Социальное взаимодействие как основа социальных явлений

Тема 7. Гражданское общество

Гражданское общество как ключевая категория современного общество- ведения. Исторические аспекты формирования современной идеи граждан- ского общества (Аристотель, Дж. Локк, И. Кант, Г. Гегель т.д.) Марксистская трактовка гражданского общества. Структурные элементы социума: произ- водственная сфера, социальная сфера, духовная сфера, политическая сфера. Социальная и духовная сферы социума как составляющие элементы граж- данского общества. Основные институты гражданского общества. Граждан- ское общество как феномен самоорганизации общества и наличия публичных связей вне рамок государственного регулирования. Предпосылки формиро- вания гражданского общества. Правовое государство как условие становле- ния гражданского общества. Проблема активизации гражданских ассоциаций и формирование самостоятельных, ответственных суверенных личностей. Альтернативы и перспективы развития гражданского общества в современ- ной России.

Тема 3. Социальная структура и социальная стратификация

Социальное структурирование: сущность и принципы. Сущность соци- альной структуры и ее элементы. Два подхода к анализу социальной структу- ры: теория классов и теория стратификации. Критерии социальной стратифи- кации. Исторические типы стратификационных систем: классовая, сословная, кастовая, рабство. Стратификационные системы: дифференциация внутри профессий, система престижа профессий, иерархия служебных должностей. Основные концепции социальной стратификации (П. Сорокин, Т. Парсонс). Макроструктура общества: нации, классы, социальные слои, социально- территориальные общности, региональные группы. Понятие социального статуса. Виды социальных статусов. Факторы социальной динамики. Гори- зонтальная и вертикальная мобильность. Понятие и виды маргинальности. Социальная мобильность и социальная дифференциация общества в совре- менных условиях Особенности становления и развития социальных общно- стей в российском обществе: неустойчивость социальной структуры, переход к экономическому критерию стратификации, массовая нисходящая мобиль- ность, усиление поляризации общества, расширение нелегальных социаль- ных структур.

 

5.4. Изменения социальной структуры российского общества

Смена парадигмы общественного развития в нашей стране имеет серьёзные социальные последствия для судеб миллионов людей. Резко в последнее время стал меняться их социальный статус, поскольку появились новые ценностные ориентации, материальные блага.

1. Формируется и постепенно  укрепляется слой предпринимателей  и менеджеров.

2. Развивается малое предпринимательство  в городе и в сельской местности, что создаёт основу для появления  среднего класса.

3. Происходит углубление внутрипрофессиональных различий, «вымывается» менее квалифицированный труд. Меняется шкала ценностей профессий, видов труда.

4. Возрастает роль личных  качеств человека (профессионализм, интуиция, предприимчивость, мобильность) в овладении им социальными ролями.

5. Происходит расширение  маргинальных слоёв населения: безработные, частично занятые, беженцы, находящиеся в вынужденных отпусках  из-за остановки производства, перебивающиеся  случайными заработками, лица без  определённого места жительства.

6. Происходит расширение  круга лиц, занятых в сфере  услуг (ремонт бытовой техники, квартир и офисов, полиграфические  услуги, пошив и ремонт одежды, прокат и т.п.).

Тенденции развития нашего общества показывают, что сделаны первые шаги на пути к современному индустриальному обществу и социальная структура реагирует на экономические и политические реформы, проводимые правительством. Главная задача сегодня - способствовать созданию среднего класса, являющегося показателем стабильности общества.

В широком смысле под социальной структурой общества понимается его строение, в узком – совокупность групп людей, которые можно выделить по следующим объективным, устойчивым признакам: социально-классовые, социально-территориальные, социально-этнические, социально-демографические. Отсюда следует, что общество распадается на соответствующие подструктуры более низкого порядка, которые связаны и взаимодействуют между собой.

В современной социологии существует множество концепций социальной структуры общества, спектр которых с течением времени расширяется. Наличие классов в обществе к настоящему времени признается большинством социологов, в марксистской социологии первое и ведущее место отводится социально-классовой структуре общества. Центральным, главным элементом этой структуры являются классы. Классы формировались на определенном этапе развития общества и стали следствием неравенства людей в обществе. Впервые понятие «классов» введено в начале 19 века, и широко использовалось учеными Ф. Гизо, О. Тьери, А. Смитом, Д. Рикардо, но наиболее полное и развитое учение о классах и классовой борьбе было представлено в марксизме. К. Маркс и Ф. Энгельс, обосновали экономические причины возникновения и функционирования классов, они утверждали, что деление общества на классы есть результат общественного разделения труда и формирование отношений частной собственности. Эксплуатация и присвоение результатов труда одних классов другими, является проявлением классовых отношений в обществе. Классы образуются двумя путями - путем выделения родовой общины эксплутационной верхушки, которая изначально состояла из родовой знати, и путем обращения в рабство военнопленных и обнищавших соплеменников, попавших в непреодолимые долговые обязательства.

Впервые использовал экономический подход к классам, дал их определение в своей работе «Великий почин» В.И. Ленин. Он писал: «Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам

получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы – это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различению их места в определенном укладе общественного хозяйства»1 .

Таким образом, в данном определении выделены пять признаков класса:

- место в исторически-определенной  системе производства; - отношение к средствам производства;

- роль в общественной  организации труда;

- способы и размер получаемого  богатства;

- такие группы людей, из которых одни присваивают  труд других.

Согласно марксизму классы делятся на основные - такие, существование которых вытекают из господствующих в данной общественно-экономической формации отношений (отношения собственности): рабы и рабовладельцы (для рабовладельческого строя); крестьяне и феодалы (для строя феодального); пролетарии и буржуазия (для капиталистического строя), и не основные – остатки прежних классов в новой общественно-экономической формации и возрождающиеся классы, которые придут на смену основным и составят основу классового деления в новой формации.

Таким образом, по марксизму, классы – это развивающиеся большие группы людей. Коренные их социальные интересы – такие, которые определяют их существование и положение в обществе.

В зарубежной социологии используются разные основания для выделения классов:

- неравенство условий  жизнедеятельности; - уровень доходов;

- привилегии;

- отношение к власти;

- принадлежность к определенной  группе; - престиж;

- доступ к информации  и т.д.

Главными признаками при определении классов считаются – отношение к средствам производства и способ получения доходов.

Социальная мобильность – изменение индивидами или группами своего положения, места, социального статуса в структуре общества.

Термин «социальная мобильность» впервые ввел в социологию П.А. Сорокин, который рассматривал социальную мобильность не просто как переход одной социальной группы в другую, а как любые изменения социального положения, касающегося не только индивида, но группы людей, семьи, ценностей – «любого социального объекта». Согласно П.А. Сорокину, социальная мобильность подразделяется на два типа:

- горизонтальную, где осуществляется  перемещение социального объекта  на одном уровне, из одной  социальной позиции, в другую;

- вертикальную, осуществляемую  социальными объектами по двум  направлениям – восходящему (с  повышением социального положения) и нисходящему (с понижением социального положения).

По мнению П.А. Сорокина, между стратами нет непроходимых границ, но между восхождением и нисхождением существует некая ассиметрия. Восхождение по социальной лестнице является добровольным, как правило, и осуществляется часто не свободно, а с преодолением некоторых барьеров или выполнением определенных условий, которые высший слой выставляет социальным объектам, осуществляющим данный переход. Нисхождение обычно принудительное.

Социальная мобильность измеряется показателями:

- дистанция мобильности (количество ступеней или уровней, на которые удалось подняться  или опустится социальным объектам);

- объем мобильности (число  объектов, которые переместились  по социальной лестнице в  вертикальном направлении за определенный период времени).

Степень социальной мобильности является показателем уровня развития общества, чем выше этот уровень, тем больше социальных ступеней и позиций представляет общество социальным объектам для их перемещений.

Для России и современных индустриальных стран характерен высокий уровень социальной мобильности и построение новых стратификационных концепций.

Учебные вопросы:

1. Личность как центральный  элемент социальной системы. Структура  личности.

2. Понятие личности, социальная сущность личности. 3.Личность как субъект и объект социальной жизни.

4. Процесс социализации - понятие, сущность, факторы, этапы.

Социальная адаптация и интериоризации. 5.Социальный тип личности.

Личность человека изучается разными науками. История, право, этика, психология, философия, биология и другие науки исследуют разные аспекты функционирования личности в природной и социальной средах. В социологическом знании проблема личности занимает одно из центральных мест. Личность – центральный элемент любого общества, а отношение общество-личность является одним из главных отношений социологии.

Человек личностью не рождается, он ею становится в процессе своей жизнедеятельности. Являясь биологическим организмом, она обладает социальной сущностью, социальными качествами.

Формирование социальных черт у человека начинается с

момента рождения и вступления его в общение с другими людьми. Социология рассматривает человека не как биологический

организм, а как социальное явление – социальную сущность. «Человек» - понятие, обозначающее определенный вид живой природы. «Человеческий индивид» - обозначает отдельного представителя человеческого вида, определенную часть

человеческого сообщества.

Вместе с тем, каждый человек обладает своими особенными

индивидуальными чертами, выделяющими его из человеческого сообщества. Таким образом, индивидуальность – это некая совокупность социальных и природных качеств, которые отличают конкретного человека от других людей. Вместе с этим качеством в понятие «индивидуальность» включаются также такие свойства личности человека как целостность и значимость. К настоящему времени однозначного единого определения личности нет, также как нет единого определения культуры, которое удовлетворяло бы все науки, изучающие ее.

При определении понятия личност главное внимание акцентируется на разграничении биологической и социальной составляющих этой категории.

Социология изучает личность с точки зрения ее включенности в общество, в общественные отношения и формирования у человека особенных личностных качеств под влиянием социальной среды. В то же время, биологические особенности личности человека отражаются в ее поведении и социологией не отвергаются.

Человек рождается биологическим существом, и под влиянием социальных и биологических факторов, а так же их комбинации, на протяжении всей его жизни происходит становление, развитие и преобразование личности. Социализация – это процесс трансформации биологической сущности в социальную. Главным формирующим фактором этого процесса является социальный фактор, фактор включенности человека в социальные взаимодействия.

Следовательно, личность – продукт социальной жизни, который активно формирует свое сознание и отношение к окружающему миру. И этот процесс осуществляется личностью на протяжении всей ее жизни. На разных этапах своей жизни личность испытывает влияние различных социализирующих (формирующих личность) факторов.

На начальных этапах своей жизни главными социализирующими факторами для человека и его личности является родители, семья, детские дошкольные учреждения, соседи и др.

Затем – коллективы учебных заведений, где обучается человек, друзья, группы сверстников, знакомые. Далее – трудовой коллектив, профессиональные группы, взаимосвязи с разного рода общностями.