Особенности развития детей с ЗПР средствами музыкотерапии

Цель работы; обосновать методические особенности развития детей с ЗПР средствами музыкотерапии.
Задачи работы:
1) проанализировать основные подходы исследователей к анализу проблемы детей с ЗПР;
2) изучить основные направления КРО в системе социально-педагогической помощи детям с ЗПР;
3) рассмотреть социально-педагогические проблемы создания условий развития детей с ЗПР средствами музыкотерапии;
4) разработать педагогическую модель опытно-экспериментальной программы «Коррекционно-педагогическое развитие детей с ЗПР средствами музыкотерапии в системе среднего профессионального образования»;

Список обозначений и сокращений…………………………………………..……4
Введение…………………………………..…………………………………………5
1 Теоретические особенности развития детей
с задержкой психического развития (ЗПР)
средствами музыкотерапии……………………………………………………..10
1.1 Основные подходы исследователей
к анализу проблемы детей с ЗПР……………………………………….……10
1.2 Основные направления
коррекционно-развивающего обучения (КРО)
в системе социально-педагогической помощи детям с ЗПР……………... 20
1.3 Социально-педагогические проблемы создания условий
развития детей с ЗПР средствами музыкотерапии…………………………31
2 Технологические подходы к использованию музыкотерапии
в системе среднего профессионального образования………………….….41
2.1 Педагогическая модель использования методов музыкотерапии
в системе среднего профессионального образования…………………..…41
2.2 Методические особенности преподавания курса
«Коррекционно-педагогическое развитие детей с ЗПР
средствами музыкотерапии
в системе среднего профессионального образования» ……………………60
Заключение………………………………………………………………………..68
Список использованных источников…………………………………………… 70
Приложения…………………………………………………………………….….79