Отчет по учебной практики в ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Мая 2017 в 16:31, отчет по практике
Описание работы
Практика – это одна из важнейших составляющих профессиональной
подготовки специалистов. Учебная практика направлена на то чтобы
перенести полученные знания и умения из области теории в область
повседневной профессиональной деятельности, на развитие экономического
сознания студентов, развитие аналитических способностей, а также на
самостоятельное решение выполнения функций управления. Практика
должна помочь студенту глубже осознать правильность осуществления
своего профессионального выбора, проверить усвоение теоретических
знаний, полученных в процессе учѐбы, определить профессионально важные
качества будущей специальности.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ................. 5
ГЛАВА 2.ОТЧЕТ ПО УЧЕБНО- ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ....... 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...................................................................................................... 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...................................
Файлы: 1 файл
1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Уральский государственный лесотехнический университет
Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия
ОТЧЕТ о прохождении учебной практики
студентки 1 курса направления
38.03.02 «Менеджмент»
Института экономики и управления
Носковой Татьяны Федоровны
Место прохождения практики УГЛТУ, Отдел нового приема
Практика проходила с 13 июля 2015 по 25 июля 2015
Дата сдачи отчета 21 сентября 2015
Руководители практики:
Доцент кафедры МиВЭД
Акчурина Г.А.
Ассистент кафедры МиВЭД
Кокоша В.Ф.
Екатеринбург 2015 г
2
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ................. 5
ГЛАВА 2.ОТЧЕТ ПО УЧЕБНО- ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ....... 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...................................................................................................... 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..................................................................................... 19
3
Введение
Практика – это одна из важнейших составляющих профессиональной
подготовки специалистов. Учебная практика направлена на то чтобы
перенести полученные знания и умения из области теории в область
повседневной профессиональной деятельности, на развитие экономического
сознания студентов, развитие аналитических способностей, а также на
самостоятельное решение выполнения функций управления. Практика
должна помочь студенту глубже осознать правильность осуществления
своего профессионального выбора, проверить усвоение теоретических
знаний, полученных в процессе учѐбы, определить профессионально важные
качества будущей специальности.
Для меня как для будущего менеджера важно было получить навыки,
необходимые для работы в данной сфере. Например необходим навык
деловых переговоров. Это особый вид деловой коммуникации проводятся по
определенным правилам и подчиняются своим закономерностям. Главная
цель переговоров — прийти к взаимовыгодному решению, избегнув
конфликта. Не менее важны организаторские способности –это умение
планировать собственную деятельность и при наличии возможности уметь
правильно поставить задачу группе, проконтролировать ее выполнение,
распределить обязанности и, самое главное, вовремя суметь
сориентироваться в сложной ситуации.
Для хорошего менеджера и руководителя важны следующие навыки и
качества:
• Лидерские задатки
• Технические и технологические навыки
• Умение выстраивать отношения и создавать команду
• Умение подать себя и общаться
• Управление изменениями
4
• Честность
Задача учебно-ознакомительной практики состояла в развитии этих
качеств у студента, ведь любой организации необходимы инициативные,
настойчивые управленцы.
Практика в отделе нового приѐма УГЛТУ это ценный опыт для всей
моей группы и для меня в частности. Работа в приемной комиссии помогает
развить в себе многие качества, которые являются важными для меня как для
будущего специалиста в области менеджмента.
5
Глава 1. Общие сведения о ФГБОУ ВПО
Уральский государственный
лесотехнический университет
Основные сведения об Уральском государственном
лесотехническом университете.
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический
университет» является одним из ведущих высших учебных заведений в
системе лесотехнического образования России. Он был основан в 1930 г. За
свою историю вуз прошел путь от института до университета и подготовил
свыше 59 000 специалистов. Университет славится высоким качеством
подготовки студентов. УГЛТУ осуществляет подготовку обучающихся по
направлениям среднего профессионального и высшего образования
(бакалавриат, магистратура и специалитет, подготовка кадров высшей
квалификации) по широкому спектру технических, экономических и
гуманитарных направлений для предприятий, организаций и учреждений
лесного сектора экономики, автомобильно-дорожного комплекса, охраны
окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.
УГЛТУ находится в Екатеринбурге - промышленном, научном и культурном
центре Уральского федерального округа.
Основными структурными подразделениями университета
являются:
• 5 институтов, ведущих основной образовательный процесс (институт
автомобильного транспорта и технологических систем; институт леса и
природопользования; институт лесопромышленного бизнеса и дорожного
строительства; институт химической переработки растительного сырья и
промышленной экологии; институт экономики и управления);
• 3 факультета: факультет туризма и сервиса, заочный факультет,
факультет среднего профессионального образования (колледж);
6
• Институт дополнительного профессионального образования,
занимающийся переподготовкой и повышением квалификации кадров;
• Институт развития довузовского образования;
• 4 научно-исследовательских институтов: экологической
токсикологии, биотехнологии и наноматериалов, безопасности движения,
качества жизни;
• 5 учебно-консультационных центров: Уральский центр повышения
квалификации работников автомобильного транспорта; Центр охраны труда;
Учебно-консультационный центр экологической безопасности; Центр
обучения и тестирования иностранных граждан;
• Малая лесная академия для школьников (включая более 50
школьных лесничеств);
• Уральский информационно-консультативный центр лесного
комплекса «Ураллесинформконсалтинг»;
• Уральский учебно – опытный лесхоз УГЛТУ;
• Уральский сад лечебных культур им. Л.И.Вигорова;
• Уральский лесной технопарк;
• Учебный научно-производственный центр УГЛТУ;
• уникальный студенческий городок (комплекс из восьми
благоустроенных общежитий на 2500 мест, культурных и спортивных
сооружений, санатория-профилактория, кафе и столовых);
• спортивно-оздоровительный лагерь (на берегу озера Песчаное);
• научная библиотека, насчитывающая около 950 тыс. единиц
хранения;
• университетская компьютерная сеть, насчитывающая более 1500 ПК с
выходом в Интернет.
Учебный процесс осуществляют 31 кафедра, на которых работают
более 50 профессоров и докторов наук, 280 доцентов и кандидатов наук, в
том числе 21 член общественных академий по инженерным, естественным,
экономическим и экологическим наукам. Университет имеет
7
государственную лицензию на подготовку бакалавров, магистров,
специалистов и кадров высшей квалификации.
Направления подготовки СПО:
• Флористика;
• Землеустройство;
• Экономика и бухгалтерский учет;
• Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;
• Садово-парковое и ландшафтное строительство;
• Технология деревообработки.
Направления подготовки бакалавров:
• Экология и природопользование;
• Садоводство;
• Ландшафтная архитектура;
• Землеустройство и кадастры;
• Природообустройство и водопользование;
• Туризм;
• Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм;
• Гостиничное дело;
• Сервис;
• Социально-культурная деятельность;
• Строительство;
• Химическая технология;
• Биотехнология;
• Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии;
• Техносферная безопасность;
• Технология полиграфического и упаковочного производства;
• Технологические машины и оборудование;
• Наземные транспортно-технологические комплексы;
8
• Технология транспортных процессов;
• Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов;
• Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих
производств;
• Лесное дело;
• Автоматизация технологических процессов и производств;
• Управление в технических системах;
• Управление качеством;
• Менеджмент;
• Управление персоналом;
• Экономика;
• Торговое дело;
• Прикладная информатика;
• Бизнес-информатика.
Направления подготовки магистров:
• Ландшафтная архитектура;
• Строительство;
• Химическая технология;
• Биотехнология;
• Техносферная безопасность;
• Технология полиграфического и упаковочного производства;
• Технология транспортных процессов;
• Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов;
• Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих
производств;
• Лесное дело;
• Менеджмент;
• Экономика;
• Прикладная информатика;
9
• Бизнес-информатика.
Подготовка специалистов:
• Наземные транспортно-технологические средства;
• Экономическая безопасность.
Подготовка кадров высшей квалификации:
• Химические науки (неорганическая химия, высокомолекулярные
соединения);
• Науки о земле (экология (химия; биология), геология);
• Техника и технологии строительства (проектирование и
строительство дорог, метрополитенов, аэродромов, мостов и транспортных
тоннелей);
• Информатика и вычислительная техника (автоматизация и
управление технологическими процессами и производствами);
• Машиностроение (методы контроля и диагностика в
машиностроении);
• Химические технологии (технология и переработка полимеров и
композитов);
• Техника и технологии наземного транспорта (транспортные и
транспортно- технологические системы страны, ее регионов и городов,
организация производства на транспорте; эксплуатация автомобильного
транспорта);
• Управление в технических системах (стандартизация и управление
качеством продукции);
• Сельское хозяйство (защита растений);
• Лесное хозяйство (лесные культуры, селекция, семеноводство;
лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация;
агролесомелиорация, защитное лесоразведение и озеленение населенных
пунктов, лесные пожары и борьба с ними);
• Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в
сельском, лесном и рыбном хозяйстве (технология и машины лесозаготовок и
10
лесного хозяйства; технология и оборудование химической переработки
биомассы дерева; химия древесины; древесиноведение, технология и
оборудование деревопереработки);
• Образование и педагогические науки (теория и методика
профессионального образования);
• Экономика (экономика и управление народным хозяйством).
Формы обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная. В
университете обучается более 6000 студентов, в том числе свыше 2500 - по
очной форме. Студенты проходят учебные, производственные,
преддипломные, научно-производственные практики в учреждениях и на
предприятиях согласно учебным планам. УГЛТУ известен как центр
подготовки и аттестации научных и научно - педагогических кадров.
Фундаментальные и прикладные научно - исследовательские работы
ведутся по лесохозяйственным, экологическим, техническим и социально-
экономическим проблемам, по итогам которых публикуются монографии,
научные статьи в изданиях РИНЦ, ВАК, Webofscience, Scopus. Ежегодно в
УГЛТУ в большом количестве выпускаются учебники, учебные и
методические пособия.
УГЛТУ успешно развивает международное сотрудничество. С 2012г.
начала действовать программа двойного диплома для магистров по
направлению подготовки «Деревообработка» совместно с Академией науки и
технологии деревообработки (г. Нант, Франция). В настоящее время в
университете реализуется более 10 программ международной академической
мобильности различной продолжительности с вузами Китая, Чехии,
Франции, Венгрии, Финляндии, Швейцарии и стран СНГ. В УГЛТУ
проходят обучение иностранные студенты из Китая, Франции, Венгрии,
Чехии и стран СНГ. Профессора университета являются победителями и
координаторами различных международных грантов, в том числе программы
ТЕМПУС, гранта фонда «Русский мир», гранта Правительства Китая и др.
Университет
является членом Международного
союзa
лесных
11
исследовательских организаций ИЮФРО, Международной ассоциации
INTAS, Международного центра лесного хозяйства и лесной
промышленности ICFFI, Национального совета по добровольной лесной
сертификации в России, членом Ассоциации инженерного образования и
России и членом Ассоциации «Древмаш».
Выпускники университета работают не только в Уральском
федеральном округе, но и по всей России и за рубежом, среди них: известные
ученые, директора и руководители крупных акционерных обществ,
министры, руководители федеральных агентств.
Основная задача университета – обеспечение подготовки
высококвалифицированных кадров для инновационной экономики
Уральского федерального округа.
Рис.1. Схема ректората.
12
Глава 2.Отчет по учебно-
ознакомительной практике
Учебно- ознакомительная практика проходила во время нового
приема 2015, соответственно основной вид деятельности практиканта во
время учебно- ознакомительной практики- консультационная работа в
составе приемной комиссии Института экономики и управления от кафедры
Менеджмента и ВЭД предприятия, а так же работа с документами
абитуриента.
Описание отдела нового приема
• Состав приемной комиссии вуза утверждается приказом ректора,
который является председателем приемной комиссии. Председатель
приемной комиссии несет ответственность за выполнение
установленных
контрольных
цифр
приема,
соблюдение
законодательных актов и нормативных документов по формированию
контингента студентов, определяет обязанности членов приемной
комиссии, утверждает план ее работы.
• Срок полномочий приемной комиссии составляет один год.
• В состав приемной комиссии входят: проректор по учебной работе -
заместитель председателя, деканы факультетов и директора
институтов, ответственный секретарь приемной комиссии, заместитель
ответственного секретаря, председатели предметных экзаменационных
комиссий, представители профессорско-преподавательского состава
УГЛТУ. В состав приемной комиссии могут быть включены (по
согласованию) представители законодательной и исполнительной
власти субъектов Российской Федерации и органов местного
самоуправления.
13
• Работу приемной комиссии и делопроизводство организует
ответственный секретарь, который назначается ректором вуза из числа
преподавателей университета.
• Для проведения вступительных испытаний при приеме на первый курс,
своевременной подготовки необходимых материалов, объективности
оценки способностей поступающих на первый курс приказом ректора
создаются предметные экзаменационные комиссии высшего учебного
заведения. Приказом ректора назначаются председатели и заместители
председателей предметных экзаменационных комиссий.
• Состав предметных экзаменационных комиссий, формируемый из
числа наиболее опытных и квалифицированных научно -
педагогических работников вуза, утверждается приказом ректора.
Допускается включение в состав предметных экзаменационных
комиссий преподавателей (учителей) других образовательных
учреждений.
• Председатели предметных экзаменационных комиссий готовят
материалы для вступительных испытаний, а также других экзаменов,
приравненных к ним, представляют эти материалы на утверждение
председателю приемной комиссии, а также осуществляют руководство
и систематический контроль за работой членов предметных
экзаменационных комиссий, участвуют в рассмотрении апелляций,
составляют
отчет
об
итогах
вступительных
испытаний.
• Председатель предметной экзаменационной комиссии назначается
ежегодно.
• Полномочия приемной комиссии, предметных экзаменационных
комиссий факультетов в вопросах организации приема, перевода и
восстановления студентов определяются Уставом университета,
14
соответствующими решениями Ученого совета ТУСУР и приказами
ректора и паоложения.
• В технический состав отборочных комиссий, утверждаемый приказом
ректора, могут входить преподаватели, аспиранты, инженерно -
технические работники и учебно - вспомогательный персонал
факультетов и институтов.
• Составы приемной комиссии, предметных экзаменационных комиссий,
отборочных комиссий факультетов, а также их технический персонал,
за исключением членов, входящих в них по служебному положению,
рекомендуется ежегодно частично обновлять.
Условная периодизация и краткое содержание
практики
• 1 неделя (13.07 – 17.07) – ознакомление с правилами и положениями
приема абитуриентов на обучение в УГЛТУ, а также правилами
заполнения всех необходимых документов. Участие в приеме
абитуриентов: консультация абитуриентов по приему и по
направлениям и специальностям Института экономики и управления.
• 2 неделя (20.07 – 24.07) – работа с абитуриентами. Информирование
абитуриентов, по имеющимся в Институте экономики и управления
специальностям и направлениям. Участие в приеме копий документов
на поступление. Ознакомление с опубликованием списков по конкурсу
на поступление. Формирование личных дел, предварительно
прошедших по конкурсу абитуриентов.
15
Требуемые и полученные навыки
Моей основной задачей было как можно доступнее донести до абитуриента
всю требуемую информацию по интересующим его вопросам для
поступления, рассказать обо всей интересующей информации о нашем
университете, убедить человека в том, что он сделал правильный выбор
решив поступитьв наш университет, помочь в выборе профессии если это
необходимо, выслушать все притязания абитуриента.
А следовательно во время прохождения практики мне пригодились
следующие навыки:
• Умение находить подход к людям разных темпераментов. За время
работы в приемной комиссии приходилось иметь дело с совершенно
разными людьми и каждому требовался индивидуальный подход (один,
например, точно знает что ему нужно, другому непременно требуется
совет).
• Весьма пригодился организационный навык (требовалось составить
личное дело каждому поступающему, из личных дел составлялась база
на конкурсной основе).
• Работа в команде. Ежедневно мы работали вместе, и у каждого была
своя задача (один из нас вел документацию, другой консультировал
абитуриента по вопросам касающихся учебы в нашем университете,
помогал оформить документы для их подачи). Работать без
взаимодействия как оказалось невозможно.
Мы консультировали абитуриентов по приему и по направлениям и
специальностям Института экономики и управления, предоставляли перечень
документов для поступления в наш университет, помогали в их правильном
оформлении. На основе поданных документов мы составляли личное дело
каждого абитуриента, таким образом формировалась общая база всех
поступающих. В ходе своей работы комиссия не только регистрирует
16
поступающих, но и формирует списки для прохождения вступительных
экзаменов, экзаменационные ведомости, списки рекомендованных к
зачислению.
Во время прохождения учебно-ознакомительной практики моими
непосредственными обязанностями являлись:
•
контроль за прохождением приемной комиссии;
•
прием и хранение документов у абитуриентов на период работы
приемной комиссии;
•
предоставление информации об университете в целом и так же о его
институтах и направлениях;
•
ответы на вопросы абитуриентов как в устной, так и письменной
форме;
•
предоставление возможности обращения к декану через сайт
университета и кафедр и т.д.
Все функции, цели и задачи в ходе учебной практики в приемной комиссии
были соблюдены, права абитуриентов были не нарушены, и работа
выполнена без затруднения.
17
Заключение
Учебная практика была
направлена на то, чтобы перенести
полученные знания и умения из области теории в область повседневной
профессиональной деятельности, на развитие экономического сознания,
развитие аналитических способностей, а также на самостоятельное решение
выполнения функций управления.
Учебно-ознакомительная практика в отделе нового приѐма УГЛТУ
оказалась очень ценным опытом для всей моей группы и для меня в
частности. Была преодолена неуверенность в ведении деловых переговоров,
приобретен навык правильного и быстрого принятия решений в
нестандартных ситуациях. В ходе практики я была ознакомлена с работой
приемной комиссии университета, был получен навык документооборота,
т.е. я узнала об этапах приема документов, получила информацию о самих
документах и о порядке их заполнения, приобрела навык работы с ними.
Так же практика в отделе нового приема помогла мне поднять уровень
коммуникабельности. В какой-то степени получить навык убеждения,
развить в себе способность внушения, что очень пригодиться для любого
менеджера, ведь каждый человек обладает способностью так воспринимать
передаваемые ему в общении идеи, действия, чувства, что они непроизвольно
становятся как бы его собственными. Также в период практики я приучила
себя к самоменеджменту, что помогает мне теперь правильно и рационально
распределять свое время.
Особо важным навыком для меня стало умение точно и доступно
доносить информацию до людей, абсолютно не компетентных в данной
области, так как обычно абитуриенты не достаточно информированы об
университете и выбранной ими специальности.
Обобщая, скажу, что для менеджера самым важным является общение
с новыми людьми, оттачивание умений ведения телефонных переговоров,
личных переговоров, навык убеждения, документооборот, правильность и
18
четкость описания. Все выше перечисленное важно и для меня как для
будущего специалиста в данной области, и учебно – ознакомительная
практика помогла стать лучше, отточить необходимые навыки, получить
новые умения и бесценный опыт, что непременно пригодиться мне в
будущем.
19
Список литературы
1. http://usfeu.ru/rus/
2. http://www.ytchebnik.ru/articles/publication_2010/
3. http://management-usfeu.ru/
4. http://www.pk-usfeu.ru/
5. http://lib.usfeu.ru/
6. Мельников О.Н. «Предпринимательство и внешнеэкономическая
деятельность»
20
Протокол защиты отчета по учебной практике
студента (очной, заочной формы обучения)
института экономики и управления
направление 080200.62 (38.03.02) – менеджмент
УГЛТУ каф. МиВЭДП г. Екатеринбург
Носкова Татьяна Федоровна
Руководители практики от университета: Акчурина Г.А, Кокоша В.Ф.
Дата защиты отчета: «21» сентября 2015г 15/8-у.
Председатель комиссии по защите: Часовских В.П.
Состав комиссии по защите:
1. Щепеткина И.В..
2. Малютина Л.В.
Вопросы и (или) замечания по отчету:
1. Какие навыки и качества являются основными для работы менеджера?
2. Что являлось затруднительным при прохождении практики в отделе нового приема?
3. Какие полезные навыки были получены в ходе прохождения учебно-ознакомительной
практики?
4. Какие направления в этом году были наиболее востребованы среди абитуриентов? Как
вы думаете почему?
Заключение членов комиссии: отчет по практике – зачет.
Председатель комиссии по защите
В.П.Часовских
Члены комиссии по защите
1. Щепеткина И.В.
2. Малютина Л.В
Информация о работе Отчет по учебной практики в ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ