Современная экономическая наука специфически проявляет себя в исследовании информации как ресурса, в обобщенном рассмотрении информационных отношений, объединяя  отдельные их аспекты в единый объект, функционирующий в системе  рынка и государственного регулирования. Ее главная роль - в изучении:

• закономерных тенденций развития информационно-электронной сферы, ее функций в деле становления и развития в России информационного технологического уклада;
• условий и факторов эффективного выполнения этих функций.

   Продуктом информационной экономики могут  быть теоретические, методологические и практические выводы и предложения  по повышению эффективности функционирования информационно-электронной сферы.

   В классической экономической науке  капитал понимался в вещественной форме: как совокупность вещей (земля, здания, машины, сырье), способных, посредством  приложения труда, увеличивать богатство (создавать доход). Такое определение  капитала является правильным для экономики, в которой уровень развития производства, измеряемый потенциальным выпуском, относительно незначителен и основные события в которой происходят в производственной сфере. Затем, когда  деньги стали играть большую роль в экономике, капитал стали понимать в денежной форме: как совокупность денег, за какие можно приобрести орудия труда и нанять услуги труда.

   Постепенно, по мере увеличения объема использования  новых знаний, уменьшается удельный вес собственности на физические объекты и увеличивается удельный вес интеллектуальной собственности. Возникает проблема прав интеллектуальной собственности. Иногда полагают, что  защита интеллектуальной собственности  безнадежна в мире, где господствуют ИКТ (информационно-коммуникативные технологии). Уже сегодня, например, незаконное копирование программных продуктов является легким делом, а завтра оно станет еще легче.

   Должен  быть найден оптимум, который, с одной  стороны, обеспечивающий получение  временной сверхприбыли, гарантируя индивидуальную (авторскую) выгодность полезной инновации, а с другой стороны, обеспечивающий как можно более  широкое ее распространение в  целях увеличения совокупного технологического, экономического, социального, политического  или культурного потенциала.

   Наконец, когда денежная экономика становится инновационной, капитал начинает функционировать  в денежно-информационной форме, которая  лишь временно принимает вещественную форму и затем вновь обращается в информационно-денежную. Используемая в этих случаях информация представляет собой знания и понимается трояким  образом: как профессиональные знания предпринимателя и работника, как  технологические знания специалиста  и как предположения всех заинтересованных субъектов относительно будущего положения  дел.

   Услуги  труда в такой экономике опираются  не просто на профессиональные навыки, но на индивидуализированные знания и способности. Рынок труда предлагает уже не безличную "производственную услугу", а личность, обладающую в  требуемом профессиональном диапазоне  относительно редкими, а иногда даже уникальными качествами.

   Квалификация, профессионализм, знания и способность  к творчеству становятся основной характеристикой  персонифицированных услуг труда, перестающих быть безликой "рабочей  силой". Наемный труд, осуществляемый в "необходимое" рабочее время, постепенно заменяется свободным трудом, осуществляемым в свободное рабочее  время. Это часть свободного времени  работника, которое используется им не для отдыха и развлечений, а  для (само) образования и переподготовки, для улучшения своих позиций на рынке труда и увеличения возможных доходов.

   В результате указанных трансформаций  капитала и услуг труда можно  говорить о едином "человеческом капитале" с высокой долей профессиональной интеллектуальной собственности. В  той степени, в какой "человеческий капитал" зависит от достигнутого уровня образования и науки, последние  становятся "специфическими факторами  производства". Текущий уровень  образования и науки, характеризующий  данное общество, превращается в фактор долговременной конкурентоспособности  его экономики.

   Информационная  экономика, решая свою главную задачу - выработки рекомендаций по эффективному применению принципов информационной технологии в конкретных областях жизнедеятельности  общества, неразрывно связана с практикой  стратегического планирования структурной  перестройки производства. Практическое применение знаний информационной экономики, таким образом, всесторонне связано  с перспективами развития современного технологического потенциала общества, с авангардными отраслями, обеспечивающими  экономический рост и благосостояние населения индустриально развитой страны.

   Глава 2. Проблемы и перспективы  развития экономической  науки для постиндустриального  общества.

   2.1 Проблемы развития  современной экономической  науки

   В настоящее время во многих исследовательских  работах присутствует тенденция, что  наука подошла к своему естественному  рубежу, за которым ничего конструктивного  нет, дальше начинается своего рода метанаука. Не является исключением из общего правила и экономика.

   Даже  поверхностный анализ представленного  списка позволяет выявить несколько  особенностей в динамике экономической  мысли. Рассмотрим их более подробно.

1. Постепенное исчерпание собственного объекта исследования экономической науки. Возможно, что с точки зрения науки вообще такой процесс является вполне нормальным, но с точки зрения самой экономической науки - это проявление факта исчерпания ее собственных, "внутренних" ресурсов развития. Фактически экономисты стали работать "на подхвате", стараясь вовремя уловить интересные идеи в других науках и окончательно "переварить" их с помощью своего экономического инструментария. По-видимому, данный факт может определяться либо как своеобразный конец экономической науки, либо как временный кризис.
2. Снижение качества и значимости результатов экономических исследований. Здесь следует сказать о существовании методологического положения, в соответствии с которым в экономике нет и быть не может открытий. Открытие новых явлений и законов - это удел естественных наук.
3. Снижение масштабности личности исследователя-экономиста.

   Одним из признаков завершенности науки  служит переход к таким теориям, понятиям и построениям, которые  принципиально неверифицируемы, т.е. непроверяемым. Подобная картина в  наибольшей мере характерна для физики, которая часто оперирует объектами (элементарными частицами), которые  в принципе невозможно идентифицировать. Например, для обнаружения частиц, которыми оперирует современная  теория поля, необходимо построить  ускоритель, диаметр которого равнялся бы диаметру солнечной системы. К  сожалению, нечто подобное наблюдается  и в экономической науке.

   Так, например, теория рефлексивности оперирует  такими понятиями, как "фундаментальные  условия" и "предпочтения". Однако на практике найти измерение таких  понятий не представляется возможным. Дело в том, что фундаментальные  условия предполагают целый вектор показателей, многие из которых невозможно измерить. Например, при оценке перспектив какой-либо фирмы должен учитываться  психологический климат, установившийся между сотрудниками этой фирмы. Однако как его оценить? Кроме того, нынешнее состояние этой фирмы во многом зависит  от будущей конъюнктуры, которую  тоже непонятно, как оценить. В отношении  предпочтений, т.е. существующих в головах  субъектов мыслительных образов  экономической реальности, вообще нельзя сказать ничего определенного. Если же мы не можем измерить фундаментальные  условия и предпочтения, то мы не можем проверить и теорию, базирующуюся на этих понятиях.

   Если  мы не можем оценить основополагающие переменные экономической теории, то не можем проследить и тем более  проконтролировать правильность всех логических цепочек этой теории. При  желании одно и то же явление может  быть одинаково успешно объяснено  с помощью разных неверифицируемых теорий, и невозможно определить, какое  объяснение лучше, правильней. Однако в данном случае важно другое, а  именно: на современном этапе экономическая наука все активней использует абстрактные понятия и генерирует весьма красивые и мощные теории, которые при всей своей изощренности не могут быть проверены.

   В настоящее время в недрах экономической  науки действует несколько тенденций, которые отражают, с одной стороны, противоречия в самой науке, а  с другой - тот кризис, в который  попала экономика уже много лет  назад. Одна из этих тенденций такова: нерешенность фундаментальных, базовых  проблем на фоне тончайших исследований всяких несущественных мелочей.

   Математизация экономики перешагнула все мыслимые границы, эконометрические исследования заполнили все научные издания, а целый ряд глобальных вопросов остается невыясненным. Однако если абстрагироваться от этой странной особенности экономической  науки, то можно констатировать, что  в целом исхожено уже все и  вся. Иными словами, в настоящее  время трудно удивить научную  общественность новыми исследованиями. Фактически все проблемы уже ранее  ставились, обсуждались и даже, быть может, решались. Следовательно, любое  продвижение вперед становится малозаметным. Можно сказать, что все основное экономистам уже известно, остается выяснить некоторые детали, которые  в любом случае не изменят лица современной науки. Данный факт сам  по себе способен сильно подорвать  энтузиазм многих амбициозных исследователей.

   К сожалению, почти все захватывающие, интригующие экономические проблемы совершенно не предполагают автоматического  применения их решений на практике. Например, изучение проблемы общего равновесия, исследование роли свободного времени, понимание закономерностей конверсии  социалистической системы в капиталистическую  и т.п. не предполагают каких-либо серьезных  практических рекомендаций. С другой стороны, целый ряд жизненных  проблем в научном плане оказывается  совершенно неинтересным. К примеру, экономические аспекты приватизации имеют первостепенное значение для развития национальной экономики, но с чисто научной точки зрения они не несут в себе ничего нового.

   Таким образом, на нынешнем этапе своего развития экономическая наука представляет собой весьма неоднородную массу  знаний, отдельные элементы которой  сильно различаются с точки зрения указанных четырех критериев. Можно  сказать, что имеет место непропорциональное развитие и самой экономической  дисциплины: выигрыш по одному критерию сопровождается явным проигрышем по другому. Доля экономических знаний, удовлетворяющих одновременно всем четырем критериям, весьма невелика.

   Помимо  перечисленных специфических проблем  экономической науки есть еще  одна проблема, присущая всей науке  на современном этапе. Не рассмотрев ее, мы не поймем до конца тех сдвигов, которые претерпело экономическое  знание. Представим логику развития науки, как она нам видится. Возможно, нарисованная нами картина будет  несколько упрощенной, но, думается, в целом она правильно отражает социальную динамику.

   Наука всегда развивалась на фоне развития потребностей в науке. При этом как  наука, так и потребности в  ней эволюционируют, с одной стороны, по своим собственным законам, а  с другой - отнюдь не независимо друг от друга. Более того, связь между  ними имеет рефлексивную природу, т.е. потребности людей стимулируют  развитие науки, а развитие науки  приводит к росту и качественной трансформации человеческих потребностей. Таким образом эти два явления (общественные потребности в науке  и возможности науки) как бы подталкивают друг друга, увлекая человечество вверх  по траектории социального развития к новым рубежам научных достижений и уровня жизни.

   Во-первых, на начальном этапе потребности человечества значительно превосходили возможности только еще нарождавшейся науки. Для иллюстрации данного тезиса рассмотрим простейший пример с доисторическим человеком. Живя в сложных условиях, человек во многом нуждался. Даже чтобы охотиться на мамонта, нужно было иметь соответствующее оружие, для изготовления которого необходимы были соответствующие знания и навыки. Однако в то время и столь примитивное знание было большим дефицитом, ибо сфера знания того времени (которая, конечно, еще не существовала как социальный институт) не могла дать ответов даже на самые простые вопросы. Такое положение сохранялось на протяжении почти всей истории человечества.

   Во-вторых, наука развивается по своим собственным законам и, как правило, более высокими темпами, чем потребности в ней. Можно сказать, что если общественные потребности возрастали линейно, то научные результаты - принципиально нелинейно. Причем на определенном участке истории наука стала продвигаться вперед по экспоненте, т.е. особенно быстро. Такая направленность процесса приводила к тому, что имевшееся вначале рассогласование между потребностями и возможностями с течением времени уменьшалось, и социальная система стремилась к некоему равновесию.