Шпаргалка по "Языковедению"

Аффиксальные  морфы, выступающие только между  двумя простыми основами в составе  одной сложной основы, называются интерфиксальными  (мор-е-продукты). 
 
 

11. Материально выраженные  и нулевые аффиксы.  Унификсы.

Аффикс  – (лат. afficsus – прикреплённый) обобщённое название всех служебных морфем. Минимальный строительный Эл-т языка, присоединяемый деривации и служащий в грамматических/словообразовательных целях. Важное средство в выражении грамматических и словообразовательных значений.

Аффиксы:

1.материально-выраженные; 2.нулевые, только аффиксы

Материально выраженные морфемы звучат – белый

Нулевые - материально невыраженная морфема, которая выделяется при сопоставлении форм слова: лес – леса-лесом.

Н.М.- значимое отсутствие. Значение есть, а форма  отсутствует. У прилагательных в  краткой форме иментит.падежа един числа – тих, у глаголов прошедшего времени ед.числа муж рода – пел и др части речи. В последнее время стали выделять нулевые суффиксы: теньǾ□←темный. Отмечено что слова типа тень образованы безсуффиксальным способом, но при изменении слова или подборе однокоренных слов с той же семантикой суффиксы наблюдаются, например: теньjу (тв падеж):основа теньj,окончание у,нематериально выраженный суффикс j.

 в сложных словах, образованных без соединительной гласной, типа Тула-уголь, диван-кровать или сращениях типа вперед0смотрящий можно говорить о нулевой морфеме (нулевой интерфикс), выражающей соединительное значение. 
Среди С. есть унификсы (попадья (адь – уникальный), жених, стеклярус, аплодисменты). Часто к унификсам причисляют нерегулярные аффиксы. 

12.Асемантические  отрезки в слове.

К А.О  относятся субморфы и интерфиксы. И. – соединительный элемент. (о\е в сложных словах – нефтепровод). в словообразовании:

1) соединительные элементы, используемые при образовании сложных слов: -о- (сам-о-лет), -е- (пол-е-вод), -ух- (дв-ух-этажный), -ёх- (тр-ех-этажный), -и- (пят-и-этажный) и другие,

2) согласные, вставляемые между корнем и суффиксом или между двумя суффиксами; -л- (жи-л-ец), -в- (пе-в-ец), -j- (кофе-й-ный), -т- (арго-т-ичесий), -ш- (кино-ш-ный);

в формообразовании:

-j- (листь-j-я), -ов- (сын-овь-я), -ер- (мат-ер-и), -ен- (плем-ен-а). Функцию незначимых элементов в словоизменении также выполняют гласные в конце основы глагола, не имеющие значения и закрывающие глагольную основу: -а- (пис-а-ть), -е- (гор-е-ть), -о- (пол-о-ть), -и- (люб-и-ть). 

13.Классификация  аффиксов по их  функции

Аффикс  – (лат. afficsus – прикреплённый) обобщённое название всех служебных морфем. Минимальный строительный Эл-т языка, присоединяемый деривации и служащий в грамматических/словообразовательных целях. Важное средство в выражении грамматических и словообразовательных значений.  (А: префиксы, флексии, суффиксы, постфиксы).

Аффиксальные  морфы – морфы,  которые присутствуют не в каждой  словоформе, они заключают  в себе дополнительное значение. Они  бывают префиксальные и аффиксальные.

 Аффиксальные морфемы участвуют в двух языковых процессах: формообразовании и словообразовании.  
Формообразовательные морфемы служат для образования форм слова и являются поэтому различителями словоформ и грамматических значений. Так, флексии существительных (мечт-а, мечт-е, мечт-ы), прилагательных (воздушн-ый, воздушн-ого, воздушн-ые) являются выразителями грамматических значений рода, падежа и числа; флексии глаголов (встретил-0, встретил-а,встретил-и; иду, ид-ешъ, ид-ут) выражают грамматические значения рода или лица и числа; суффикс -j- образует словоформы имен существительных со значением множественного числа (друз'j-а наряду с флексией), глагольные суффиксы причастий (сп'-ащ-ий, узна-вш-ий, сдела-нн-ый) выражают значение времени и залога, а суффиксы деепричастий (возникну-в, улыбну-вши-сь, чumaj-a)  -  значение вида. Словообразовательные морфемы служат для образования слов. По месту в составе слова они делятся на префиксы, суффиксы, постфиксы, интерфиксы. 
 

14.классификация аффиксов по продуктивности и регулярности.

По  характеру воспроизводимости аффиксы могут быть регулярные и нерегулярные. Регулярные аффиксы воспроизводятся постоянно и образуют устойчивую и легко узнаваемую носителями языка модель, следуя которой можно создавать ряды новых слов. Это суффикс -тель (учитель, преподаватель, мечтатель, слушатель, податель), приставка с- (сделать срубить, съехать, сдаться). Регулярность может быть малой, в этом случае речь идёт о тех аффиксах, которые встречаются в очень малом количестве слов. Например: жизнь, болезнь, боязнь; любовь, свекровь; дам, ем, создам. Нерегулярность – участие той или иной морфемы в образовании одного единственного слова. Например: стеклярус, почтамт, патронташ. Нерегулярные аффиксы часто называются унификсами.

По  характеру производительности выделяются продуктивные и непродуктивные аффиксы. О продуктивности или непродуктивности той или иной морфемы можно говорить, сравнивая количество и состав слов, которые ее содержат, в современном языке и в предшествующие языковые эпохи. Продуктивными называются такие аффиксы, с помощью которых образуются новые слова, неологизмы, например: суффикс -к- (для образования наименований лиц женского пола от соответствующих по смыслу слов, обозначающих лиц мужского пола). Например: шахтер – шахтерка, санитар – санитарка. Суффикс -ыва- (-ива-) для образования глаголов несовершенного вида: вытягивать, списывать. Совершенно непродуктивными аффиксами, не участвующими в образовании новых слов и создающие воспроизводимой и узнаваемой словообразовательной модели, в настоящее время являются приставки су- и низ- (сумрак, суглинок, низводить, ниспадать); окончание существительных в творительном падеже множественного числа -ьми (костьми, ср. современные ироничные образования стихьми, слезьми); окончание -ух в числительном двух. Между понятием регулярности-нерегулярности и продуктивности-непродуктив-ности существуют определенные взаимоотношения: нерегулярные аффиксы являются всегда одновременно и непродуктивными. Однако среди регулярных служебных морфем имеется немало таких, которые продуктивными уже не являются. Например, суффикс -am 'лицо' в словах адресат, конфедерат, азиат, стипендиат или -ущ-, -ащ- в отглагольных прилагательных типа завидущий, загребущий, завалящий, работящий). 
 
 

15.Синонимия морфем.

Словообразовательные  синонимы – слова с одним корнем, но с разными словообразовательными формантами. Например: выбрать – избрать (приставки), гордость – гордыня, гололёд-# – гололедица – гололедь-#, домина – домище, лимонный – лимоновый (суффиксы). Корни-синонимы - корни, которые встречаются у синонимических слов. Например: храбрец – смельчак, храбрый – смелый, храбрость – смелость; красный – алый и др. Синонимия аффиксов обнаруживается, как правило, при омонимии. 
 

16. Антонимия морфем.

Аффиксы-антонимы обнаруживают себя при словообразовательной антонимии, т.е. в словах, образованных от одной основы. Например: довоенный – послевоенный, связать – развязать, залезть – слезть, приплыть – уплыть (приставки), домик – домище (суффиксы). Аффиксальные антонимы выражают противоположное, но соотносительное значение. Корни-антонимы – это корневые морфемы, которые имеют место в словах-антонимах. Например: храбрец – трус, храбрый – трусливый, храбриться – трусить и др. 

17. Омонимия морфем.

Омонимия – тождество формы, т.е. плана выражения и несоотносительность плана содержания. Например: корни (ласка, балка), суффиксы (соломина, кирпичина – сингулятивное значение; свинина, говядина – мясо; глубина, тишина – абстрактное значение; голосина, домина – значение ауглентативное), флексии (óзера – озёра, мн.ч и Р.п.; весну, брату – В.п. и Д.п.). Словообразовательные омонимы – слова, отличающиеся словообразовательной структурой, но формально схожие. Например: молочник как 'продавец' и как 'сосуд'; учитель-ств-о (от учитель) – учи-тельств-о (от учить), писатель-ств-о (от писатель) – писа-тельств-о (от писать); бумажник – человек, который работает в бумажной промышленности (-ик) и ёмкость для бумаг (-ник); физкультурник – тот, кто занимается физкультурой (-ник) и студент физического института (-ик). 

19.Производная  основа. Непроизводное  слово.

Производная основа – осн. Образованная от производящей. Производная основа как мотивированная всегда содержит в своем составе мотивирующую основу. Мотивирующая и мотивируемая основы (слова) составляют словообразовательную пару основ (слов). Так, слова хлеб и хлеб-н-ый, гора и при-гор-ок составляют словообразовательные пары, т.к. 1е являются структурной базой для 2х, 1е являются мотивирующими словами для вторых (хлеб-н-ый  -   - относящийся к хлебу, связанный с хлебом, при-гор-ок - небольшая гора). =)слова хлебный, пригорок по форме и по смыслу соотносятся со словами хлеб, гора и образуют с ними словообразовательные пары. Слова же хлебец и хлебница, пригорок и горняк не составляют словообразовательных пар, несмотря на то что являются родственными словами и входят в одно слов ообразовательное гнездо. Отсюда следует, что родственные слова в гнезде располагаются не хаотично, а выстраиваются в определенные пары слов, связанных формально-смысловыми отношениями.

18. Производное слово.  Важнейшие признаки  производных слов.

Образование нового слова на основе уже имеющегося в языке возможно лишь при условии наличия между ними мотивационных отношений, т. е. отношений, в которых одно является мотивирующим для другого  -  мотивированного. Например, прилагательное осветительный образовано от глагола осветить, т.к. его значение мотивируется этим глаголом: освети-тельн-ый 'способный осветить'.

 Отсюда 1 закон словообразования: слова образуются на основе семантической выводимости. Внутреннее проявление этого закона наблюдается, например, в образовании различных производных от одного, но многозначного слова. Так, большая группа суффиксальных производных: старость, старик, старец, стареть, старить  -  связана с первым значением исходного слова старый  -  'не молодой', которое является семантической производящей для этих слов. Для группы образований способом сложения: стародавний, старомодный, -  семантической производящей являлось другое значение слова старый  -  'устаревший, несовременный'.

Словообразовательная структура производного слова СОСТОИТ из 2х блоков: 1 блок  -  фундамент слова - , 2ой  -  строительный материал -  в виде словообразовательных аффиксов. Для обозначения 1го блока исп. термин  - производящая основа - основа того слова, от которого образовано производное. Например, в слове ученич-еств-о 'пребывание в положении ученика' производящая основа ученич-  -  от слова ученик (с чередованием к/ч). При этом в качестве производящей основы необязательно выступает основа Н.Ф. мотивирующего слова. Так, в роли производящей основы может выступать, например, основа формы родительного падежа мн. числа имени существительного в некоторых типах образований: а) в оценочных именах существительных типа ветка, веток  -  веточ-к-а; б) в именах прилагательных от отвлеченных имен существителных типа тренировка, тренировок  -  тренировоч-н-ый.

 При префиксальном, постфиксальном, префиксально-постфиксальном способах словообразования в качестве первого блока выступает целое мотивирующее слово. Например: читать  -  перечитать. Отсюда 2ой закон словообразования: слова образуются от производящих (мотивирующих) слов или их основ. Производящая основа может быть как непроизводной - учи-тель, так и производной  -  учитель-ск-ий. В последнем случае она содержит аффикс, не играющий словообразовательной роли для данного производного слова. Например, производящая основа учитель-, от которой образовано прилагательное учитель-ск-ий, сама производна, так как образована от глагола учить. Таким образом, в морфемном составе прилагательного учительский оказываются два суффикса: -тель- и -ск-, однако словообразовательным для него является лишь один -ск-, суффикс -тель- выполнил свою словообразовательную функцию в существительном учитель.