Разработка SCORM курса по дисциплине «Web-технологии»

• Текста учебника
• Дополнительных документов
• Видеолекций
• Иллюстраций
• Аудиозаписей
• Etc.

     Если  необходимо взаимодействие объекта и системы – это SCO

SCO – это веб-документ, реализующий в ходе своего исполнения взаимодействие с системой обучения для передачи, сохранения и получения различных данных, используя специальный API. Необходимые действия при разработке:

• Создание веб-страницы и интерактивных элементов на ней
• Реализация “минимального SCO”
• Определение необходимых для реализации переменных модели данных SCORM
• Встраивание функций работы с переменными в интерактивность HTML- документа при помощи JavaScript

Подходит для передачи:

• Тестирований
• Симуляций ПО
• Интерактивных практикумов
• Ролевых игр
• Etc.

     Что бы перейти к следующим этапам создание курса следует выбрать  среду разработки. В нашем случае это LMS Moodle, важной особенностью системы LMS Moodle является поддержка стандартов в области дистанционного обучения, в том числе система позволяет создавать курсы, соответствующие стандартам SCORM и AICC [10].

     Пакет - это отдельный файл с расширением zip (или pif), содержащий файлы курса, поддерживающие AICC или SCORM. Пакет SCORM должен содержать в zip-архиве файл, именуемый imsmanifest.xml, который определяет структуру курса SCORM, местоположение ресурса и много других вещей.

     Пакет AICC содержит несколько файлов (от 4 до 7) с определенными расширениями. Спецификация расширений зависит от цели:

• CRS - Course Description file. Файл описания курса (обязательный)
• AU - Assignable Unit file. Файл присвоения (обязательный)
• DES - Descriptor file. Файл-дескриптор (обязательный)
• CST - Course Structure file. Файл структуры курса (обязательный)
• ORE - Objective Relationship file. Файл взаимосвязи объектов (необязательный)
• PRE - Prerequisites file. Файл предпосылок(необязательный)
• CMP - Completition Requirements file. Файл требований(необязательный) [12]

     Для создания нашего курса «WEB-технологии» по стандарту SCORM мы будем использовать специальную программу -  MediaLearning Wizard. Она предназначена для быстрого создания курсов в формате SCORM. С ее помощью можно легко объединить подготовленные HTML файлы в курс, который будет интерпретирован системой MediaLearning и отображен в удобном для изучения виде. Перед началом работы с программой необходимо подготовить файлы, которые будут входить в курс – для этого создайте папку, например “Course1” и поместите туда все HTML файлы, которые хотите включить в состав курса. Также необходимо поместить в папку все ресурсы этих HTML файлов – в частности графику, которая входит в состав Ваших HTML страниц. После этого запустите программу MediaLearning Wizard. После этого можно приступать к созданию пакета по стандарту SCORM:

1. Выбор директории источника
2. Выбор файлов и создание структуры курса
3. Установка параметров курса
4. Завершение работы с программой

     Важно помнить, что на этапе установки  параметров курса необходимо ввести название курса в соответствующее поле (по умолчанию его значение «Без имени»). Если Ваш курс не содержит элементов навигации, позволяющих выбирать проходить его в заданном порядке и переключаться между страницами, то следует включить опцию «Интегрировать в курс панель навигации» - это будет означать, что к каждой вашей странице будет добавлена сгенерированная системой панель навигации для переключения между страницами курса.

     Программа сделает генерацию курса в формате SCORM. Это может занять некоторое время, в зависимости от количества файлов, находящихся в выбранной вами папке и их объема. Результатом работы программы является zip-файл, с именем, соответствующим имени выбранной папки, который и представляет собой SCORM-курс. Программа сохранит этот файл в ту же папку, в которой расположены ресурсы курса. После этого вы можете загрузить курс на сервер, используя web-интерфейс системы.

Загрузка SCORM-пакета в Moodle – самая легкая часть создания курса «WEB-технологии» . Для SCORM-модулей в Moodle есть специальный тип элемента курса SCORM/AICC.

Рисунок 3

После этого появится диалоговое окно задания  параметров нового модуля. Данное окно похоже на аналогичные окна для других типов заданий, нас интересует поле «Файл с пакетом». После выбора необходимого архива для загрузки

Рисунок 4

Нам необходимо загрузить на сервер созданный SCORM-пакет (архив с именем SCORM.zip).  Теперь можно протестировать созданный модуль. В частности, он должен сохранять положение объектов при прерывании выполнения задания и при его завершении. Должен работать вывод оценки за задание.  На этом процесс создания SCORM-пакета завершается.

Заключение.

     Электронные курсы являются, несомненно, перспективным  средством дистанционного обучения, которое при определенных условиях может значительно повышать эффективность  учебного процесса. Основными условиями эффективного использования являются учет индивидуальных особенностей обучающегося, его уровня компетенции и мотивации, соответствие образовательным потребностям, целям и роли, отведенной электронному курсу в ходе изучения предмета. Поэтому очень важно создавать и внедрять качественные электронные курсы. Удачные решения применять повсеместно, распространяя актуальные знания быстро, эффективно и доступно. 
 Стандарт SCORM создавался для того, чтобы обеспечить возможность разрабатывать материалы и обучающие системы, которые были бы взаимосовместимы, максимально независимы от программно-аппаратной платформы, на которой происходит обучение. Кроме того обеспечиваться возможность управления учебным процессом, возможность переиспользования отдельных частей учебного материала в любых курсах без существенной переработки содержания и структуры материала.  Все это делает стандарт эффективным инструментом для разработки электронных курсов.

     С каждым годом процесс обучения меняется, следуя за развитием современных технологий. Появляется все больше программных и технических средств представления информации, создания курсов и систем контроля. Такие стандарты,  как SCORM призваны согласовать труд разработчиков и создателей учебных курсов для доступности конечного электронного обучения учащимся. В этой работе были рассмотрены все составляющие стандарта, положительные и отрицательные моменты его использования, а так же создан курс «WEB-технологии» и внедрен в набирающую популярность LMS Moodle. Все говорит о самодостаточности стандарта и его неоспоримой привлекательности в создании электронных курсов обучения. В информационном пространстве эти курсы объединяются в библиотеки и доступны для каждого: достаточно импортировать в любую LMS поддерживающий стандарт SCORM. В будущем, с совершенствованием стандарта, будет увеличиваться и доля систем управления обучением, которые будут с ним работать, тем самым ускорив обмен данными и возможность уделить качеству материала, а не вопросу о его доставке к учащимся. 

Библиография.

1. Официальный  сайт проекта SCORM  www.adlnet.org

2.   Гусева А.И. [и др.]. Методология SCORM для проектирования информационных образовательных ресурсов // Информационные технологии в образовании: сб. науч. тр. XIX Междунар. конф.-выставки. М.: МИФИ, 2009. Ч. II. С. 66–68.

3.   Тельнов Ю.Ф., Рогозин О.В. Разработка инновационных образовательных технологий на основе модели с использованием SCORM-спецификаций // Открытое образование. 2009. № 4. С. 37–46.

4.    Гусева А.И., Гаврилов С.И., Тихомирова А.Н. Модель управления качеством информационно-образовательных ресурсов // Программные продукты и системы. 2010. № 1. С. 146–149.

5.   Вычислительные сети и телекоммуникации. Стек TCP/IP: прогр. для ЭВМ № 2010611485; заявл. 09.02.2010; зарегистр. 19.02.2010; RU ОБПБТ № 3 (72 ч.) 17с.

6.   Практика: создание пререквизитов в XPackager www.std.mesi.ru

7. Информационное пространство преподавателя: прогр. для ЭВМ № 2010615275; заявл. 22.06.2010; зарегистр. 16.08.2010; RU ОБПБТ, № 3 (72 ч.). 453 с.

8.  Электронные системы адаптивного компьютерного обучения, на основе стандартов образовательных сред. nickjhuckov.blogspot.com

9. Соловов А.В.  Организационные аспекты электронного  дистанционного обучения // Высшее образование в России. – 2007. - № 12.

10. Работа  в системе дистанционного обучения MOODLE: учебное пособие, Анисимов  А. М., - изд. 2-е испр. и дополн. - Харьков, ХНАГХ, 2009. - 292 с.

11. Система  дистанционного обучения Moodle: учебно-методическое  пособие, Белозубов А.В., Николаев  Д.Г., - СПб, 2007. - 108 с.

12. Практика  электронного обучения с использованием Moodle, Андреев А.В., Андреева С.В,  Доценко И.Б. - Таганрог, ТТИ ЮФУ, 2008. - 146 с.