Управление качеством образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения

     Таким образом, в курсовой работе раскрыто сущность управления качеством оценки образовательной деятельности дошкольного  учреждения. Определены критерии оценки качества образовательной деятельности детского сада и выявлены особенности  управления качеством образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения.

     Гипотеза  исследования нашла свое отражение  в работе, поставленные цели и задачи в ходе исследования решены. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  используемой литературы

1. Арсентьев Д.З., Минаков СТ. Актуальность и условия гуманитарно-ориентированного образования // Инновационные процессы в образовании: проблемы и перспективы: Материалы научно-практической конференции.- Орел, 1995.- С.4-7.

2. Аттестация и государственная аккредитация дошкольных образовательных учреждений /Ред.-сост. Р.Б. Стеркина.- М.: ACT, 1997.- 430 с.

3. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.- М.: Педагогика, 1982.- 192 с.

4. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса.- М.: Просвещение, 1982.- 192 с.

5. Белая К.Ю. Система управления дошкольным образовательным учреждением: Автореф... канд. пед. наук.- М., 1998. - 21 с.

6. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем.- Воронеж, 1977.-304 с.

7. Бестужев-Лада И.В. Экспертный сценарно-прогностический мониторинг: принципы организации // Социологические исследования.- 1993.-№8.

8. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системного исследования.- М., 1970.-48 с.

9. Зазвягинский В.И. Противоречия процесса обучения.- Свердловск, 1971.

10. Закон РФ "Об образовании" // Российская газета. — 1992.- №172 (31 июля).

11. Карпова Э.Э. Категория качества в теории и практике подготовки учителя к профессиональной деятельности: Дисс... докт. пед. наук,- Одесса, 1993.-392 с.

12. Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы. / Редактор- составитель Т.И. Оверчук.- М.: Изд-во "ГНОМ и Д", 2002.-240с.

13. Князева О.Л. Об экспертизе реализации образовательных программ в ДОУ // Вестник образования.- 1996.- №11.- С.73-75.

14. Колесников Л.Ф., Турченко В.Н., Борисова Д.Г. Эффективность образования.-М., 1991.-269 с.

15. Комарова Т.С. Основы управления дошкольным учреждением // Социально-педагогические проблемы организации и управления в системе дошкольного воспитания: Сб. научных трудов / Под ред. Т.С. Комаро-

вой.-М., 1981. 119.

16. Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование // Дошкольное воспитание.- 1997.- №7.- С. 65-72.

17. Лазарев B.C. Управление образованием на пороге новой эпохи // Педагогика.- 1995.- №5.- С.12-18.

18. Лазарев B.C. и др. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы.- М., 1995.

19. Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений.- М.: Новая школа, 1993.- 47 с.

20. Лебедев О.Е. Теоретические основы педагогического целеполагания в системе образования: Автореф... докт. пед. наук.- СПб., 1992.- 48 с.

21. Литвиненко Э.В. Подходы к управлению качества управления образовательным учреждением с позиции квалиметрии / Управление качеством образования: Сб. материалов научной сессии ФПК и НПРО (МГПУ).-М.,2001.-С.8-11.

22. Мазурчик А. Структура управления образовательными учреждениями // Дошкольное воспитание.- 1997.- №9.

23. Орлов А.В. Мониторинг инновационных процессов в образовании // Педагогика.- 1996.-№3.

24. Основы внутришкольного управления / Под ред. П.В. Худоминского.-М., 1987.- 164 с.

25. Павлов Ю.В. Статистическая обработка результатов педагогического эксперимента.- М.: Знание, 1974.- 31с.

26. Панасюк В.П. Системное управление качеством образования в школе.-СПб.- М., 2000.

27. Панько Е.А. Изучение деятельности педагога детского дошкольного учреждения: Методические рекомендации.- М., 1985.- 156 с.

28. Парамонова Л.А. Общественное дошкольное воспитание: современные тенденции развития и права ребенка // Дошкольное воспитание.- 1997.-№6.- С.76-82.

29. Поздняк Л.В. Основы управления дошкольным образовательным учреждением.-М., 1994.-75 с.

30. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием.-М.: Академа, 2000.- 432 с.

31. Симонов В.П. Педагогический менеджмент.- М.: Педагогическое общество России, 1997.- 264 с.

32. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность.- М. Магистр, 1997.- 223 с.

33. Стеркина Р.Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Дошкольное воспитание. - 1996.- №6.- С.2-14.

34. Стеркина Р.Б. Основные направления обновления нормативно-правовой базы дошкольного образования // Дошкольное воспитание.-1991.- №8.-С.2-4.

35. Стеркина Р.Б. Современные проблемы научно-методического обеспечения системы дошкольного образования // Дошкольное воспитание.-1991.-№5.-С.40-44.

36. Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Юдина Е.Г. Новые правовые основы повышения качества дошкольного образования // Дошкольное воспитание.- 1993.-№1.-С. 12-22.

37.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении //Дошкольное образование.- 1995.- №10.- С.2-7.

38. Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ.- М: АРКТИ, 2003.- 260 с.