Институциональная экономика

 

Ответ:

Проблема координации – большое количество альтернатив мешает достичь наилучших результатов, если выгода от выбранной стратегии зависит от действий другого участника игры и отсутствует эффективный обмен информации о действиях друг друга.

Проблема распределения выигрыша – проблема с определением пропорций распределения выигрыша между участниками игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматриваемая игра: «Семейный спор». Игроки: Он и Она. Стратегии: «пойти на концерт классической музыки» или «пойти в боулинг-клуб». Супруги высоко оценивают удовольствие от совместно проведенного вечера. Найдите в игре равновесие. Ответьте на вопросы: в чем состоит проблема координации и распределения в игре; с помощью какого института (правила, механизма принуждения) можно решить проблему игроков; какое равновесие возможно в игре, если супруги поругались и не хотят друг друга видеть, а также как изменится вид платежной матрицы.

Платежная матрица, отражает предпочтения супругов, представлена в таблице

Ответ:

Проблема координации – большое количество альтернатив мешает достичь наилучших результатов, если выгода от выбранной стратегии зависит от действий другого участника игры и отсутствует эффективный обмен информации о действиях друг друга.

Проблема распределения выигрыша – проблема с определением пропорций распределения выигрыша между участниками игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Письменно  выполнение задания на тему  «Определение индивидов при различных  условиях контракта».

Институты задают общие рамки взаимодействия индивидов, а контракты задают конкретные рамки взаимодействия, описывают условия совершения сделок, при этом в основе всех контрактов лежать обязательства. Определите, всегда ли обязательство является контрактом и как можно разделить понятийные категории «обязательства» и «контракт».

Ответ:

Обязательство - Обещание, обычно в письменной форме, требующее безусловного выполнения.

Контракт- Письменный договор, соглашение; Соглашение обычно письменное, о взаимных обязательствах.

 

 

Определите, какие условия, необходимы чтобы простое обещание стало контрактом.

Ответ:

Необходимо наличие трех элементов: предложения (оферты), принятия предложения или согласия с предложением (акцепта) и признания акцепта (момент заключения договора). Стороны могут требовать друг от друга исполнения взаимных, добровольно данных обещаний, ставших обязательствами, прибегая в случае необходимости к тому или иному механизму принуждения. Вместе с тем, спектр механизмов принуждения на практике оказывается шире, чем предусмотрено в рамках классического контрактного права.

 

Определите, является ли подписание невыгодного договора под дулом пистолета контрактом, и почему.

Ответ будет отрицательным, если мы рассуждаем в рамках контрактного права. Если же считать, что у человека всегда есть выбор между выполнением навязываемых условий и смертью, то на вопросы следует дать положительный ответ. Данное представление о добровольности отличается от общепринятого, тем не менее, оно содержит необходимую компоненту сознательного выбора из, по крайней мере, двух альтернатив.

4. Определите, в каких случаях чаще всего  мы сталкиваемся с неблагоприятным  отбором (приведите не менее 3 примеров).

  Проблема неблагоприятного отбора, как уже говорилось ранее, обусловлена необходимостью экономить на издержках измерения. Она порождается неполнотой информации и ее огрублением - условно говоря, отказом от (n+1)-го измерения. Очень часто проблему неблагоприятного, или негативного отбора называют проблемой предконтрактного оппортунизма. У меня лично это вызывает некоторые возражения, ибо оппортунизм предполагает осознанное желание выиграть за счет своего контрагента (нанимателя, покупателя, страховой фирмы и т.д.).

        Adverse selection возникает при наличии распределения по качеству, закрытого для потребителя. Когда в качестве условия сделки выдвигается минимальный набор измеряемых параметров, полученная в результате выборка чаще всего будет хуже ожидаемой. Она не будет средней, она сместится в сторону худшего набора параметров, которые не учитывались примененной классификацией, что можно элементарно показать даже не на модели, а на обычном примере.

        Скажем, вы нанимаете на работу  исключительно выпускников Оксфорда  и Кембриджа, т.е. осуществляете отбор  по одному вроде бы очень  хорошему показателю (Кембридж и  Оксфорд – известнейшие учебные  заведения). Но в таком случае  вы просто гарантированы, что  к вам на работу поступит  худшая часть выпускников данных  университетов! Ведь вы не ввели  такой критерий, как качество  диплома, а дипломы бывают первой, второй и третьей степени. И  обладатели дипломов первой степени  наверняка пойдут в организации, где будут отбирать выпускников, например, по способности решать  математические задачи, а оставшиеся (с дипломами третьей степени) пойдут к вам. С неблагоприятным  отбором можно бороться по-разному. Например, можно прописывать полный  контракт, т.е. контракт, который предусматривает  все ситуации, способные возникнуть.

В экономической теории выделяется два вида морального риска – со скрытыми действиями и со скрытой информацией, приведите по одному примеру для обоих случаев.

Моральный риск – это действия экономических агентов по максимизации их собственной полезности в ущерб другим в ситуациях, когда они не ощущают полностью последствий (или не пользуются полными выгодами) своих действий вследствие неопределенности и неполноты контрактов, которые препятствуют возложению всего ущерба (или получению всех выгод) на соответствующего агента.

Случай скрытых действий предполагает неспособность собственника наблюдать за тем, насколько усердно работает наёмный менеджер. Примером скрытой информации является ситуация, когда менеджер владеет не доступной для собственника информацией об альтернативных возможностях развития фирмы.

Скрытая информация существует, когда одна сторона рыночной сделки владеет информацией, недоступной для другой стороны рыночной системы. Это понятие является чрезвычайно важным, потому что оно объясняет многие 282 институциональные правила, сложившиеся в обществе. Например, асимметричная информация позволяет понять, почему автомобильные компании предлагают гарантии на свой товар; почему фирмы заключают со своими работниками контракты, предусматривающие стимулы и премии; почему акционерам необходимо наблюдать за деятельностью высших менеджеров корпораций

 

Решите задачу. Пусть на рынке труда представлены работники двух типов (высоко- и низкопродуктивные). Работникам первого типа наниматель готов платить заработную плату 800 у.е., а работникам второго типа только 400 у.е. Доля низкопродуктивных работников на рынке составляет 0,5. Предположим, что:

1) наниматель  может определить продуктивность  каждого работника до заключения  контракта, определите, какой контракт  будет в этом случае предложен  каждому работнику;

2) наниматель  не может определить продуктивность  каждого работника, так как это  частная информация, которая не  может быть выявлена нанимателем, определите: какой контракт будет  в этом случае предложен каждому  работнику; в чем заключаются  издержки и выгоды работников  разных типов и величину информационной  ренты работников; каковы потери нанимателя от асимметрии информации; как высокопродуктивные работники могут повысить свое благосостояние;

3) работники  могут подать сигнал о своей  продуктивности, получив образование, при этом издержки получения 1 года образования равны для  работников высокопродуктивных 100 у.е. и 200 у.е. для никзопродуктивных, при этом образование однородно, но отличается по годам – работники первого типа выбирают образование в объеме 5 лет, а второго – 2 года. Определите: в чем заключаются издержки и выгоды работников разных типов; условия эффективности сигнала.

 

 

 

1. Каждому работнику будет предложен контакт работника второго типа

2. Каждому работнику  будет предложен контакт работника  второго типа, чтобы снизить риски  завышенных издержек на оплату  труда

3 Издержки для  высокопродуктивных работников  за 5 лет составят 500 у.е., а для  низкопродуктивных 400 у.е.. высокопродуктивные работники в данном случае несут более высокие финансовые издержки, но получают более качественное образование, так как оно более равномерно распределено по времени.