Формирование познавательных учебных действий средствами дидактической игры

 

     4. Играя, обучаем  и воспитываем

      «Загадки  леса» (познавательная игра для младших  школьников) 

      Цель  игры: воспитание любви к окружающей нас природе, бережное отношение к дарам леса.

      Игру  можно проводить на экскурсиях и  прогулках, во время отдыха на поляне в лесу.

      Дети  сидят полукругом на поляне. Ведущий раскладывает карточки с изображением растений и начинает загадывать загадки. Тот, кто правильно отгадает загадку, покажет растение на карточке, а затем найдет на поляне, получит награду — лепесток.

      1. Стоит столб до небес,

      а на нем — шатер-навес,

      красной меди столб точеный,

      а навес сквозной, зеленый.

      (Сосна.)

      2. Что же это за девица,

      не  швея, не мастерица,

      ничего  сама не шьет,

      а в иголках круглый год.

      (Ель.)

      3. Не сосна я и не елка,

      только осень на порог –

      скину с веток все иголки,

      до  единой, точно в срок.

      (Лиственница.)

      4. На лугах и лесных опушках часто встречается растение, у которого каждый лист разрезан на мелкие дольки, и каждая долька имеет ажурные края. Этим лекарственным растением лечат раны, останавливают кровотечения.

      (Тысячелистник.)

      5. Носит этот мальчик желтый сарафанчик,

      подрастет, нарядится в беленькое платьице,

      пышное, воздушное, ветерку послушное.

      Он  заметный, золотой, постарел и стал седой.

      А как только поседел — вместе с ветром улетел.

      (Одуванчик.)

      6. А вот это лекарственное растение можно встретить везде: в поле, в саду, в лесу, вдоль дорог. Цветы его помогают от многих болезней. И есть 
про него загадка:

      Растут  в поле сестрички,

      Желтый  глазок, белые реснички.

      (Ромашка.)

      7. Русская красавица стоит на поляне,

      в зеленой кофточке, в белом сарафане.

      (Березка.)

         8. На припеке у пеньков

      много тонких стебельков,

      каждый  тонкий стебелек держит алый огонек.

      Разгибаем стебельки, собираем огоньки.

      (Земляника.)

      9. На кусточки, под листочки

      кто-то бусы бросил.

      Вся поляна — в черных точках

      у зеленых сосен.

      Под листом, на каждой ветке,

      сидят маленькие детки.

      Тот, кто деток соберет,

      руки  вымажет и рот.

      (Черника.)

      10. Ягоды — не сладость,

      зато  глазу — радость,

      и лесам — украшение,

      и дроздам угощение.

      (Рябина.) 

Выполнить задание: поставить слова-отгадки  в Р.п., Д.п., Т.п. и определить окончания.

 

      К концу игры у многих детей получается букет разноцветных лепестков, полученных за правильные ответы.

      Трое  детей, набравших наибольшее количество лепестков, получают звание «Лучшего Знатока Природы» и награждаются призами.

      «Путешествие  по лесу» (Игра-соревнование)

     Цель  игры: воспитание коллективизма, отзывчивости, ловкости, гибкости.

      Игра  расширяет и обобщает базовые  знания детей о растениях и  животных леса. Позволяет вырабатывать у детей физические качества, дает навыки преодоления препятствий, встречающихся в лесу.

• Игра командная.
• Две и более команд-участниц.
• Состав команды 6—8 человек.
• Возрастная категория: школьники начальных классов.
• Место проведения: территория лагеря, турбаза, ровная открытая поляна в лесу, стадион и т.п.

      Ход игры.

      Ведущий предлагает детям совершить путешествие алее по лесной тропинке.

      Дорогу  будут указывать растения и животные. А узнать их помогут загадки и вопросы, которые помещены в конверты.

      После того, как команды отгадают загадки и ответят на вопросы, они выходят на маршрут, где им повстречаются различные препятствия.

      Время финиша каждой команды засчитывается по последнему участнику игры.

      Первое  испытание: «Лесной бурелом».

      Вопросы:

1. Какие насекомые относятся к группе так называемых общественных, живущих семьями? (Пчелы, осы, муравьи.)
2. Почему муравья можно считать силачом? (Он тащит груз в 111 раз больше своего веса.)

      Ответив на все вопросы, команды подходят по тропе к «лесному бурелому».

      Имитация  преодоления буреломного участка  леса создается поперечными веревками, расположенными в пределах шага друг от друга, длиной 5 м и приподнятых над землей на 25 см. Команды по очереди должны преодолеть этот участок тропы. Перешагнуть нужно через все веревки, не потеряв равновесия. Если участник падает, ему нужно вернуться на исходную позицию этого участка тропы.

      Задание: определите число отгаданных существительных и выделите окончания.

      Второе  испытание: «Переправа через «болото».

      Загадки:

      1. Клюв крючком,

      глаза пятачком,

      ушастая голова,

      это...

      (Сова.)

      2. В деревне есть такие часы —

      не  мертвые, а живые,

      ходят без завода,

      они птичьего рода.

      (Петух.)

      Задание: заполните таблицу.

 

      Команды проходят дальше по тропе. Ведущий знакомит с условиями следующего испытания.

      У каждого участника по две дощечки (листы бумаги) размером чуть больше ступни подошвы обуви. Ребята кладут перед собой на землю одну дощечку, встают на нее одной ногой и, стоя на ней, кладут вторую дощечку по направлению к финишу. Встав на нее другой ногой, первую дощечку поднимают, перекладывают вперед, делают следующий шаг.

      Задача  у всех одна — заступить обеими ногами за линию финиша, как можно  быстрее.

      Правила:

      1. Балансируя на одной ноге при  перекладывании дощечки, нельзя второй ногой или рукой касаться «болота» — земли.

2. Запрещается  перемещать дощечки по «болоту» скольжением. Каждую дощечку нужно брать рукой и переносить на новое место по воздуху.

      Третье  испытание: «Вода из ведра».

      Загадки:

      1. Меж клюквы и морошки.

      Жилец лесных болот,

      На  кочке мох без ножки.

      Куда  ни глянь растет.

      Он снизу седоватый,

      Повыше  — зеленей.

      Коль  нужно будет ваты,

      Нарви его скорей.

      (Сфагнум.)

      2. Без рук, без топоренка

      Построена избенка.

      (Гнездо  птицы.)

      Теперь  командам надо отдохнуть, подкрепиться, приготовить себе чай и испечь картошку. Ведущий знакомит с условиями следующего испытания.

      Для соревнования используются ведра с  водой. Каждый член команды должен по очереди перенести кружкой воду из ведра в котелок. Побеждает  та команда, которая быстрее наполнит котелок до установленной отметки.

      Правила:

      1. Запрещается передача кружек с водой по цепочке. Каждый член команды должен свою кружку с водой донести до котелка сам.

      2. Запрещается толкать противника, выбивать у него из рук кружку  с водой.

      Четвертое испытание: «Картошка».

      Вопросы:

1. Где у рыбы главный орган осязания? (В коже.)
2. Может ли рыба умереть от слишком сильного звука? (Может, т.к. сильный звук губит рыбу.)

      После того, как команды разожгут костер, они кипятят чай и пекут картошку.

      Чтобы не обжечь руки, двумя палочками нужно вытащить картошку из костра и постараться удержать ее при прохождении дистанции, длина которой 10 метров.

      Пятое испытание. «Пострадавший».

      Загадка:

      Это кто же лентой черной

      К ручейку скользит проворно?

      Сквозь  кусты пробрался ловко,

      А на маленькой головке 

      Пятна желтые видны.

      (Уж.)

      Задание: просклонять существительное. 

 

      Вопрос: Существует ли черепаха без панциря? (Уссурийская  мягкотелая черепаха.)