Отчет по практике в организации

По уровню цели делятся на общие и специфические.

Общие цели отражают концепцию  развития предприятия в целом  и    важнейшие комплексные направления деятельности. В состав общих входит прежде всего генеральная цель, которая по-другому называется миссией, и 4-6 общеорганизованных целей, раскрывающих и конкретизирующих ее                содержание. 
Общеорганизованные цели могут быть ориентированы, например, на достижение финансовой устойчивости, обеспечение необходимого уровня рентабельности, завоевание тех или иных рынков, обновление продукции, технологий. В   современных условиях общие цели формулируются, как правило, в совместном диалоге высшего руководства, руководителей подразделений, консультантов, экспертов по вопросам управления, а также представителей трудового           коллектива и профсоюзов.

Специфические цели разрабатываются  в каждом подразделении и определяют основные направления его деятельности в свете реализации им общих    целей. Обычно они охватывают средне – и краткосрочный период и обязательно выражают количественные показатели. В отличии от общих, специфические   цели бывают двух типов: операционными и оперативными. Первые ставятся перед отдельными работниками, вторые – перед подразделениями.

Как правило, цель ставится не одна, а в группе с многими другими       (система целей). Соответственно возникает проблема их взаимодействия на    одном уровне (горизонтальные связи) и по иерархии (вертикальные).

Горизонтальные связи могут быть: идентичными (реализация одной   приводит к реализации другой); комплементарными (гармония - осуществление одной способствует осуществлению другой); индифферентными (нейтралитет - между целями нет связи); конкурентными (конфликт); антагонистичными (взаимоисключение).

Вертикальные связи представляют собой  иерархию целей, пирамиду, которая может состоять из нескольких уровней: верхнего, промежуточного и нижнего.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА И РОЛЬ ЭКОНОМИСТА-МЕНЕДЖЕРА
1. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  
   ЭКОНОМИСТА-МЕНЕДЖЕРА

Согласно ГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ           СТАНДАРТУ выпускник  по специальности «экономика» (по отраслям), квалификация экономист, подготавливается к «профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно - правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического или инженерно - экономического образования согласно квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и других служащих, к работе на научно-педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления в должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики и экономики предприятия».

В таблице 1 представлены задачи, решаемые экономистом-менеджером в  зависимости от  вида профессиональной деятельности.

Таблица 1 – Задачи деятельности экономиста-менеджера

Продолжение таблицы 1

Продолжение таблицы 1

Наряду со знаниями о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики, понимании  многообразия экономических процессов в   современном мире, их связи с другими процессами, происходящими в обществе, экономист-менеджер должен иметь представление о развитии национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального        развития соответствующей отрасли и предприятия.

Специалист должен знать теоретические основы и закономерности    функционирования рыночной экономики, методы изучения рыночной конъюнктуры, отраслевую номенклатуру продукции, порядок разработки и оформления технической документации; условия поставки, хранения и транспортировки продукции, стандарты и технические условия на поставку продукции, порядок разработки договоров поставщиками и потребителями (клиентами), контроль их выполнения; основы социологии и психологии труда; формы и системы оплаты труда, материального и морального стимулирования, порядок установления доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате, разработки положений о премировании; организацию бухгалтерского учета на предприятии; первичные учетные документы; организацию производства отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; материально-техническое обеспечение, организацию складского хозяйства, транспорта,       погрузочно-разгрузочных работ на предприятии и других вспомогательных службах; современные методы планирования и организаций исследований,    разработок; меры социальной и профессиональной ответственности в области охраны окружающей среды, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Экономист - должен уметь анализировать экономические ситуации, выявлять проблемы, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию; использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии. 
        В рамках специальности "Экономист" осуществляется подготовка специалистов, имеющих фундаментальные знания в области экономики предприятия, внешней среды его деятельности, организации, анализа, бизнес - планирования, практического и стратегического знания, правового регулирования. 

2. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Известно, что основой жизни современного общества является экономика.  Не смотря на то, что слово «экономика» в переводе с греческого означает    «ведение домашнего хозяйства», в наше время под этим термином понимается система хозяйствования, включающая отрасли материального производства и нематериальной сферы. 

Впервые в научном труде  слово «экономика» появляется в IV в. до н. э.              у Аристотеля, который называет её «естественной наукой». Главная функция экономики состоит в том, чтобы постоянно создавать такие блага, которые     необходимы для жизнедеятельности людей. Экономика  современного общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность каждого человека и общества в целом.   
Одна из причин выбора специальности «экономика и управление на предприятии (по отраслям)» - это интерес к изучению экономики и управления         (менеджмента).

Понимание основ экономики дает возможность понять реалии окружающего мира, например, ответить на вопросы:  «Почему дорожает тот или иной вид продукта, например, гречневая крупа в неурожайный год?» или «Почему некоторые страны охвачены «пожаром» гиперинфляции, в то время как в      других странах цены на товары остаются практически неизменными?». Так же можно почувствовать себя искушенным субъектом рыночных отношений, так как каждый день приходится принимать множество хозяйственных решений, включая решение вопросов о распределении собственных доходов (какую часть следует направить на текущие расходы, а какую отложить на сберегательный счет) до принятия решения о назначении цен на продукцию фирмы, в которой работаешь.

И, конечно же, очень интересно  осознавать пределы возможного в        экономической политике, потому что как гражданин страны я участвую в       выработке политики распределения общественных ресурсов, мне важно знать, как отразится на моем положении тот или иной вариант налогового кодекса и как дефицит государственного бюджета воздействует на экономику.  
Очень сложно разобраться во всех вышеупомянутых вопросах не имея          фундаментальных знаний в области экономики.

Принципы экономики могут  пригодиться в различных жизненных  ситуациях, так как «экономическая наука изучает нормальную жизнедеятельность человеческого общества» по определению великого экономиста  XIX в.      Альфреда Маршалла, которое  по-прежнему справедливо.

Наряду с Маршаллом, заметный след в истории оставили такие знаменитые экономисты как Фридмен Милтон, Пол Самуэльсон, Давид Рикардо,    Уильям Петти, Роберт Оуэн, Ойкен Вальтер. Идеи и теории многих экономистов, например, Адама Смита и Джона Кейнса, раз и навсегда перевернули экономику и указали ей пути развития на десятки (а то и сотни) лет вперед. Труды, например, Карла Маркса, хоть и косвенно, способствовали, по-моему, даже смене политического строя в России. Меня всегда интересовала и       вдохновляла  их деятельность, их знание экономики, что вызвало желание более углубленно ее изучить.

Так же, на выбор мной специальности экономист-менеджер повлиял тот факт, что для успешной карьеры необходимо уметь грамотно управлять финансовыми ресурсами предприятия, знать не только правила оформления номенклатурных документов и отчетностей, но и продуктивно взаимодействовать с людьми. Не понимая сущности и нюансов управления это просто невозможно.  
Специальность "Экономист", на мой взгляд, помогает стать специалистом-профессионалом, владеющим современными методами оценки эффективности бизнеса, разработки стратегий поведения фирмы на рынке, принятия управленческих решений, организации предпринимательской деятельности и грамотно вести собственное дело.

Профессия экономист, не смотря на некоторое «пресыщение» рынка  труда специалистами с экономическим образованием, до сих пор является одной из самых востребованных. Можно без труда устроиться  на работу в разных областях, имея экономическое образование.

В заключении хотелось бы отметить еще одну причину, повлиявшую на мой выбор данной специальности - это престижность и довольно высокая оплата труда экономиста.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современные экономические  процессы достаточно сложны и требуют  проведения анализа закономерностей  их развития. Для этого необходимы      специалисты, занимающиеся различными организационно-экономическими    аспектами деятельности предприятия - экономисты.

Роль экономиста - в управлении предприятием очень велика. Это обусловлено множеством задач, которые он выполняет в процессе своей деятельности. К содержанию и уровню профессиональной подготовленности экономиста по специальности предъявляются высокие квалификационные требования.

В данной работе раскрыта сущность понятия «экономист» и роль экономиста в управлении предприятием; приведены государственные требования к содержанию и уровню профессиональной подготовленности экономиста по специальности; рассмотрена подготовка и организация учебного процесса, научно-исследовательской работы в вузе, а также основные сведения по библиографии и библиотековедению.