Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2011 в 11:21, курсовая работа
Управлять персоналом - это, прежде всего, разумно, систематически, целесообразно, последовательно воздействовать на работника с целью вызвать его на активность с определенными показателями качества и интенсивности. Воздействие такого рода, исходящее от руководства, и есть оценка персонала.
Методы проведения оценки персонала ООО «ЭФКО Пищевые ингредиенты»:
Был издан приказ по предприятию, согласно которому руководителям и специалистам по комплексной программе оценочных процедур было рекомендовано пройти психологическое тестирование.
Кандидатами на тестирование были выбраны работники из числа руководителей и специалистов в соответствии со следующими критериями:
Для
проведения оценки персонала предприятия
была разработана программа
На доске объявлений корпоративной компьютерной сети ООО «ЭФКО Пищевые ингредиенты» размещена справочная информация о тестировании.
Департаментом по управлению персоналом в соответствии с предоставленными структурными подразделениями списками кандидатов разработан и утвержден график проведения тестирования персонала по руководящему составу и ИТР предприятия на период с 01.10.2010 по 16.11.2010 года.
Тестирование прошли 40 руководителей и специалистов.
Методика оценки персонала ООО «ЭФКО Пищевые ингредиенты» включала в себя батарею тестов, позволяющих всесторонне изучить личностные особенности испытуемых, в частности, их характер, потребности и мотивы, основные показатели общих интеллектуальных способностей и способность к обучению, особенности межличностного поведения испытуемых в коллективе, а также оценочную карту специалиста (Приложение 2, 3,4).
По результатам оценочных процедур был выявлен ряд характеристик:
1) глубинные свойства личности (тип высшей нервной деятельности, тревожность, подвижность, устойчивость процессов ВНД, лабильность и т.п.);
2)характерологические свойства (коммуникабельность, конфликтность, инициативность и т.п.);
3) мотивационные характеристики (мотивация достижения, избегания неудачи, базовые потребности и т.п.);
4) интеллектуальные способности и способности к обучению. Личностные характеристики обусловлены спецификой деятельности сотрудника. Было выделено и несколько общих свойств личности, проявляющихся в деятельности менеджеров предприятия.
К основным критериям были отнесены:
Второй этап оценочных мероприятий был проведен с 17 по 22 ноября 2010 года – ознакомление с полученными результатами оценки каждого, кто прошел тестирование с целью планирования его личного карьерного роста.
Проведенная диагностика психологических свойств личности и особенностей поведения работников позволила оценить личностный и деловой потенциал работников предприятия и очертить путь повышения эффективности приложения сил каждого конкретного сотрудника.
Результатом проведения данной работы явилась оценка кадрового потенциала ООО «ЭФКО Пищевые ингредиенты» в плане выявления сотрудников, способных эффективно действовать в изменяющихся условиях как внешней, так и внутренней среды. Выделение узкого круга работников, по своим психологическим характеристикам и личностным свойствам, способных к реализации задач реформирования предприятия.
Проведенные
оценочные мероприятия
Отсутствие достаточного количества стимулов для профессионального и личностного роста приводит к стагнации персонала, следствием которого является нарастание в коллективе напряженности из-за невозможности самореализации, перемещение на первые позиции в шкале ценностей материального фактора, трудовой занятости и семейного благополучия.
Большая
часть сотрудников стремится
к упорядочиванию структуры управления,
организации, стабильности рабочего места,
коллектива. Это приводит к следующим
трудностям при проведении изменений,
связанных с возможным
Оценка психологического состояния сотрудников позволила сделать вывод о повышенной тревожности, усталости и эмоциональном переутомлении, проявляющимся в снижении активности, подавленности, стремлении к отдыху и ограничению излишнего общения.
В качестве причин были выделены следующие факторы: резкое увеличение нагрузки и необходимость выполнения работы, выходящей за рамки должностных инструкций, без дополнительного поощрения, отсутствие уверенности в сохранении рабочего места, социальных гарантий.
Общее
состояние сотрудников в целом охарактеризовано
как направленное на защиту собственных
установок, сохранение значимой позиции
в группе, социальных гарантий. Невозможность
удовлетворить эти потребности приводит
к нарастанию конфронтации внутри коллектива
и между его подразделениям и негативному
отношению к политике руководства, что
существенно снижает скорость внедрения
управленческих решений, возможности
горизонтального перемещения сотрудников.
2.3
Рекомендации и
пути оптимизации
системы оценки
персонала на предприятии
На основании результатов оценки работников предприятия были предложены следующие рекомендации:
Организация, проводящая политику оптимального использования способностей своего персонала, призвана постоянно оценивать качество кадрового потенциала. Это достигается путем обобщения результатов оценок индивидуальных деловых и личностных качеств сотрудников и получения агрегированных результатов оценки. Многократные агрегированные результаты оценки позволяют выявить динамику характеристик кадрового потенциала организации.
В таблице 1 представлены показатели, характеризующие персонал ООО «ЭФКО Пищевые ингредиенты» и критерии, определяющие личностный потенциал сотрудников с точки зрения деловых и профессиональных качеств.
Таблица 1. Предлагаемая оценка профессиональных знаний, умений и навыков служащего
Показатели | Критерии | Шкала оценок |
Профессиональные знания | Обладает глубокими, прочными и всесторонними знаниями, имеет целостное представление об их системе; гибкость мышления позволяет решать сложные задачи теоретического характера в профессиональной области | 5,0 |
Обладает твердыми и системными знаниями; способен к решению теоретических задач профессионального характера | 4,5-4,0 | |
Обладает профессиональными знаниями для удовлетвори- | 3,5-3,0 | |
Знания поверхностные, несистемные; профессиональные задачи самостоятельно решать затрудняется | 2,5-2,0 | |
Профессиональные умения и навыки | Высокоразвиты
и обеспечивают выполнение практических
задач профессионального |
5,0 |
Развиты и обеспечивают требуемый уровень компетентности | 4,5-4,0 | |
Развиты удовлетворительно, обеспечивают выполнение профессиональных задач на достаточном уровне при посторонней помощи | 3,5-3,0 | |
Развиты слабо, при реализации навыков и умений в практической деятельности требуется постоянный контроль | 2,5-2,0 | |
Знание необходимых документов, регламентирующих служебную деятельность | Обладает глубокими всесторонними знаниями содержания регламентирующих документов, обдуманно руководствуется ими в практической деятельности. Способен самостоятельно разрабатывать нормативные документы | 5,0 |
Хорошо знает содержание документов, стремится к постоянному руководству ими в практической деятельности | 4,5-4,0 | |
С содержанием документов знакомится, однако способности к систематической работе с ними развиты удовлетворительно. Допускает случаи нарушения требований регламентирующих документов | 3,5-3,0 | |
Знание документов поверхностное. В практической работе их требования учитывает не всегда. Допускает случаи грубого нарушения требований руководящих документов | 2,5-2,0 | |
Способности к накоплению и обновлению профессионального опыта | Активно, целенаправленно, систематически и результативно работает над повышением профессиональных знаний, умений и навыков. Способен реализовать и поддержать новое в профессиональной области | 5,0 |
Работает
над повышением и обновлением
профессионального опыта |
4,5-4,0 | |
Профессиональный опыт накапливает и обновляет по мере необходимости. Результатами профессиональной деятельности не выделяется из-за консервативного подхода к новому | 3,5-3,0 | |
Профессиональный опыт накапливает медленно, результаты профессиональной деятельности слабые, профессиональное новаторство воспринимает с трудом | 2,5-2,0 | |
Степень реализации опыта на занимаемой должности | Должностные обязанности выполняет высококачественно, постоянно превосходит должностные требования | 5,0 |
Опыт
соответствует требованиям |
4,5-4,0 | |
Требованиям должности в основном соответствует, однако должностные обязанности не всегда выполняет с требуемым качеством. Возможности накопления профессионального опыта на должности не исчерпаны | 3,5-3,0 | |
Профессиональный опыт недостаточен; требуемого качества выполнения должностных обязанностей не достиг | 2,5-2,0 | |
Способность к творческому применению профессионального опыта | Способен адекватно оценивать сложные задачи в профессиональной области и находить конструктивные и нетрадиционные способы их решения. Генерирует новации, способен к обоснованному риску | 5,0 |
Способен критически оценивать накопленный опыт и использовать его для квалифицированного решения задач в профессиональной области | 4,5-4,0 | |
Нестандартные (неординарные) задачи в профессиональной области решать самостоятельно затрудняется. Предпочитает действовать без новаций, по шаблону | 3,5-3,0 | |
Профессиональные задачи решает только лишь традиционными способами. Новое в профессиональной области не воспринимает или отвергает | 2,5-2,0 | |
Отношение к работ | К работе относится с интересом, старается все сделать добросовестно | 5,0 |
К работе относится как к долгу и осознанной необходимости, особого старания не проявляет, но и не подводит | 4,5-4,0 | |
Отношение его к работе сложное и противоречивое, то загорается и готов на все, чтобы добиться результата, то равнодушен и пассивен | 3,5-3,0 | |
К работе относится без интереса, выполняет «от и до» | 2,5-2,0 | |
Ответственность и исполнительность | Высоко развиты: чувство долга, ответственности, исполнительская дисциплина отличная. Надежен в решении задач повседневной деятельности | 5,0 |
Присуще достаточно ярко выраженное чувство ответственности и исполнительности | 4,5-4,0 | |
Ответственность и исполнительность проявляются непостоянно. Требуется контроль над исполнением | 3,5-3,0 | |
Проявляет безответственность, склонен к неисполнительности | 2,5-2,0 | |
Инициатива и предприимчивость | Инициативен, творчески
относится к решению |
5,0 |
Способен к проявлению инициативы, активен, не лишен творческого отношения к делу; обладает способностью к предприимчивости | 4,5-4,0 | |
Инициативы
проявляет по необходимости, активностью
и творческим отношением к делу не
выделяется, предпринимательские |
3,5-3,0 | |
Безынициативен, в отношении к работе преобладает пассивность, элементы творческого подхода к делу не проявлены | 2,5-2,0 | |
Самостоятельность решений и действий | Высоко развита способность к обоснованному принятию самостоятельных решений, обладает навыками предвидения, в критических ситуациях способен к продуманным и решительным действиям | 5,0 |
В принятии решений, как правило, самостоятелен, способен анализировать и прогнозировать события, в критических ситуациях способен к решительным действиям | 4,5-4,0 | |
Способен к принятию самостоятельных решений, однако они не всегда бывают обоснованными, в критических ситуациях допускает проявление нерешительности | 3,5-3,0 | |
К принятию самостоятельных решений подготовлен недостаточно. В критических ситуациях самостоятельно действовать затрудняется, проявляет нерешительность | 2,5-2,0 |
В следующей таблице 2 изложены основные предложения по наиболее эффективной оценке личностных и интегрированных качеств работников
Таблица 2
Предлагаемая оценка личностных и интегрированных качеств работников
Показатели | Критерии | Шкала оценок |
Справедливость и честность | Высоко развито чувство справедливости, постоянно строится реализовать справедливые отношения в практической деятельности. Честен, искренен, высоко порядочен | 5,0 |
Справедлив, честен, стремится к установлению справедливых и искренних служебных отношений | 4,5-4,0 | |
Способен к установлению справедливых отношений с коллегами, допускает элементы неискренности, справедливо может поступать избирательно | 3,5-3,0 | |
К установлению справедливых служебных отношений не способен, постоянно допускает элементы нечестности в отношениях с окружающими, не искренен | 2,5-2,0 | |
Дисциплинированность | Высоко дисциплинирован, строго и точно соблюдает требования нормативных документов, регламентирующих служебную и профессиональную деятельность | 5,0 |
Дисциплинирован, требования нормативных документов, регламентирующих служебную и профессиональную деятельность стремится выполнять | 4,5-4,0 | |
Основные требования по соблюдению дисциплины знает, но не всегда их выполняет | 3,5-3,0 | |
Положения документов, регламентирующих требования по соблюдению дисциплины знает поверхностно, проявляет недисциплинированность | 2,5-2,0 | |
Способность адаптироваться к новым условиям | Быстро адаптируется к новым условиям, в экстремальных ситуациях умеет управлять собой. Психологическая устойчивость высокая | 5,0 |
Способен
к адаптации в новых условиях,
умеет управлять собой в |
4,5-4,0 | |
Для адаптации в новых условиях требуется продолжительное время. В сложных, неординарных ситуациях может допускать потерю контроля за своим поведением. Психологическая устойчивость невысокая | 3,5-3,0 | |
Новым условиям адаптируется с трудом. В сложных и экстремальных ситуациях поведение непредсказуемо. Психологическая устойчивость низкая, подвержен паническим настроениям | 2,5-2,0 | |
Способность к самооценке | Высоко развиты способность оценивать свои действия и результаты деятельности. В разумной степени самокритичен | 5,0 |
Способен к адекватной самооценке. Самокритичен | 4,5-4,0 | |
Свои действия и результаты деятельности оценивает не всегда адекватно, способности к самооценке ограничены | 3,5-3,0 | |
К
адекватной самооценке своих действий
и результатам своей |
2,5-2,0 | |
Интенсивность труда (работоспособность) | Работоспособность высокая, отличается трудолюбием, состояние здоровья соответствует возрастным показателям, способен легко переносить большие физические нагрузки | 5,0 |
Работоспособен, трудолюбив, состояние здоровья соответствует возрастным показателям, способен переносить физические и психологические нагрузки | 4,5-4,0 | |
Работоспособность удовлетворительная, трудолюбием не выделяется, состояние здоровья удовлетворительное, нагрузки переносит с затруднением | 3,5-3,0 | |
Работоспособность низкая, ленив, состояние здоровья требует постоянного медицинского освидетельствования, часто болеет, нагрузки переносит с большими усилиями | 2,5-2,0 | |
Культура мышления и речи | Мысли излагает
четко, речь всегда продуманная, логичная,
доходчивая, выразительная и содержательная.
Способен
грамотно и убедительно высказывать и отстаивать свое мнение. Обладает хорошей дикцией и ораторскими способностями |
5,0 |
Мысли выражает доходчиво, речь правильная, умеет аргументировано отстаивать свое мнение и убеждать людей, навыки оратора развиты хорошо | 4,5-4,0 | |
Способен правильно и доходчиво выражать свои мысли, однако не всегда умеет их аргументировать и доказывать. Речь не отличается выразительностью, ораторские способности развиты посредственно | 3,5-3,0 | |
Культура мышления низкая, речь бедная и не выразительная, ораторские способности не развиты | 2,5-2,0 | |
Коммуникативность | В общении с людьми доступен, легко устанавливает контакт, обладает высоким чувством такта в общении, доброжелателен и чуток, не лишен чувства юмора | 5,0 |
Способен устанавливать контакт с окружающими, в общении тактичен, проявляет элементы чуткости и доброжелательности, способен расположить к себе | 4,5-4,0 | |
При необходимости способен устанавливать контакт с окружающими, такт проявляет в общении не всегда, чуткость и доброжелательность проявляет редко, в общении бывает несдержан и не всегда доступен | 3,5-3,0 | |
• Тактичностью
не отличается, допускает грубость
и общении, на контакт с сотрудниками
идет с трудом, замкнут.
• Замкнут, к контактам с окружающими не стремится, способен к проявлению доброжелательности и чуткости |
2,5-2,0 | |
Культура работы с документами | В работе с документами имеет эффективную систему, аккуратен, внимателен к мелочам. Высокий уровень культуры | 5,0 |
С документами работает аккуратно, грамотно. Обладает достаточным уровнем культуры работы с ними | 4,5-4,0 | |
С
документами работать умеет, однако
может допускать нарушения |
3,5-3,0 | |
Уровень развития культуры работы с документами низкий | 2,5-2,0 |