Формирование интереса к музыке у младших школьников в процессе использования творческих заданий

При наличии интереса развивается музыкальная наблюдательность, интеллектуальная активность, обостряется воображение, восприятие, усиливается произвольное внимание, сосредоточенность При этом школьники переживают самые разные чувства. Здесь — и сомнения в правильности музыкальной оценки, и радость самостоятельного открытия, и восхищение глубиной музыкального сочинения, и удивление, и восторг. Интересные уроки музыки — это не развлекательные занятия и конечно не сухое «вдалбливание» песенного материала, музыкальный фрагментов, дат жизни композиторов. Это те уроки, которые вызывают разнообразную гамму чувств, размышлений, раздумий, эстетических переживаний.

Введение……………………
Глава 1 Теоретические основы формирования интересов младших школьников
1.1 Историко-педагогический аспект формирования интереса………….
1.2 Понятие «интерес», его структура………….
Глава 2 Творческие задания и виды деятельности в процессе формирования интереса к музыке
2.1 Виды музыкальной деятельности.................................
2.2 Творческие задания и их виды...........................................
2.2.1Творческие задания при восприятии музыки……..
2.2.2 Творческие задания при хоровом исполнительстве……
2.2.3 Творческие задания с использованием музыкально-ритмических движений……..
2.2.4 Творческие задания с использованием игры на детских музыкальных инструментах……….
2.3 Использование музыкотерапии в работе школьного психолога.............................................
Глава 3 Исследование интереса младших школьников к музыке в процессе использования творческих заданий
3.1 Исследование уровня сформированности интереса к музыке…………..
3.2 Изучение опыта работы школьного психолога по использованию музыкотерапии в работе …………………..
3.3 Формирование интереса школьников к музыке через использование творческих заданий ..……
3.4 Анализ результатов эффективности опытно-практической работы по формированию интереса к музыке у младших школьников…………..
Заключение…………….
Список использованной литературы………