Анализ ограничений, негативно влияющих на эффективность деятельности менеджера

      РОСЖЕЛДОР

Государственное общеобразовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей  сообщения»

(РГУПС) 
 
 
 

Кафедра: «Экономика и менеджмент» 
 

Контрольная работа

по дисциплине: «Общий менеджмент» 
 
 

Выполнил:

студент гр. ТЦ-2-600 З.В.Тибейкина 
 

Проверил:

доц. Л.И.Заколодна 
 
 
 
 

2009 

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.Анализ  ограничений, негативно влияющих на эффективность деятельности менеджера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2. Разработка  программы снятия ограничений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Список  использованных источников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение

     Менеджмент - наука XX века. Становление этой науки - как бы ответная реакция на проблемы действительности, связанные со взрывом  индустриализации. Появление большого числа компаний в течение весьма короткого периода, их быстрый рост и, как следствие таких процессов, усложнение экономической структуры и рыночной конъюнктуры, а соответственно, и настоятельная необходимость повышения эффективности функционирования компаний и фирм - все это заставило как промышленников, так и наблюдателей (ученых или будущих ученых) обратиться к проблеме самовыживания и самоорганизации фирм и компаний. Такие новые, нехарактерные для предшествующего времени, требования к искусству ведения деловой активности, искусству руководства своим бизнесом накладывались на общественную экономическую философию общества, опирающуюся на такие понятия, как реальная демократия (со всеми присущими ей и позитивными, и негативными сторонами и явлениями), свобода предпринимательства, невмешательство государства в экономическую и социально-экономическую жизнь своих сограждан, соблюдение (хотя и избирательное) гражданских прав и свобод.

     Наука менеджмента, позволившая дать ответы на все возникавшие в то время  вопросы, требовала более активного  включения интеллектуального компонента самого руководителя (или собственника) фирмы в повседневную практическую деятельность, постепенно подводя его к мысли о необходимости выработки определенной культуры управления, игнорировать которую со временем стало почти невозможным. Такое развитие событий со временем превратило менеджмент в инструмент профессиональной деятельности, имеющий все свойственные любой профессии специфические черты и отличия, и окончательно определило эту деятельность прежде всего как мыслительную, а потому - творческую. 
 

Таблица ответов для теста «Анализ своих ограничений» 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица результатов теста «Анализ своих  ограничений» 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

Таблица итогов 
 

 
 
 
 

     1.Анализ  ограничений, негативно  влияющих на эффективность  деятельности менеджера. 

     Остановленное саморазвитие 

     Менеджеры способны добиться значительных успехов  в саморазвитии, однако некоторые  не могут преодолеть свои слабости и работать над собственным ростом. Они недостаточно динамичны. Они склонны избегать острых ситуаций, позволяют скрытым способностям так и оставаться неразвитыми, теряют природную отзывчивость, и их деловая жизнь превращается в рутину тем больше, чем чаще они в интересах личной безопасности исключают из своей деятельности риск. Такие менеджеры ограничены остановленным саморазвитием. 
 

     Смутные личные цели. 

     Менеджеры влияют на ход своей деловой и  личной жизни, оценивая имеющиеся возможности  и выбирая те или иные альтернативы. Менеджер может быть неспособным определять цели или может стремиться к недостижимым либо нежелательным целям – часто к целям, которые несовместимы с современностью. Часто недооцениваются альтернативные варианты и упускаются поэтому важные возможности, а на незначительные вопросы уходят все время и силы. Подобные менеджеры обычно с трудом достигают успеха и неспособны оценить успех других, поскольку они ограничены нечеткостью личных целей. 

     Неумение  управлять собой. 

     Работа  управленца трудна, полна волнений, а часто и стрессов. Каждый менеджер должен научиться обращаться с самим собой как с уникальным и бесценным ресурсом, так, чтобы постоянно поддерживать свою производительность. Есть руководители, которые рискуют своим здоровьем, позволяя волнениям и рабочим заботам поглощать их энергию. Те руководители, которые не умеют правильно «разряжаться», неполностью используют свое время, энергию и навыки, неспособны справиться со стрессами, возникающими в жизни управленца, ограничены неспособностью управлять собой. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2. Разработка программы  снятия ограничений

     Остановленное саморазвитие

     По мере того как психологи осознавали, что идеи индивидуального развития сопутствуют успеху в управлении, они  стали  разрабатывать   для  менеджеров   обучающие программы “личного роста”.

     Даже если нет возможности посещать курсы обучения, посвященные   индивидуальному развитию, можно воспользоваться принципами этого обучения в своей повседневной жизни.

     1.ВЗГЛЯД НА СЕБЯ

     Люди, которые занимаются своим развитием, обычно очень удивляются, обнаружив в себе очень много ранее никогда не проявлявшегося. Это и чувства удовольствия и наслаждения, и противоположные им чувства. Постепенно они начинают понимать, что часто недооценивали  свои возможности и свой потенциал.

     Первый шаг познания самого себя — один из наиболее сложных: нужно решиться изучить собственную натуру, не  зная  заранее  результатов. 

     Как только первый шаг сделан навстречу собственному развитию, возникает вопрос: “Как продвинуться дальше?” Существует множество способов помочь себе.

     Точной формулы нет, и успех будет зависеть от глубины  интереса к себе. Если вы достаточно энергичны, вы ее найдете. Некоторые, уже известные идеи, могут в этом помочь. 
 

     СОВЕРШЕНСТВУЯ  САМОАНАЛИЗ: КАК НАЧАТЬ

1. Читая.

     Написано  много книг о том, как открывать себя и  о  психологии   индивидуального   развития.   Можно найти магазин, где продается такая книга, и начать читать.

2. Разговаривая  с родственниками  и друзьями.

     другие люди знают о вас очень много, а их нежелание обсуждать свое мнение о вас проистекает из робости или ложной вежливости. Можно настоять на крупном разговоре, но опасаться утомить собеседников.

3. Осваивая новый опыт.

     Легко увлечься серией опытов, повторяющих друг друга, но это не стимулирует саморазвитие. Необходимо обратиться к новому опыту просто для того, чтобы обнаружить свои реакции.

4.  Присоединяясь  к группе индивидуального развития.