлея показали, что у 35% подростков выявлен высокий показатель проявления агрессии, у 15% подростков – высокий уровень проявления враждебности, а у 5% - высокий уровень проявления цинизма. Результаты данной диагностики свидетельствуют о низком уровне цинизма у испытуемых и достаточно высоком уровне агрессии, что соответствует данной возрастной группы.

- результаты исследования психических состояний по Айзенку, показали у 15% испытуемых повышенный уровень тревожности, у 35% – агрессивности, у 10% – фрустрации и у 5% испытуемых – ригидности. Высокий уровень агрессивности свидетельствует о стремлении подростков причинить неприятности или нанести вред другим людям.

Подводя итоги проведенным исследованиям, следует заметить, что агрессия у подростков в возрасте 14-18 лет находится на среднем уровне, однако стоит уделить более пристальное внимание процессу воспитания и обучения подрастающего поколения, чтобы избежать актов массового насилия и открытых форм агрессии.

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Изучение проблемы выявления психических особенностей агрессии как защитного механизма психики подростков не является процессом завершенным. В нашей работе мы рассмотрели одну из сторон данного явления – важность и необходимость учета психологических особенностей личности подростка при использовании агрессии в качестве защитного механизма от воздействия на личность.

Агрессия – это множество разнообразных действий, которые нарушают физическую или психическую целостность другого человека (или группы людей), наносят ему материальный ущерб, препятствуют осуществлению его намерений, противодействуют его интересам или же ведут к его уничтожению.

К объективным факторам возникновения агрессии у подростков относят: безнадзорность, гиперопеку, эмоциональное отвержение, жестокое взаимоотношение, личные особенности ребенка – темперамент, характер, конфликтность, нарушение эмоциональных связей в семье, характер и условия семейного воспитания.

Эмпирическое исследование проводилось в июне 2013 года в санатории «Еловое» (г. Чебаркуль Челябинская область). В исследовании приняли участие 20 подростков, из них 14 девушек, 6 юношей, возраст 14-18 лет.

В процессе работы использовались следующие методики:

1. Методика Баса-Дарки  для диагностики агрессивности. У 15% подростков наблюдается высокий  уровень физической агрессии, у 5% высокий уровень косвенной агрессии и у 55% высокий уровень вербальной агрессии.