Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Февраля 2011 в 15:07, курсовая работа
В данной курсовой работе речь идёт о самом главном и важном богатстве каждой страны и всего богатства человечества – о человеческом капитале. Понятие человеческого капитала было введено для объяснения того, почему образование и опыт влияют на оплату труда, а также для того, что определяет уровень образования, получаемого людьми. Человеческий капитал есть мера воплощённой в человеке способности приносить доход. Человеческий капитал включает врождённые способности и талант, а также образование и приобретённую квалификацию, это имеющиёся у каждого запас знаний, навыков и мотиваций.
1) в долголетии и здоровье;
2) в получении знаний;
3) в доступе к ресурсам, необходимым для достойного уровня жизни.
Их
удовлетворение – условие реализации
политических и экономических свобод
(передвижения и выбора места жительства,
создания семьи, творчества и другое).
Удовлетворение этих потребностей и обретение
свобод возможно лишь при определённом
уровне материальной обеспеченности.
Список использованных источников
Приложение А
Различия
в средних заработках по уровню образования
и возрасту работников в США, 2003 г., тыс.
долл.[7,5]
|
Приложение Б
Издержки
сторон при накоплении человеческого
капитала с соблюдением принципа "равных
доходов" в США,2003г.[7,8]
Уровень образования | Годовая норма отдачи, % | Годовые издержки тыс. долл./человек | Доля в совокупных издержках, % | ||||||||
частная | социальная | индивидуума | государства | индивидуума | государства | ||||||
Среднее | 11.1 | 11.1 | 11.5 | 7.8 | 59.6 | 40.4 | |||||
Высшее | 9.5 | 9.5 | 23.1 | 16.0 | 59.2 | 40.8 | |||||
Послевузовское | 7.3 | 7.3 | 22.3 | 30.9 | 41.9 | 58.1 |
Приложение
В
Различия
в годовых начисленных
|
Приложение Г
Издержки и доходы накопления человеческого капитала в России в ценах 2000 г. [7,10]
|
1 С момента окончания соответствующего уровня по 65-ти летний возраст включительно.
2 Предполагается, что индивидуум начнет работу только после окончания 9-ти классов школы.
3 Расчеты проводятся на квалификацию специалиста.
4 Получение
высшего образования по первой образовательной
траектории.[7,10]
Приложение Д
Годовые
нормы отдачи в зависимости от
доли участия государства и личности
в накоплении человеческого капитала
в России,2000г., %.[7,10]
Уровень образования | Государственное участие в оплате стоимости обучения | ||||||
0 | 10 | 30 | 50 | 70 | 90 | 100 | |
Социальная норма отдачи | |||||||
Полное общее | ¥ | 95.7 | 31.9 | 19.1 | 13.7 | 10.6 | 9.6 |
ПТУ | ¥ | 92.5 | 30.8 | 18.5 | 13.2 | 10.3 | 9.2 |
СУЗ | ¥ | 87.1 | 29.0 | 17.4 | 13.4 | 9.7 | 8.7 |
Вуз по 1 траектории | ¥ | 57.1 | 19.0 | 11.4 | 8.2 | 6.3 | 5.7 |
Вуз по 2 траектории | ¥ | 38.4 | 12.0 | 7.7 | 5.5 | 4.3 | 3.8 |
Вуз по 3 траектории | ¥ | 78.5 | 26.2 | 15.7 | 11.2 | 8.7 | 7.9 |
Частная норма отдачи | |||||||
Полное общее | 7.9 | 8.0 | 8.2 | 8.4 | 8.6 | 8.9 | 9.0 |
ПТУ | 8.0 | 8.1 | 8.3 | 8.6 | 8.8 | 9.1 | 9.2 |
СУЗ | 8.5 | 8.6 | 8.9 | 9.2 | 9.5 | 9.8 | 9.9 |
Вуз по 1 траектории | 6.0 | 6.1 | 6.3 | 6.2 | 6.8 | 7.0 | 7.2 |
Вуз по 2 траектории | 3.5 | 3.6 | 3.7 | 3.8 | 3.9 | 4.0 | 4.1 |
Вуз по 3 траектории | 9.2 | 9.4 | 9.7 | 10.1 | 10.5 | 11.0 | 11.2 |