Средства и системы компьютерного тестирования и контроля знаний

Для создания тестов по предметной области существуют и разрабатываются  специальные инструментальные программы-оболочки, позволяющие вырабатывать компьютерные тесты путём формирования базы данных из набора тестовых заданий. В большинстве случаев тестовые оболочки построены на принципах однозначного распознавания ответов тестируемого: выбор, шаблонный ответ, конструирование ответа. Другим важным свойством тестовых оболочек должно быть наличие возможности передачи результатов и протокола тестирования какому-либо статистическому пакету для дальнейшей обработки, что в некоторых существующих программах представлено неполно.

В настоящее время  на рынке программных продуктов  имеется достаточно много разнообразных  программных систем зарубежного и отечественного производства, выполняющих функции такого рода тестовых оболочек. Каждая из этих оболочек имеет свой, часто уникальный формат хранения тестовых заданий и однажды разработанные наборы тестов для конкретной тестирующей программы оказываются неприменимы для других тестирующих программ. Для каждой тестовой оболочки приходится заново создавать набор тестовых заданий. Возможности компьютерного тестирования только за последние 10 лет значительно возросли: Power Point, Hot Potatoes, Moodle, SunRav, ДиКОбраз и другие предлагают использовать самые разные виды тестового контроля.

Microsoft PowerPoint — программа для создания и проведения презентаций, являющаяся частью Microsoft Office и доступная в редакциях для операционных систем Microsoft Office. Редактор презентаций MS PowerPoint является удобной средой для организации компьютерных тестов. Использование персональных компьютеров на уроках в основной, старшей и даже младшей школе способно дополнительно мотивировать учащихся на изучение общеобразовательных предметов. Не является исключением и проведение компьютерного тестирования, которое способно не только проверить и оценить знания учащихся в автоматическом режиме, освободив учителя от лишней проверки, но и обличить процесс контроля знаний в интересную для учеников форму. Редактор презентаций Microsoft Office PowerPoint, безусловно, является удобной средой для организации компьютерных тестов, т.к. доступен всем без исключения (входит в пакет Microsoft Office), позволяет использовать объекты различных типов (текст, графика, видео, звук), а встроенный в него язык программирования VBA способен организовать проверку ответов на вопросы различных типов: одиночный и множественный выбор, свободный ввод, соответствие.

Hot Potatoes - инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания и тесты для контроля и  самоконтроля  учащихся без знания языков программирования и привлечения специалистов в области программирования. С помощью данной программы можно создать 10 типов упражнений и тестов по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации. Особенностью этой программы является то, что созданные задания сохраняются в стандартном формате веб-страницы: для их использования ученикам необходим только веб-браузер (например, Internet Explorer). Ученикам не нужна программа Hot Potatoes: она требуется только преподавателям для создания и редактирования упражнений.[9]

Программа широко используется во всем мире для создания заданий для изучения любых дисциплин.

Moodle - система управления курсами также известная как система управления обучением или виртуальная обучающая среда. Представляет собой свободное веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения. Модуль Тест позволяет учителям создавать и редактировать тесты, состоящие из большого разнообразия типов вопросов, среди которых множественный выбор, верно/неверно, и короткий ответ. Эти вопросы сохраняются в банке и могут многократно использоваться в этом и другом курсе. Можно разрешить несколько попыток прохождения теста. Каждая попытка будет автоматически оценена, и учитель может дать своё пояснение к ответу и/или разрешить просматривать правильные ответы. Отзывы о производительности являются важной частью учебной среды, и его оценка является одним из наиболее важных мероприятий в области образования. Педагоги не могут сказать, что происходит в головах студентов, поэтому они должны найти путь для того, чтобы узнать, что они понимают и не понимают. Хорошо разработанный тест, даже с несколькими вариантами, может дать критическую информацию по студенческой работе. Тест модуль в Moodle имеет большое количество опций и утилит, что делает его максимально гибким. В данной программе можно создавать тесты с различными типами вопросов, случайно генерировать тесты из списка вопросов, позволить студентам повторить попытку для вопроса или пройти тест несколько раз, и получить отметку относительно всех попыток. Эти особенности открывают большие возможности, которые не сравнятся с тестами на бумаге. Достаточно трудно угадать одну партию контрольных опросов, и почти невозможно угадать это 10 раз для каждого студента. Когда компьютер делает рутинную работу за учителя, легко дать студентам шанс попрактиковаться в прохождение теста, или устраивать частые короткие контрольные опросы.

SunRav - это комплексная, целостная дидактическая, методическая и интерактивная программная система, которая разрешает изложить сложные элементы учебного материала с использованием богатого арсенала разных форм отображения информации, а также давать представление о методах научного исследования с помощью имитации последнего средствами мультимедиа, гипертекста. При этом повышается эффект обучения за счет более понятного, яркого и наглядного представления материала. Процесс обучения проходит более успешно, так как, он основан на непосредственном наблюдении объектов и явлений.

Программные продукты SunRav Software обеспечивают выполнение всех основных функций:

• предъявление теоретического материала;
• организацию использования первично полученных знаний (выполнение тренировочных задач);
• контроль уровня усвоения знаний (интерактивная обратная связь);
• информационно-поисковую деятельность;
• уточнение ориентиров для самообразования.[10]

ДиКОбраз – программный продукт, представляющий собой универсальную систему автоматизированной диагностики, в основе которой лежит технология независимого компьютерного тестирования и автоматизированная компьютерная обработка его результатов.

Тестовая система обеспечивает:

• Использование единого компьютерного банка тестовых заданий различных областей знаний, его актуализацию и оптимизацию;
• возможность классификации каждого тестового задания компьютерного банка по содержанию проверяемого элемента, проверяемых умений, сложности по сквозному (непрерывному) предметному классификатору тестовых заданий по ступеням обучения (от начальной школы до вуза);
• автоматизированное формирование запускаемого теста по заданной структуре в соответствии с его планом методом случайной выборки тестовых заданий из компьютерного банка, что обеспечивает высокую вариативность и однотипность тестов;
• проведение компьютерного тестирования на школьном компьютере посредством сети Интернет с идентификацией тестируемого (ФИО, класс (группа), образовательное учреждение, муниципалитет, регион);
• независимость процедуры тестового контроля;
• автоматическое формирование результатов тестирования, которые доступны для просмотра на сервисных страницах Интернет–портала «Инновации в образовании» сразу после завершения любого сеанса тестирования;
• автоматическое формирование аналитических отчётов по группе тестируемых, (в том числе сводных данных по региону), аналитических результатов решаемости тестовых заданий по каждому заданию теста, содержанию каждого проверяемого элемента, проверяемым умениям и сложности тестовых заданий;
• свободный доступ в Интернет для бесплатного скачивания активной версии тестовой программы «ДиКОбраз», демонстрационных и отладочных тестов, к информации о перечне используемых тестов, их планах и используемых классификаторов тестовых заданий по всем дисциплинам;
• доступ к персональной странице образовательного учреждения с результатами тестирования по паролю организации (или педагога), проводящей диагностику.

Система отличается универсальностью. В зависимости от содержания и специфики компьютерного банка тестовых заданий, тестовая система адаптируется под задачи и цели каждого конкретного образовательного учреждения (школы, ПТУ, ССУЗ, учреждения дополнительного образования) и может быть использована при подготовке школьников и студентов; для профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов промышленных предприятий и иных организаций.

Независимый механизм оценки уровня знаний и компетенций, положенный в основу системы, позволяет использовать её при организации мониторинговых исследований качества результатов учебного процесса в образовательных учреждениях различного уровня; проводить как простое тестирование по отдельным темам, так и комплексную диагностику качества знаний, полученных по всему учебному курсу, с проведением соответствующего оперативного анализа и формирования отчетных показателей по определённой форме. В настоящее время банк тестовых заданий системы содержит более 15000 тестовых заданий по учебным дисциплинам начального, основного и среднего общего образования, по общеобразовательным дисциплинам учреждений НПО и СПО, а система, в основном, используется при проведении независимой диагностики качества учебных достижений учащихся указанных ступеней обучения. [11]

Помимо вышеупомянутых популярных продуктов, существуют менее  популярные и известные программные  оболочки, в число которых входят: TestMan, Knowing, Self Test Office, Усатик и т.д.

TestMan - программа для создания учебных тестов и проведения тестирования при индивидуальных или групповых занятиях по любым учебным дисциплинам. Основным достоинством программы TestMan является простота использования, создания и редактирования новых тестов, в которых используется все богатство возможностей файлов, формата RTF. Возможностей RTF-редактора (включенного в программу) достаточно для создания и редактирования практически любых тестов (включение рисунков, написание математических формул и т.д.). TestMan позволяет создавать тесты в формате RTF и организовать тестирование по любой теме, на локальном компьютере.

Knowing - Данная программа предназначена для компьютерного тестирования. Программа позволяет создавать и изменять тесты, а так же автоматически оценивать результаты тестирования. Все настройки и сами тесты хранятся в зашифрованном виде, и доступ к ним осуществляется при помощи пароля. Эта программа хорошо подходит для учебных заведений, имеющих в своем распоряжении компьютерные залы. [12]

Self Test Office - предназначена для проведения экзаменов, контрольных, тестовых работ и т.д. в любых учебных заведениях и дома. Имеет возможность заполнения данными по любым изучаемым предметам. Возможности: составление (редактирования) тестов, поддержка неограниченного количества вопросов и вариантов ответов, различные варианты вопросов, защита тестов паролем. Общая и категорийная оценка по балльной и процентной системам. Вставка графики, звукового и видео сопровождения и т.д. Использование тэгов HTML. Навигация по вопросам, возможность создания простых и адаптивных тестов.[13]

Комплекс программ УСАТИК позволит Вам разрабатывать научно-обоснованные тесты по всем правилам тестовой теории. Кроме того, комплекс обладает интуитивно-понятным интерфейсом, мощной системой интерактивной помощи, и позволяет в кратчайшие сроки разрабатывать эффективные тесты для Ваших целей. Разработка тестов ведется по принципу WYSIWYG (что видишь, то и получаешь).

Программный пакет УСАТИК предназначен для:

• контроля и оценки знаний учащихся школ, лицеев, студентов вузов;
• контроля и оценки знаний слушателей курсов повышения квалификации;
• оценки профессиональных знаний работников организаций;
• осуществления профотбора среди новых сотрудников, претендующих на рабочее место.

         Данные продукты, в отличие от предыдущих, являются, в своём большинстве, бесплатными, так как их создатели - это менее серьёзные фирмы. Они также могут быть созданы одним человеком или небольшой группой людей, практикующимися в программировании.[14]

5.Плюсы и минусы компьютерной проверки знаний

Если говорить о положительных  моментах, то здесь в первую очередь  стоит отметить объективность. Дело в том, что при проверке студента в ходе устного экзамена, преподаватель  может руководствоваться не только объёмом знаний студента, но и своими личными предпочтениями. Такая оценка очень субъективна, часто зависит от настроения человека, проводящего опрос. В случае же с тестами полностью исключается человеческий фактор – часто проверка проходит вообще без участия преподавателя, с помощью компьютерной техники. Также к положительным моментам тестирования можно отнести и то, что оно позволяет в короткие сроки проверить большой объём знаний студента. В классической системе проверка обычно охватывает лишь небольшое количество тем. По ним можно купить контрольную работу в Интернете и таким образом подготовиться. А вот тесты могут охватить большое количество тем. В результате преподаватель получает сведения о том, как студент усвоил большой объём информации. Компьютерное тестирование экономит много времени. Задача тестируемого – просто нажимать клавишу, соответствующую выбранному ответу. В результате компьютер выдает готовый результат. На всю процедуру, включая обработку результатов, уходит значительно меньше времени, чем при обычном тестировании. Такая экономия времени особенно ценна при работе с группой тестируемых. Можно одновременно усадить за компьютер большое число людей и оперативно получить нужные данные. Экономятся силы тестирующего – ему не приходится заниматься рутинной работой (заготовка бланков, инструктаж тестируемого, выдача заданий, ведение протокола, подсчет и обработка результатов). При наличии хорошо отлаженной программы компьютерное тестирование практически исключает ошибки при обработке результатов – машина всегда использует один и тот же алгоритм, она не отвлекается и не утомляется. Появляется возможность накопления и сохранения электронной базы данных. Унифицированная база данных удобна для анализа и заменяет собой огромные кипы экспериментальных бланков, отчетов и заключений. При использовании стандартизованной компьютерной программы условия проведения тестирования не зависят от индивидуальных особенностей и психологического состояния экспериментатора, что, несомненно, повышает "чистоту" диагностической процедуры. Тестируемому, некого стесняться – компьютер не может ни оценочно, ни эмоционально реагировать на неудачные ответы.