Бал как возрождение культурных ценностей общества

– “Я сделалась недоверчива“ – барабанить закрытым веером по ладони левой руки.

 

 

Цветовое значение

 

— Белый – невинность;

— Чёрный с белым – нарушенный мир;

— Чёрный – печаль;

— Розовый с голубым – любовь и верность;

— Красный – радость, счастье;

— Вышитый золотом – богатство;

— Жёлтый - отказ;

— Шитый серебром – скромность;

— Зелёный - надежда;

— Убранный блёстками – твёрдость и доверие.

— Голубой – постоянство, верность;

— Коричневый – недолговременное счастье.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

Приложение 4

 

 

Опрос для учащихся.

1. Часто ли Вы посещаете дискотеки?

2. Хотели бы Вы, чтобы в вашей школе проводились бальные вечера?

3. Нужно ли сегодня возрождать бальную культуру?

4. Хотелось бы Вам примерить  исторический бальный костюм?

5. Умеете ли Вы танцевать бальные танцы?

6. Хотели бы Вы научиться танцевать какой-нибудь бальный танец?

7.       Бал  – это культурная ценность?

 

Опрос для взрослых.

1. Нужно ли сегодня возрождать бальную культуру?

2. Умеете ли Вы танцевать бальные танцы?

3. Интересно ли Вам было бы оказаться на балу?

4.       Хотели бы Вы научиться танцевать какой-нибудь бальный танец?

5.      Бал –  это культурная ценность?

 

 

 

 

 

    Проводя исследования, я  выяснила, что  учащихся редко посещают клубы, в которых проводятся дискотеки, и объясняют это развязным поведением молодежи. По их мнению,  на подобных мероприятиях нет возможности красиво отдохнуть, культурно развлечься и просто хорошо провести время с друзьями.

 

 

 

 

25

1. «Часто ли вы посещаете дискотеки?» 30 % учащихся ответили «да»; 70%- «нет».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. «Хотели бы Вы, чтобы в школе проводились бальные вечера?». 56% учащихся ответили «да»; 44% - «нет».

 

 

26

3. «Интересно ли вам было бы оказаться на балу?». «Да» ответили 100%, «нет» - 0%.

 

 

 

4. «Нужно ли сегодня возрождать бальную культуру?». 100% учителей ответили положительно. Результаты опроса учащихся оказались иными: «да» ответили 65%; 35% ответили «нет». 

 

 

27

5.«Хотелось бы Вам примерить исторический бальный костюм?». Респонденты ответили следующим образом: «да» ответили 80% учащихся женского пола, «нет» - 20%; положительно ответили на этот вопрос 5% учащихся мужского пола, а  95% ответили «нет».

 

 

6. «Умеете ли Вы танцевать бальные танцы?». Всего 30% учащихся ответили:

«да», а большинство из них 70% ответили на этот вопрос «отрицательно».

Что касается учителей, то 10% опрошенных, ответили на этот вопрос «положительно» и лишь 90% не умеют танцевать.

 

28

    7. «Хотели  бы Вы научиться танцевать какой-нибудь бальный танец?». Среди учащихся 55% ответили: «да»; 45% - «нет». «Положительно» ответили 100% опрошенных из числа учителей.

 

 

8.Бал – это культурная ценность?

На этот вопрос ученики и учителя ответили положительно.

 

    На основании исследований я пришла к выводу о том, что современная молодёжь, действительно, проявляет большой интерес к возрождению бальной культуры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

Приложение 5

 

Элементы бального этикета

1. Всем участникам необходимо выполнять просьбы и требования Главного и Зального церемониймейстера, Хозяйки и Хозяина бала.
2. Первый танец, вальс первого отделения открывают Хозяин и Хозяйка бала, все гости вступают в этот танец после того, как Хозяин и Хозяйка сделают три тура вальса.
3. Участникам бала необходимо следить за осанкой и положением рук.
4. Необходимо быть учтивым как по отношению к своей партнёрше, так и ко всем остальным.
5. Одежда участников должна соответствовать классу ответственности бала.
6. Приглашение к танцу начинается с поклона приглашающего лица. Ответ на приглашение также сопровождается поклоном.
7. После приглашения кавалер выводит даму в танцевальную зону с соблюдением всех правил этикета.
8. При движении «под руку» рука дамы не должна обвиваться кольцом вокруг руки кавалера, не следует также виснуть на локте кавалера.
9. По окончании танца кавалер должен проводить даму на то место, где он её приглашал или любое другое место по желанию дамы.
10. Не рекомендуется покидать зал перед началом танца и во время танца.
11. Следует избегать столкновений с другими парами и стараться не задевать за неподвижные конструкции и оборудования зала.
12. Не рекомендуется давать согласие на танец нескольким партнёрам, снимать перчатки во время танца.
13. Запрещается танцевать другой танец, нежели объявленный ведущими.
14. Запрещается нарушать направление движения танца.

 
30 

Приложение 6

 

Элементы светского этикета  в современном обществе на балу

 

 

 

1. На официальную церемонию не  опаздывают - это неуважение к Хозяевам и Почётным гостям.

2. Одежда участников бала должна быть нарядной: дамы в вечерних платьях, кавалеры в костюмах, перчатки желательны.

3. На балу приветствуется вежливость, галантность, учтивость.

4. При обмене приветствиями, сначала  кавалеры приветствуют дам поклоном, затем дамы, после книксена, могут протянуть руку для поцелуя или рукопожатия.

 

5. Бал сопровождается определённой  манерой разговаривать. Недопустим  громкий, резкий разговор, запрещено  употребление ненормативной лексики. Кавалерам рекомендуется делать дамам комплименты.

6. На балу важно не только красиво танцевать, но также грациозно ходить и стоять. Не следует прислоняться к стенам и колоннам. Кавалерам не стоит держать руки в карманах. Ни в коем случае нельзя жевать! Есть конфеты, фрукты и др. следует только в специально предназначенных для этого местах.

7. При входе в бальный зал  следует отключить мобильные  телефоны и снять наушники.

 

8. Ни в коем случае не разрешается  бегать по залу, особенно через  его центр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31

Приложение 7

 

Сретенский бал

 

 

                                                                                                                                                   

Бал в Суворовском училище

 

32

Приложение 8

«Венский бал»

 

         

 

 

 

         

33

Приложение 9

Роль бала в развитии культуры

 

Историческая эпоха	Функции балов	Влияние бала на развитие культуры
Эпоха Петра I Балы XVIII века	1. Просветительская (знакомство с различными видами  искусства). 2. Социальная. 3. Самоиндектификационная. 4. Сословно-объединяющая. 5. Развлекательная.	1. Изменение  традиций увеселений на Руси. 2. Появление  светского этикета. 3. Уничтожение  затворнического образа жизни женщин. 4. Ограничение  свободы участников бала с  введением определенных правил  поведения и церемониала.
Балы XIX и начала XX века	1. Развлекательная. 2. Коммуникативная.	1. Формирование  развлекательной культуры России. 2. Доступность  участия на балах различных  слоев населения.
Балы XXI века	1. Воспитательная. 2. Просветительская (изучение русских традиций и духовной культуры). 3. Коммуникативная. 4. Развлекательная.	1. Возрождение бального этикета. 2. Утверждение патриотических, культурных и духовных ценностей молодежи. 3. Становление в России нового культурного мероприятия.

 

 

34

Приложение 10