Формирование познавательных универсальных учебных действий учащихся начальных классов посредством организации проблемного обучения на

Целью исследования является изучить способы формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики с помощью проблемного обучения.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
1. Раскрыть характеристику познавательных универсальных учебных действий
2. Проанализировать литературу для начальных классов по материалу математики и их направленность на формирование познавательных универсальных учебных действий
3. Рассказать особенности проблемного обучения направленные на формирование познавательных УУД.

Введение…………………………………………………………..………….…………
3
1. Психолого-педагогические аспекты организации проблемного обучения на уроках математики младших школьников как средство формирования познавательных универсальных учебных действий …….................................
6

1.1
Проблема формирования познавательных УУД на уроках математики в психолого- педагогической литературе ...…………….........................
6

1.2
Психолого-педагогические принципы организации проблемного обучения на уроках математики младших школьников ………………...
10

1.3
Виды организации проблемного обучения на уроках математики младших школьников как средство формирование познавательных УУД ………………….………………………………………………….......
15
2. Практико-ориентированное исследование формирования познавательных учебных действий на уроках математики по средствам проблемного обучения младших школьников ……………………….………....

19

2.1.
Методика практико-ориентированного исследования сформированности познавательных УУД по математики у младших школьников …………………….………………………………………….

19

2.2.
Практико-ориентированное исследование сформированности познавательных УУД по математики у младших школьников по средствам организации проблемного обучения ………………................

22

2.3.
Проектирование проблемного обучения на уроках математики по формированию познавательных УУД младших школьников……….......
29
Заключение……………………………………………………..………….….……...
32
Список литературы………………………………………..…