Лингвокультурология и её категориальный аппарат

      Лингвокультурология — это отрасль лингвистики, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявления культуры народа, которые отразились и закрепились в языке. Этнолингвистика и социолингвистика тесно связаны с лингвокультурологией. 

Основная задача лингвокультурологии состоит в изучении способности языковых средств выражать ту или иную культурную единицу, а также рассматривать составляющие традиционной и современной культуры в языковом выражении. Лингвокультурология ориентирована также и на исследование менталитета воплощённого в национальном языке. В настоящей работе сделана попытка реализовать именно эту точку зрения на задачи лингвокультурологии.

          Понятие культуры является базовым для лингвокультурологии, поэтому Изучая культуру под разными углами зрения, мы каждый раз имеем несколько иные результаты: психолого-деятельностный подход дает одни результаты, социологический — другие и т.д. Лишь поворачивая культуру разными своими гранями, мы можем получить более или менее целостное представление об этом явлении.

        В понятийный аппарат науки входят также и такие термины, как менталитет, ментальность, ритуал, обычай, сфера культуры, тип культуры, цивилизация, язычество и некоторые другие. Наиболее важные для данной коллективной работы понятия — это те, с помощью которых может быть представлена культурная информация в языковых единицах: культурные семы, культурный фон, культурные концепты и культурные коннотации.(Маслова 2001:24)

Библиография.

1. Арутюнова Н.Д. Введение// Логический анализ урока. Ментальные действия.- М.: Наука, 1993- с.3-5.
2. Апресян Ю.Д. Ценить// Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Первый выпуск. Под общим рук. акад. Ю.Д. Апресяна. М.: Школа «Языки русской культуры», 1999.
3. Арутюнова Н.Д. Введение// Логический анализ языка. Ментальные действия. М.: Наука, 1993.
4. Баранов А.Н. Аксиологические стратегии в структуре языка: Паремиология и лексика// Вопросы языкознания. 1989. № 3. С.74–90.
5. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании// Филол. науки. 2001. № 1. С.64–72.
6. Воркачев С.Г. Концепт счастья в русском языковом сознании: опыт лингвокультурологического анализа: Монография. Краснодар: Изд-во Кубан. гос. техн. ун-та, 2002
7. Карасик В.И. Язык социального статуса. М.: Ин-т языкозн. РАН, 1992. 330с.
8. Карасик В.И. Культурные доминанты в языке// Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр.: Перемена, 1996.
9. Карасик В.И. О категориях лингвокультурологии// Языковая личность: проблемы коммуникативной деятельности: Сб. науч. тр./ ВГПУ - Волгоград: Перемена, 2001. С.3-16.
10. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
11. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Едиториал УРСС, 2003. 264 с., Краткий словарь когнитивных терминов. – М.: 1996 – с.90.
12. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Лузина Л.Г., Панкратц Ю.Г
13. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка// Известия РАН. Серия литературы и языка. Т. 52. 1993. № 1. С.3-9.
14. Маслова В.А. Введение в лингвокультурологию: учебное пособие. М.: Наследие, 1997.
15. Маслова В.А. Лингвокультурология: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 208 с.
16. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. Учебное пособие для филологов. – М.: Изд-во «Флинта», 2006.
17. Нерознак В.П. От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма// Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. Омск: Изд-во Омск. гос. пед. ун-та, 1998. С.80–85.
18. Риккерт Г.Науки о природе и науки о культуре. М., 1995
19. Слышкин Г.Г. Лингвокультурные концепты прецедентных текстов: Дис.  канд. филол. наук. Волгоград, 1999.
20. Слышкин Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты

Список Интернет источников:

1. http://thesaurus.com
2. www.Wikipedia.com
3. Answer.com