Научно-методические основы изучения темы «Прикладное программное обеспечение» в профильном курсе информатики

     Функциональность Opera нельзя существенно расширить  третьим лицам с помощью модулей. Например, популярные инструменты для  веб-разработки Firebug и Web Developer появились как расширения в Mozilla Firefox гораздо раньше, при этом абсолютно без участия Mozilla Corporation. Пользователям Opera пришлось ждать официального релиза Dragonfly. Однако Opera поддерживает виджеты, и многими отмечалось, что именно низкокачественные расширения являются основным источником ошибок в Mozilla Firefox.

     Множество современных многопользовательских  браузерных игр отлаживаются под  конкретный браузер (обычно под Internet Explorer) и не работают под Opera.

     «Opera» может не изучаться в профильном курсе информатики, т.к. имеет некоторые недостатки. Но, несмотря на это, большое количество пользователей отдают предпочтение именно этому программному продукту. [7] 

 

 На сегодняшний  день, практически у каждого человека, есть flash-карта, которая очень удобна в использовании. Это маленькое сменное устройство ​хранения данных большой емкости. Для того, чтобы перенести информацию с одного носителя на flash – карту, пользователю достаточно лишь выполнить операцию: копировать – вставить. Но очень часто возникает потребность записать информацию на диск. Это можно сделать через стандартные программы операционной системы, но намного удобнее и результативнее сделать это через приложение «Nero Burning ROM» ,  которое позволяет не только записывать данные на диск, но и обрабатывать аудио, видео и графическую информацию.

      Рассмотрим  подробнее это приложение.

     Nero Burning ROM — многофункциональный пакет  компьютерных программ для записи  и создания образов CD и DVD дисков, включающих в себя также утилиту резервного копирования, а также редактор звуковых файлов и программы для создания и печати обложек дисков. Начиная с версии 6.6.0.13, Nero может также записывать диски форматов LightScribe и Blu-ray. Существуют версии для операционных систем Microsoft Windows и GNU/Linux (только программа для записи дисков, без дополнительных утилит).

       
 
 

Состав  пакета:

• Nero StartSmart — программа-меню для запуска нижеперечисленных приложений.
• Nero Burning Rom — приложение для записи и создания образов CD и DVD.
• Nero Express — Nero Burning Rom с упрощённым пользовательским интерфейсом.
• Nero BackItUp — утилита для резервного копирования данных.
• Nero Cover Designer — редактор обложек для CD и DVD и их прожиг на диски LightScribe / Label Flash.
• Nero Wave Editor — редактор звуковых файлов.
• Nero SoundTrax — программа для создания собственных аудио-дисков.
• Nero ImageDrive — приложение для работы с виртуальными компакт-дисками.
• Nero Vision — программа для записи видеодисков CD/DVD и видеозахвата. Начиная с 5-й версии (Nero 8) может записывать HD-Video на HD-DVD/Blu-Ray.

     Дополнительные  утилиты:

• Nero CD-DVD Speed — тестирование CD или DVD привода.
• Nero DriveSpeed — утилита для регулирования скорости вращения CD или DVD привода.
• Nero InfoTool — приложение для выдачи подробной информации о возможностях CD или DVD привода, также выдает информацию о системе.

     Программа удобна тем, что имеет переключение между стандартными и расширенными задачами. Неопытные пользователи могут без затруднений работать в стандартном режиме. А пользователи, нуждающиеся в более широком спектре задач, могут использовать расширенный режим.

      На  сегодняшний день «Nero Burning ROM» одна из лучших программ для записи компакт дисков и DVD. Кроме того в пакете содержатся утилиты для создания обложек, редактирование звуковых файлов и многого другого. Именно поэтому в профильном курсе информатики учащимся следует познакомиться с рассмотренным приложением. 
 
 

 

     Глава 2. Методика изучения темы.

      2.1 Методические рекомендации по  изучению темы «Прикладное программное обеспечение» в профильном курсе информатики.

   Мы  предлагаем разделить тему «Прикладное ПО» на 3 части:

• ПС общего назначения
• ПС специального назначения
• ПС профессионального уровня

ПС  общего назначения. Изучаемые вопросы:

• Текстовые редакторы
• Издательские системы
• Графические системы
• СУБД
• Интегрированные системы

     Текстовые редакторы – стоит рассматривать, как популярные текстовые редакторы (приложения к ОС), так и отдельно устанавливаемые.

     При знакомстве с издательскими системами  следует четко определить их отличие  от графических редакторов и офисных  систем. Стоит на практике продемонстрировать работу программ.

     Ученики должны уметь пользоваться СУБД. Можно рассмотреть использование баз данных на примере «Microsoft Access». Не стоит забывать о существовании и других БД, например, таких как «Firebird», «Interbase», «IBM DB2», «MS SQL Server», «Sybase». На примере «Microsoft Access» ученики осваивают идеологию информационной модели  баз данных, их типов, функций, способов связи информационных систем и приобретают профессиональные навыки разработки баз данных.

     Методическим  ядром курса является метод индивидуальных проектов. Каждому учащемуся или группе учащихся из 2-3 человек предлагается индивидуальная задача - разработка собственного приложения на весь курс изучения СУБД. Такой способ позволяет актуализировать полученные знания в реализации конкретной прикладной задачи, дает возможность учащимся самим пройти все этапы от проектирования и ведения БД до создания законченного приложения, а также способствует развитию их индивидуальных качеств. Все индивидуальные задачи (и задания к ним) подбираются таким образом, чтобы работа с ними охватывала все основные понятия баз данных и позволяла бы максимально использовать возможности СУБД для создания собственного приложения.

     Такие темы как графические системы  и интегрированные системы можно  рассмотреть на элективном курсе по информатике.

ПС  специального назначения. Изучаемые  вопросы:

• Авторские системы
• Экспертные системы
• Гипертекстовые системы
• Системы мультимедиа

     Гипертекстовые  и экспертные системы дополняют  друг друга в своих возможностях моделировать знания. Поэтому их следует изучать неразрывно друг от друга. [8]

     Отдельно  стоит остановиться на системах мультимедиа. Данная тема должна быть очень интересна  ученикам. Стоит заранее дать задания, например, подготовить доклады по мультимедиа технологиям. Провести параллели с повседневной деятельностью. Для изучения этой темы может помочь хорошо оснащенный устройствами ввода-вывода, мультимедийный компьютер, электронная доска для учителя.

     ПС  профессионального уровня. Изучаемые  вопросы.

• АРМ (Автоматизированное рабочее место)
• САПР (Система автоматизированного черчения и ​проектирования)
• АСУП ТП (Автоматизированная Система Управления ​Технологическими Процессами)
• Педагогические комплексы
• Системы телекоммуникаций

     Выше  представленные темы стоит рассматривать  на элективных курсах. Различным пользователям, в зависимости от уровня использования ими ЭВМ, требуется различный уровень знаний о ПС профессионального уровня.

В ходе изучения профильного курса ученики  должны углублять свои знания о компьютере и его программном обеспечении. Как правило, в учебниках разъясняются общие понятия, без привязки к отдельным приложениям, устройствам и конкретным маркам ЭВМ. В связи с этим возникает проблема увязки общетеоретических знаний с практикой. Эту проблему должен решать учитель. Рассказывая о назначении устройств ввода и вывода, о носителях информации, учитель должен продемонстрировать эти устройства, познакомить учеников с их характеристиками, с правилами обращения, безусловно, нужно рассказывать о возможностях и характеристиках более совершенной и современной техники, чем та, что есть в школе, раскрывать перспективы ее развития. Но прежде всего ученики должны хорошо узнать свой компьютер.

      При изучении данной темы, учитель должен учитывать особенности и интересы каждого ученика, по возможности готовить задания для каждой группы учащихся (для тех, кто быстрее усваивает материал и для тех, кто справляется чуть медленнее). [3]

     В дальнейшем учителю необходимо будет  обращать внимание на то, чтобы ученики  отчетливо понимали, с помощью  каких программных средств какие информационные задачи можно решать.  При этом они должны научиться отделять задачи системного характера от задач прикладного характера. Например, понимать, что копирование или удаление файлов осуществляется с помощью операционной системы, а редактирование текстового документа — с помощью текстового редактора, т.е. прикладной программы. 

2.  Содержание обучения

     В связи с программным обеспечением, рассмотренным выше, мы можем предложить следующее тематическое планирование и программы элективных курсов:

     Планирование  по теме Программное обеспечение

 

     Учащиеся  должны знать:

1. Правила техники безопасности и правила работы на компьютере;
2. Состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
3. Основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
4. Типы и свойства устройств внешней памяти;
5. Типы и назначение устройств ввода-вывода;
6. Сущность программного управления работой компьютера;
7. Принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
8. Назначение программного обеспечения и его состав.

Уметь:

• Включать и выключать компьютер;
• Пользоваться клавиатурой;
• Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
• Ориентироваться в устройстве компьютера;
• Использовать программное обеспечение.

 

      Программы элективных курсов

• «Исследование информационных моделей с использованием систем объективно-ориентированного программирования и электронных таблиц»;
• «Технология создания сайтов»;
• «Компьютерная графика»;
• «Учимся проектировать на компьютере»;
• «Компьютерное моделирование: сферы и границы применения»;
• «Информационные системы и модели» и др.
 

3. Разработка урока по теме: «Прикладное программное обеспечение».

Тип урока: комбинированный (повторение, изучение нового материала)

   Цели  урока:

1. Образовательная: познакомить учащихся с основными понятиями этого раздела темы: программным обеспечением, основными его составляющими. Рассмотреть состав прикладного программного обеспечения. Закрепить навыки работы с прикладными программами.
2. Дидактическая: в результате учащиеся должны знать: что такое программное обеспечение, что в него входит; какие программы относятся к прикладному программному обеспечению, пользоваться полученными знаниями при работе на компьютере.
3. Развивающая: развивать у учащихся стремление к активной познавательной деятельности, умение работать самостоятельно и пытаться самим разрешать возникшие проблемы.
4. Воспитательная: формировать познавательные интересы учащихся, воспитывать трудолюбие, усидчивость, культуру умственного труда.