Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Января 2010 в 13:31, Не определен
Основой любой организации и ее главным богатством являются люди. Было время, когда считалось, что машина, автомат или робот вытеснят человека. Однако, роль и значение человека в организации не только не упали, но и увеличились. Человек стал самым ценным «ресурсом». Это - исходная позиция в менеджменте. Менеджер-лидер является ключевой фигурой в управлении организацией, а лидерство - венцом управленческой деятельности.
Лидерство как тип отношений управления отлично от собственно управления и строится больше на отношениях типа «лидер-последователи»,чем «начальник- подчиненный». Не любой менеджер использует лидерство в своем поведении. Продуктивный менеджер не обязательно является эффективным лидером, и наоборот. Успех в управлении не компенсирует плохого лидерства.
Подходы к изучению лидерства различают комбинацией трех основных переменных: лидерских качеств, лидерского поведения и ситуации, в которой действует лидер. Важную роль при этом играют характеристики и поведение последователей. Каждый из подходов предлагает свое решение проблемы эффективного лидерства.
Ранние традиционные концепции предлагали определять эффективное лидерство на основе либо качеств лидера, либо образцов его поведения. Ситуационность в этих случаях во внимание не принималась. Эти концепции в конечном счете утонули в бесконечном множестве выявленных качеств и образцов поведения, так и не создав завершенной теории. Подходы, основанные на ситуационности лидерства, предлагали объяснять эффективность лидерства через влияние внешних факторов, не принимая при этом во внимание лидера как личность. Различные ситуационные модели помогают осознать необходимость гибкого подхода к руководству. Чтобы точно оценить ситуацию, руководитель должен хорошо представлять способности подчиненных и свои собственные, природу задачи, потребности, полномочия и качество информации. Даже такая приятная и человечная теория как теория «Y» МакГрегора состоит из ряда гипотез и не дает объективной оценки имеющимся фактам. Более того, очень легко допустить ошибку в суждении о людях. Поэтому руководитель должен всегда быть готовым к переоценке суждений и, если необходимо, соответствующему изменению стиля руководства.
Руководитель, который хочет работать как можно более эффективно, получить все, что можно от подчиненных, не может позволять себе применять какой-то один стиль руководства на протяжении всей своей карьеры. Скорее руководитель должен научиться пользоваться всеми стилями, методами и типами влияния, наиболее подходящими для конкретной ситуации.
Лидерство, как и управление, является до некоторой степени искусством. Возможно это и есть причина того, почему исследователям не удалось разработать или обосновать какую-либо теорию.
Список использованной литературы
Приложение
1
Управленческая
решетка
Высокая
9
Социальное руководство
Скурпулезное внимание к удовлет- Производств. успехи обусловлены
ворению потребностей людей ведет преданными своей работе людьми;
8 к созданию комфортной и дружелюб- взаимозависимость через общую
ной атмосферы и рабочему
организации
7
Сте-
пень
6
учета
инте-
ресов
5
людей
4
3
Примитивное руководство
Приложение минимальных усилий Эффективность производства зави-
2 для достижения необходимых про- сит от создания таких рабочих усло-
изводственных результатов доста- вий, где человеческие аспекты при-
точно для сохранения членства в сутствуют в минимальной степени
1 организации
Низкая
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Низкая
Степень учета интересов
Приложение
2
Континиум
ситуационной модели лидерства Фидлера
Ситуации 1 2 3 4 5 6 7 8
Отношения
с подчинен. Хорошие Хорошие
Хорошие Хорошие Плохие Плохие
Плохие Плохие
Структури-
рованность Высокая Высокая Низкая Низкая Высокая Высокая Низкая Низкая
работы
Должност-
ная позиция Сильная Слабая Сильная Слабая Сильная Слабая Сильная Слабая
лидера
Эффектив- ориентированным на отношения ориентирован-
ность
дос-
на работу
тигается
Благоприятствие
ситуации
Наиболее
благоприятная
ситуация (1)
Приложение 3
Модель
ситуационного лидерства Херсея
и Бланшарда
max
Высокая степень ориентирован-
ности на человеческие отноше- ности на задачу и высокая на
ния и малая - на задачу
Поведе-
ние отно-
шений
S4
Низкая степень ориентирован-