Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Марта 2010 в 09:46, Не определен
Введение…………………………………………………………………………...3
I Сущность и основные особенности НТР………………………………………9
1.1 Предпосылки возникновения НТР и ее определение………………………9
1.2 Особенности НТР……………………………………………………………16
1.3 Основные направления НТР………………………………………………...18
Заключение……………………………………………………………………….23
Список используемой литературы
Приложение
Мордовский Государственный университет им. Н.П. Огарева
Юридический факультет
Специальность «Юриспруденция»
Кафедра
общей физики
Реферат
по курсу: «Концепции современного естествознания»
на
тему: «Сущность
и основные особенности
научно – технической
революции».
Выполнил: студентка 204 гр.
САРАНСК 2004.
Содержание.
Введение…………………………………………………………
I Сущность и основные особенности НТР………………………………………9
1.1 Предпосылки
возникновения НТР и ее
1.2 Особенности НТР……………………………………………………………16
1.3 Основные направления НТР………………………………………………...18
Заключение……………………………………………………
Список используемой литературы
Приложение
Введение.
Представления об особенностях и свойствах природы дают нам научные знания на каждом историческом этапе разными науками, которые занимаются изучением процессов и явлений природы. Так как природа представляет собой единое целое, то и система научных знаний о природе носит научный характер, т.е. имеет определенную систему. Такой системой научных знаний о природе является естествознание.
В методологии науки существуют две традиции:
1) естественнонаучная культура;
2) гуманитарная культура.
Итак, в природе существуют два вида культуры. Объектом исследования естественнонаучной культуры является природа, что находит отражение в естественных науках. Объектом исследования гуманитарной науки является общество, что отражается в гуманитарных науках. Эти два вида культуры взаимосвязаны между собой. Их сходства:
1.
они имеют единую научную
2.
Они взаимно координируют друг
друга в историко-культурном
3.
Взаимно используют свои
4.
Они являются составными
5. Они действуют в интересах человека.
Но существует проблема этих двух культур, которая рассматривается в их различии:
1. они отличаются друг от друга по объектам исследования.
2. В природе действуют слепые стихийные силы, в обществе же все целенаправленно.
3.
Естественнонаучная культура
Представители естественнонаучной культуры (позитивисты) решили перенести без изменений свои методы исследования в гуманитарную науку, чему воспротивились представители гуманитарной науки (антипозитивисты). И эта конфронтация между ними продолжалась долго. Лишь в конце XX в. они пришли к согласию. В результате этого согласия были установлены 3 общих метода исследования для двух видов культуры:
1) системный подход при изучении объектов, процессов и явлений Вселенной. Согласно ему любой объект Вселенной рассматривается как единое целое, состоящее из элементов, организованных в целостность. В рамках этого подхода стоит остановиться на характеристике закрытой и открытой систем. Системой называется совокупность элементов со связями между ними. Закрытой системой называют систему, между элементами которой действуют внутренние силы, называемые консервативными силами. Открытая система – это система, между элементами которой кроме консервативных сил действуют внешние силы, называемые дисипативными.
Характеризуя закрытую систему, используют такие понятия, как положительный процесс – процесс перехода порядка в беспорядок, т.е. хаос, протекающий самопроизвольно в результате перехода энергии механической (которая характеризует порядок в системе) в энергию тепловую. Положительный процесс – процесс расширения. Также для характеристики перехода порядка в беспорядок вводят физическую величину, которая называется энтропия и обозначается буквой S. Клаузиус охарактеризовал энтропию как 1) термодинамическую функцию; 2) меру хаоса и показал, что энтропия в закрытой системе уменьшаться не может. В закрытой системе для необратимых процессов она всегда возрастает, для обратимых – остается величиной постоянной.
При характеристике открытой системы используют понятие «самоорганизация». Самоорганизация – это развитие любой открытой неравновесной системы от простого к сложному. Она может протекать скачком или катастрофой. В первом случае самоорганизация определяется как скачкообразный процесс перехода неравновесной термодинамической открытой системы, достигшей в своем развитии критического состояния, на новый более организованный упорядоченный уровень в своем развитии. Суть «теории катастроф» же состоит в том, что катастрофа – резкое изменение условий существования открытой термодинамической системы – выводит систему на следующую ступень своего развития. Точкой бифуркации называется точка, где идет раздвоение траектории в движении при развитии системы. Процесс, включающий в себя несколько уровней развития системы, которым соответствуют точки бифуркации, называется бифуркацией.
2) Концепция эволюции. Ее суть заключается в том, что в природе нет объекта, находящегося вне развития. Все объекты Вселенной находятся в развитии, начиная с исторического прошлого.
3) Концепция самоорганизации, о которой я уже упоминала, при характеристике открытой системы.
Метод – это система приемов и средств, используемых исследователем в своей научной деятельности.
Методология – это система методов и учение о методе.
Все существующие методы исследования носят специфических характер и подразделяются на два класса:
1) всеобщие методы исследования;
2)
общенаучные методы
а) эмпирические методы исследования;
б) теоретические методы исследования.
К всеобщим методам исследования относят:
- анализ;
- синтез;
- индукцию;
- дедукцию;
- абстрагирование;
- обобщение;
- аналогию;
- моделирование.
К эмпирическим методам исследования относят:
- наблюдение;
- описание;
- измерение;
- эксперимент.
К теоретическим методам исследования относят:
- формализацию;
- аксиоматизацию;
- гипотетико-дедуктивный метод.
В истории науки на современном этапе ее развития ввелось понятие парадигма. Это понятие было введено американским ученым Куном, который дал следующее определение: парадигма – это особый способ организации научных знаний, заключающийся в том или ином видении мира, построения модели, постановки задач и их разрешения.
В истории науки было 3 парадигмы: аристотелевская, ньютоновская, эйнштейновская, смена которых совершалась за счет соответствующих научных революций. На современном этапе возникла 4-я парадигма – синергетика – учение о самоорганизации в явлениях, процессах окружающего нас мира.
Рассмотрим понятие «культура».
Культура – это система средств человеческой деятельности, которая программируется, совершенствуется и реализуется при взаимодействии индивида, вида, человечества с окружающей средой и между собой. Эта система средств создается человеком и бывает 3-х типов: материальной, социальной и духовной.
Выделяем из понятия «культура» понятие «наука».
Существует множество определений науки:
1) наука есть область культуры, дающая объективные знания о бытие.
2) Наука есть рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве.
3) Наука как специальный институт. К специальному институту относят академии, НИИ, ВУЗы, библиотеки, книги, журналы, газеты и т.д.
Как я уже говорила, существуют определенные методы исследования. Они применяются исследователем в своей научной деятельности.
Структура естественнонаучного познания включает в себя 2 уровня:
1) эмпирический;
2) теоретический.
Они отличаются друг от друга тем, что на эмпирическом уровне познания исследователь имеет дело с реальными объектами. На теоретическом уровне познания имеет дело с идеальными объектами. К идеальным объектам относятся:
1) материальная точка – это тело, размерами которого можно пренебречь, исходя из условий задачи.
2) Абсолютно твердое тело – тело, деформациями в котором можно пренебречь; это система материальных точек.
3) Идеальный газ – газ, взаимным расположением молекул в котором друг относительно друга пренебрегают.
В природе существует 2 класса систем:
I. система «неживой природы», которая включает в себя 9 уровней организации.
II. Система «живой природы», которая включает в себя 6 уровней организации.
Существуют и такие системы, которые включают в себя элементы «живой» и «неживой природы». Такие системы называются биогеоценозами – это совокупность живого вещества со всей сферой обитания. Биогеоценоз иначе называется биосферой.
Существуют определенные уровни организации биосферы, и на всех этих уровнях основным понятием является материя. Материя есть то, что действуя на наши органы чувств, производит ощущения; это объективная реальность, данная нам в ощущениях. Существует два вида материи:
1) вещество – это конкретная материя, заключенная в теле. Вещество характеризуют через физическую величину «масса покоя». Оно бывает в 3-х агрегатных состояниях твердом, жидком и газообразном.
2) Поле – это особый вид материи, с помощью которого осуществляется связь и взаимодействие между заряженными телами. Поле бывает гравитационным, электрическим, магнитным и электромагнитным.
Информация о работе Сущность и основные особенности научно – технической революции