Язык современной эстрадной песни

Муниципальное общеобразовательное  учреждение «Сорская средняя общеобразовательная  школа № 3 с углубленным изучением  отдельных предметов»

 

 

КОД__________________

 

 

   Секция филологии

 

 

 

Язык современной эстрадной  песни

 

 

 

                                                                      Автор: 
        Жук Юлия Петровна,10 класс 
 
        Руководитель: 
        Терских Людмила Юрьевна,                        

учитель русского языка и 
        литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

  г.Сорск   2012 год

 

 

 

 

 

КОД__________________

 

 

 

Секция  филологии

 

 

 

 

 

Язык современной  эстрадной песни

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

1.Введение……………………………………………………………….2 

2.Основная  часть  «Язык  современной эстрадной песни»

     2.1.Исследование текстов современных песен……….…………..3

 

     2.2. Сопоставление текстов песен…………………….....................7

 

     2. 3.Воздействие современной эстрады на слушателя…………....9

 

     2.4. Анкета…………………………………………………………..12 

3..Заключение. Выводы………………………………………………..16

 

4 .Литература…………………………………….……………………..17

 

5. Приложение……………………………………….………………....18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-1-

1.ВВЕДЕНИЕ

 

 

Цель моей работы - исследовать тексты современных эстрадных песен с точки зрения их словесного оформления, рассмотреть их воздействие на слушателя. 

Задачи, методы и  способы их решения:

1. изучить особенности языка современной песни;
2. рассмотреть воздействие эстрадной музыки на нынешнего подростка;
3. провести анкетирование.

 

 

 

Работая над данной темой, я познакомилась со статьями М.И.Цветаевой, А.А.Мурашова, И.Н.Позерта.

 

В процессе исследования  провела наблюдение над языком современных песен, через  анкетирование рассмотрела вопрос о влиянии «эстрадной» песни на формирование речевой культуры на подростка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-2-

 

2. 
2.1.Исследование текстов современных песен. 

«Многие русские слова  сами по себе излучают поэзию, подобно  тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск…» 
                                    К. Паустовский

 

   Какой же блеск   излучают слова в современных  песнях?   Именно этот вопрос стал главным в моём исследовании.

    Я записала тексты  эстрадных песен (см. приложение), провела наблюдение над языком этих «творений» и поняла, что  болезни современного языка находят отражения в текстах современных песен.

     Во-первых, убогость  речи современного общества связана  с нежеланием учить родной язык, читать произведения классиков, дающих образец правильной, выразительной речи. И как следствие –

1. Междометизация речи.

*Муси-муси, пуси-пуси,

Миленький мой! 
(«Муси-пуси».Катя Лель)

*Мальчик хочет в Тамбов,

Ты знаешь чики-чики-чики-чики-та.

(«Мальчик хочет в Тамбов».М.Насыров)

*И в транзисторе пурга,

И с тобой снега, она!

И метель в моей постели,

Бла-бла-бла…

(Роман Билык. «Снегопад». Группа «Звери»)

*Я буду вместо, вместо  неё…

Твоя невеста честно –  честная Ё!

(М.Фадеев. «Невеста». Группа «Глюкоза»)

* Коза - ностра, глюкоза -  ностра,

Коза - ностра, глюкоза -  ностра.

(«Глюкоза  - ностра».Группа «Глюкоза»)

 

 

 

 

 

 

-3-

Как видим, уже на протяжении нескольких лет современные песни буквально наводнены словами, лишенными смысла, междометиями и звукоподражаниями. Междометизация, как один из основных признаков речи современной эстрады ведет к разрушению текста как смыслового и эстетического целого. А ведь междометие  (междометия – это слова, выражающие чувства, настроения и побуждения) является  средством выразительности речи:

 

Ах ты, степь моя, степь привольная.

                                                             (А. Кольцов)

 

               Ой, рябина кудрявая,

               Белые цветы,

               Ой, рябина, рябинушка,

              Что взгрустнула ты?

( М.Пилипенко.«Уральская рябинушка»)

 

Неоправданные повторы

 

-Я помню, как-то проходил, как-то проходил, как-то проходил,

И мелкий дождик моросил,дождик моросил,дождик моросил.

(«Возле дома твоего».Серёга)

 

-Я сошла с ума, я сошла с ума,

Мне нужна она, мне нужна  она, мне нужна она!

(«Я сошла с ума».Группа «Тату») 

-Обернитесь, обернитесь и  пройдите сквозь меня красной  нитью. 
 («Обернитесь». Дуэт В.Меладзе, Г.Лепс) 
 
-И всё-таки нет.Нет,нет,нет,нет,Нет,нет,нет.(«Нет».Полина Гагарина) 
 
-Так, так, так, так не бывает(«Так не бывает» Дима Билан) 
 

В данных «произведениях»  повторение слов, словосочетаний, предложений  обозначает механическое удвоение, дублирование одного и того же понятия, смысла. В  поэтическом же тексте лексический  повтор является одним из средств  выразительности. Повтор слова способствует эмоциональному воздействию на читателя. В качестве иллюстрации приведу  отрывок из стихотворения-песни  Б.Окуджавы:

 

 

 

 

-4-

Вы слышите: грохочет барабан.

                                Солдат, прощайся с ней, прощайся  с ней.

                                Уходит взвод в туман, туман,  туман.

                                А прошлое ясней, ясней, ясней… 

   Повтор в этом  тексте передает очень сложные,  тонкие смысловые нюансы.

 

 

 

Жаргоны, просторечие, вульгаризмы

 

• В холодильнике моём шаром как прокатило.
• Одиночество-сука
• Поспешил к подружке я,её пап живёт круто.
• Моя мама варит классно,может быть, подождём мою маму?Подождём твою мать!
• Если трудно станет мне и набьёт какой-то гад…
• Тут уж сразу всё понятно, она просто оборзела…
• Я и сам бы «вискас» слопал, ладно уж, давай конфеты.
• Два часа к тебе протопал (у него же джипа нету)…
• Я пришёл к тебе пожрать и по... ну, в общем, ясно... 
  

Мы видим, что использование  подобной лексики не несёт ни воспитательного  значения, ни образовательного, ни эстетического.

 

Иноязычные слова

 

• Ты не играла в Барби и в Денди, не одевала Ливайс и манто…

Не понимала свои фотоснимки и разорвала альбом. Вау!

( «Девушки бывают разные».Группа «Отпетые мошенники»)

● Айн, цвай, драй, шики-шикишвайне!

(«Швайне».Группа «Глюкоза»)

• Мы придумаем Happy end (Паранормальные)

 

   В песнях «дискотечного  характера» отразилась мода на  использование иноязычных слов (лингвисты  называют это явление варваризацией языка). Это, на мой взгляд, обедняет нашу эстрадную песню.

 

 

 

 

 

-5-

Нарушение норм русского языка

 

● Я люблю свою подружку,она ездиет на джипе.

● У неё всего полно,думал,сварит мене супа…

(Игорёк.«Подождём»)

● Она такая, никакая, никакая, ну шоты в ней    нашёл?

( «Мадам Брошкина».Алла Пугачёва)

Это прямое доказательство осквернения  «великого и могучего» русского языка. 

Если подросток, считает песенный язык эталоном, то подобное нарушение норм языка приведёт к подростка не только к безграмотности, но и бескультурию.

 

 

Нарушение благозвучия

●

Папа взорвал телевизор.

Нам с сестрой не до смеха:

Отец не реагирует на идущие в нём помехи.

●

Купил себе в уши плейер,

Часами глядит в окно.

Во сне иногда кричит:

«О Боже,почему так темно!?

(Михаил Гребенщиков.«Надежда Бабкина»)

 

А ведь благозвучие является эстетическим свойством русской речи. Н.В.Гоголь писал: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок…»

Мне русская  речь – как музыка:

                       В ней слово звучит, поет…

(Н. Браун)

 

Современная же эстрадная  песня, на мой взгляд, не отражает эстетической природы родного языка. Тексты песен свидетельствуют о нарушении таких качеств речи, как благозвучность и чистота, богатство и выразительность. А всё это, в свою очередь, ведёт, как мне кажется, к деградации личности подростка. А это уже страшно.

 

 

 

-6-

2.2 Сопоставление текста современной эстрадной песни и стихотворения  

«Одиночество»                     Слава

«Одиночество»  Белла Ахмадулина.

Каменная леди, ледяная сказка  Вместо сердца - камень, вместо чувства маска,  И что, больно всё равно.  Одинокой кошкой, вольным диким зверем.  Никогда не плачет, никому не верит,  И что, больно всё равно.    Припев:  Одиночество-сволочь, одиночество-скука  Я не чувствую сердце, я не чувствую руку  Я сама так решила, тишина мне подруга  Лучше б я согрешила, одиночество-мука.    Ты в объятьях страсти, укрощая львицу,  Знай, что она хочет, хочет покориться тебе,  Проиграть в игре.  Рвётся она в клетку чувства и желаний,  Надоело мёрзнуть в царстве ожиданий одной,  Стань её судьбой.

По улице моей который год   звучат шаги - мои друзья уходят.   Друзей моих медлительный уход   той темноте за окнами угоден.     Запущены моих друзей дела,   нет в их домах ни музыки, ни пенья,   и лишь, как прежде, девочки Дега   голубенькие оправляют перья.     Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх   вас, беззащитных, среди этой ночи.   К предательству таинственная страсть,   друзья мои, туманит ваши очи.     О одиночество, как твой характер крут!   Посверкивая циркулем железным,   как холодно ты замыкаешь круг,   не внемля увереньям бесполезным.     Так призови меня и награди!   Твой баловень, обласканный тобою,   утешусь, прислонясь к твоей груди,   умоюсь твоей стужей голубою.     Дай стать на цыпочки в твоем лесу,   на том конце замедленного жеста   найти листву, и поднести к лицу,   и ощутить сиротство, как блаженство.     Даруй мне тишь твоих библиотек,   твоих концертов строгие мотивы,   и - мудрая - я позабуду тех,   кто умерли или доселе живы….

 

 

 

 

 

-7-

    Общая тема текстов -одиночество. Но как по-разному авторы выражают это признание!

 

 

Сопоставим словесные  ряды текстов

 

Семантическое поле «одиночества»

 

Слава Белла Ахмадулина. 
«Одинокой кошкой, «циркулем железным…»  
вольным диким зверем.»  
 
«Одиночество-сволочь,  «как холодно ты замыкаешь круг, 
одиночество-скука» не внемля увереньям

бесполезным» 
«Одиночество-сука»  
 

 

   Общие приемы

 

• Лексические повторы
• Вопросительные предложения
• Анафора
• Синтаксический параллелизм                             

 

 

Это всего лишь приемы,                                 средства выразительности,

            позволяющие автору передать   силу одиночества.

 

 

  Сравнение данных текстов  свидетельствует о резком снижении  уровня  творчества современных  песенников. Как обесценилось поэтическое  слово!

 

 

 

-8-

            2.3. Воздействие современной эстрады на слушателя

 
      «Нам не дано предугадать, Как слово  наше отзовется?» 

Тютчев

 

 

   Это выражение, ставшее крылатым, имеет глубинный смысл. Ведь слово играет важнейшую роль в формировании нашего сознания и мировоззрения.

    Но задумываются ли над этим  вопросом авторы современных  эстрадных песен?

    Рок-музыканты не скрывают своего  пренебрежительного отношения к  слову: они признаются, что слова  в их песнях лишь для демонстрации  «возможностей» голоса.

    По мнению же психологов, песня - очень важный фактор, влияющий на речевое поведение:слова, даже всецело подчинённые музыке, проникая в подсознание, удерживаются там в функции своего рода категорических императивов, формирующих непосредственно в подсознании орфографические формулы и модели. Действительно, ошибка в тексте песни опасна не только потому, что тиражирована  во многих тысячах экземпляров, но и потому, что вторгается в языковую картину мира человека, искажая эту картину, внося в неё деформации, которые зачастую управляют речевым поведением человека.

    Сохраняется сегодня у молодежи (к счастью, далеко не у всех) отношение к тексту песни, как к эталону. Подростки, которым понятие неопровержимого авторитета вообще чуждо, повторяют песенные ошибки не потому, что «так слышал», а всё из-за того же отсутствия логического контроля: он может и не помнить, что слышал, но внедрившийся в подсознание эстрадный компонент имеет безусловную власть над ним.